這是幼兒園教師教育筆記《不會，老師唱了我們就會了》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教師教育筆記《不會，老師唱了我們就會了》

　　教育筆記：不會，老師唱了我們就會了!

　　簡簡單單的一句“不會，老師唱了我們就會了!”讓我發現大了一歲，孩子們真的長大了，邏輯思維也越來越好了，而我對他們也越來越愛，同時也越來越“恨”了。

　　看看時間，離離園還有一段時間，于是我讓孩子們把小椅子搬到鋼琴旁圍坐起來，想利用這段時間復習一下以前學過的歌曲。由于是上學期學的歌，而那些歌曲在以前反復復習下，孩子們早已耳熟能詳了，因此我一報歌名孩子們馬上就能接上，唱得也是那么的悅耳動聽。可是，當我說：“小朋友還記得《我是解放軍》怎么唱”時，“歡快的留聲機”一下子卡帶了，并發出各種噪音，而“留聲機”也變得焦慮了起來。正在這時，我聽見有個小小的聲音說：“不會，老師唱了我們就會了。”這小而堅定的聲音，一下子傳到了每個孩子的耳朵里，而孩子們也紛紛跟著說：“不會，老師唱了我們就會了。”聽著孩子們理直氣壯的話，我真是又好笑又好氣。孩子們用他們的行動與語言告訴這我們他們正在“長大”，會換個思路去思考問題。要是在以前，他們肯定是用沉默或直接告訴我不會，但是看看現在，孩子們的一言一行，我真是對他們又愛又恨——愛他們的純真與聰明，恨他們的理直氣壯，但是那些話聽在我們耳里又是那么的理所當然。

　　其實那首歌唱不出來也是正常的，畢竟那是前兩天才學的，雖然偶爾在復習，但畢竟不是很熟悉，而這種事在孩子學習的過程中也是習以為常的——回憶新的知識都要給于一定的引導或刺激。因此孩子那理直氣壯的表情、理所當然的言語，我們都應覺得合情合理，畢竟孩子還小，他們的學習一般都是以機械記憶為主。這種記憶要是不反復回憶的話，就很容易被忘記，但是相反只要有效地去記憶，反復地回憶，就能使短時記憶變為長時記憶。而對這個年齡段的孩子來說，他們現在所學的知識與技能，都必須要在反復溫習下，才能達到長時間甚至終身所用。而作為老師的我，將學會多站在孩子的角度去思考問題，并學會更耐心地關注與正確引導孩子孩子健康成長!

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