這是幼兒園教育筆記推薦《如何消除孩子的膽怯心理》，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

1、幼兒園教育筆記推薦《如何消除孩子的膽怯心理》

教育筆記：如何消除孩子的膽怯心理

　　在我們成年人的眼里，有一個(gè)思維定勢(shì)：男孩子就應(yīng)該大方、不怕困難，勇往直前。其實(shí)不然，男孩子也有自己所畏懼和不可輕易觸及的東西，我們需要做的就是給他們足夠的信心和安全感。

　　案例一：在平衡木上穩(wěn)穩(wěn)前行，對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)，就是小菜一碟。可是我發(fā)現(xiàn)我們班昊初小朋友，每每走平衡木，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)。膽小?身體不平衡?我?guī)е蓡?wèn)走近孩子。我觀察到：每當(dāng)他走上平衡木的時(shí)候，都很吃力，接著就是慢慢的移動(dòng)，從不敢大走一步，同時(shí)，臉上一副緊張而又認(rèn)真的表情，額頭還不時(shí)冒出一些小金珠。這時(shí)，我試圖去牽他的小手，他臉上有了笑容，貌似輕松了許多。于是，我有意識(shí)的拉著他的小手加快了步伐，可是，我明顯感覺(jué)到他在緊緊有力的抓著我的手。原來(lái)孩子是真的害怕，害怕會(huì)掉下來(lái)!

　　案例二：帥氣、可愛(ài)的曉澤小朋友，也有類似的經(jīng)歷。一次，在大操場(chǎng)玩，結(jié)束的時(shí)候，我讓他把玩具放回原來(lái)的地方，平時(shí)愛(ài)幫助老師的他，這次卻遲遲不肯去，我有點(diǎn)納悶。師命難違，最后還是去了。他每走一小段路，就回頭看看我，嘴里大聲說(shuō)：“老師，你別走，等著我!”聲音摻雜著哽咽。奧，原來(lái)是怕老師走了，留下他自己。

　　案例分析：

　　以上兩個(gè)案例均表現(xiàn)出了孩子的膽怯心理。這種心理，是長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的，主要是環(huán)境與教育的影響。比如，過(guò)度限制孩子的活動(dòng)，不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力;父母過(guò)分嬌寵孩子，事事包辦替代，使孩子喪失鍛煉的機(jī)會(huì)等等，那么如何幫助孩子消除這種膽怯心理呢?

　　一、創(chuàng)造一個(gè)溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活，并讓孩子有充分發(fā)揮的余地。

　　二、平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情，讓他(她)學(xué)會(huì)自己照顧自己。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要一味包辦，而要讓他(她)自己想法解決。當(dāng)然，開(kāi)始時(shí)老師和父母要予以必要的指導(dǎo)，使孩子慢慢學(xué)會(huì)自己處理各種事，而不能一下子就不問(wèn)不管使孩子手足無(wú)措，更加膽小。

　　三、帶孩子到大自然中去，使孩子敞開(kāi)胸懷，開(kāi)拓眼界，還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄埽绯琛⒗L畫(huà)、手工等，使孩子堅(jiān)信自己并不笨，從而增加自信心，敢于參加小伙伴的活動(dòng)。

　　四、鼓勵(lì)孩子與人接觸交往。可以多帶孩子到各種集體場(chǎng)合，別人表示的對(duì)孩子的友好尊重，能使他感到快樂(lè)，孩子也會(huì)注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸，有意識(shí)地邀請(qǐng)一些小朋友到家中來(lái)，讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結(jié)交新朋友。膽小不是病，但對(duì)孩子的全面發(fā)展有不利影響。只要端正教育態(tài)度，運(yùn)用正確的教育方法，一定能糾正孩子的膽小，并培養(yǎng)出性格健全的孩子來(lái)。