這是幼兒教育筆記《午睡值日生》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒教育筆記《午睡值日生》

　　教育筆記：午睡值日生

　　源源是我們班比較頑皮的一個孩子，同時他也非常聰明，喜歡幫助別人，還很熱心班里的一切事物，由于家里比較溺愛，所以有一些任性，有時候還會反駁別的小朋友和老師的建議，并能說出一大堆的道理來，在午睡時也如此，不太愿意主動入睡，喜歡磨蹭，還喜歡在午睡時提出一些要求，如“我要小便”，“我要喝水”，“我想讓你陪著我”等，且提出的要求頻率相當高。

　　又到了午睡時間，而午睡一直是源源的“活動時間”，也是我頭痛的時間，今天我摩拳擦掌，準備和他“較量較量”。我先表揚了幾個已經睡安穩的小朋友，然后繼續巡視，不時地看著源源，看他有什么不尋常的舉動，果然，5分鐘后，源源那傳來了哈哈的低笑聲，我來到他面前，他馬上假裝閉眼，一聲不吭，如果不是我對他了解，可能我還誤認是自己聽錯呢!我轉念一想：有了，今天早上值日生源源沒選上，何不讓他當一回午睡值日生呢!這家伙比較爭強好勝，喜歡為別人服務，尤其喜歡當值日生，但今天沒輪到他值日，所以有點不太開心，如果利用他喜歡當值日生這個心理，或許他會乖乖入睡。

　　我對小朋友說：“今天，我要來選午睡值日生，他不僅不和別的小朋友說話，而且還監督別人呢，這個任務非常光榮的!”源源眨巴著眼睛，一副渴望的樣子，我馬上說道：“我選源源!”他一聽自己被選上了，高興的直笑，還和旁邊小朋友說：“我是值日生了，不能和你說話了!”源源真的乖乖閉眼，別的小朋友似乎不太服氣：“老師，源源不乖的!”我回答道：“我相信我們源源寶寶一定會當一個稱職的值日生，我們小朋友也給他一次機會，好嗎?以后我們值日生輪流當，看看哪個小朋友神氣，我們就請他當。”這個提議得到了大家的一致認可，而源源不一會便進入了甜美的夢鄉，我高興的想：其實不是孩子不想變好，只是我們有沒有給孩子一點機會，我們教師要善于發現，摸透孩子的心理，用孩子樂意接受的方法進行教育，這樣就能得到事半功倍的效果了。