這是托班教學筆記《豆豆小汽車》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、托班教學筆記《豆豆小汽車》

　　教學筆記：托班美術粘貼畫《豆豆小汽車》

　　托班幼兒年齡最小，給越小的孩子教學越是一件難事，年齡的差別，大腦發育的也不同，再加上他們各個方面都比大的孩子差一截，讓老師和幼兒的溝通也變得兒話。對于較小的幼兒教學，在材料準備上要新穎，教學內容要能吸引幼兒，在活動中要多加互動，不要冷落幼兒，在課堂上要想盡辦法讓幼兒保持興趣。

　　我今天給托班上了一節美術課，講的是關于學粘畫，材料我用的是四種豆類，主要學粘小汽車，小汽車是孩子們最喜歡的玩具，豆類是幼兒在生活中不常見的，讓孩子對材料感覺眼前一亮，這是平常玩不到豆豆，用圓圓的豆豆粘小汽車這個想法，讓孩子很好奇。本課我以豆寶寶來做客引入，讓幼兒向豆寶寶問好，可以促進幼兒禮貌方面，可孩子們多拋出去疑問，讓幼兒想知道為了調動幼兒的好奇心，能保持幼兒的學習興趣。

　　在教學中發生了一件事，我把豆豆都發給每個幼兒時，圓圓的豆子有的會從課桌上滾到地上，孩子們都在喊：“豆寶寶跑了，老師怎么辦啊?”等我發完，發現地上都有不同的豆子，借這個機會，我們利用了文具盒，把豆豆都撿了起來放在盒里，讓幼兒發現文具盒的新用處，處理好后我們又接著學習了。

　　中間的小插曲也給幼兒帶來一次發現的教育，也為這事我對自己反思，是我粗心大意，沒有想豆豆放在桌上會掉地上，沒有給幼兒準備材料盒，事情雖然圓滿的解決了，還有意外的小收獲，但是我這粗心的換習慣一定要改掉，為幼兒做榜樣。

2、托班教養筆記《人雖小但本領大》

　　教育筆記：人雖小但本領大

　　托班幼兒最大三歲左右，在家都是衣來伸手，飯來張口的嬌嬌孩，但在幼兒園他們都是一個個的小能手小大人，他們能做很多事情，例如，穿脫衣服、鞋子，自己洗自己的生活小用品，吃飯都是自己完成，我們老師只是引導它們，他們的工作及自理都是讓他們自己完成。

　　涵涵在我們班雖然個子小但一直都是一個可愛乖巧的小女孩，他在學習，生活自理上一直處于前列，比他個子高的很多但比得上他的卻很少。例如：每次小朋友起床以后，涵涵都第一個跑到老師面前，他找自己的同伴一起抬床，對于這么一個幼小的孩子，幫老師抬的都床已經很不錯，經常幫老師干一些小家務，而且特別有眼力勁，要是看老師站著趕快把自己的小凳子讓出來給老師坐。看到老師掃地就跑到衛生間幫老師拿收子，有時還幫小朋友提褲子，穿鞋等等。

　　別看人小，但本領可不小，她也是同伴心中的小班長。

3、托班下學期教養筆記《穿鞋》

　　午后14：30分，又到了孩子們起床的時間了。午睡房里，老師和阿姨都在忙著幫助生活自理能力欠缺的托班孩子穿衣服，有幾個能干一點的小朋友還在自己動手穿鞋子呢。和其他孩子一樣，劉焱已經在老師的幫助下穿好了衣服了，正坐在那里用兩只小手使勁的拉著鞋后跟，希望自己也能和其他的小朋友一樣可以把小鞋子穿進去，可是，都已經把全身的力氣都用上了，滿臉漲得通紅的他還是沒能把腳上的這雙鞋子給穿上，眼看著其他的小伙伴都一個個穿好鞋子排隊去洗手吃點心了，小劉焱心里可真急呀!……

　　根據我對他的接觸和了解，劉焱在班上是一個動手能力相對較弱的孩子。由于平時在家什么事情都是媽媽包辦的，于是養成了他一種懶惰的習慣。再加上鞋子有點小，要靠自己的力氣把一只胖乎乎的小腳塞進去，可真是有點難為他了。

　　“治表先治本!”結合小劉焱自己不會穿鞋的實際問題，我采取了以下幾步措施，以幫助他早日學會自己動手穿鞋的本領，進一步提高自己的動手和生活自理能力。

　　一、由于劉焱是托班下學期的新生，在幼兒園獨立鍛煉的時間相對來說比較短，動手能力和生活自理能力相對存在著欠缺，對穿鞋子的基本技能還沒有掌握，所以我采取了實際的措施教他如何雙手配合在一起，可以更快的穿上鞋子的好方法。這些技能的掌握，使他可以在接下來的穿鞋活動中不再臨陣慌亂，坐以待斃了。

　　二、為了加深如何穿鞋的記憶，以及加強技能的提高，我特意讓孩子進入了生活區-----娃娃家，在里面添設了給娃娃穿鞋子的小肌肉鍛煉活動。如此一來，這樣生動、有趣的游戲活動可以讓幼兒輕松的在游戲中快樂地鞏固好穿鞋的知識技能，真正的把“從玩中學”發揮到了極點。

　　三、該名幼兒平時在穿的鞋碼都比較小，根據這一實際現象，我通過和家長在來園接待中，及時的把這一問題和家長作了一個反饋的交流，讓孩子的媽媽在下次給孩子穿鞋時，要選擇大小合適腳碼給孩子穿著，這樣才有利于孩子的身理發展和發育。

　　四、建議家長在平時多創造讓孩子自己動手練習穿鞋子的機會。

4、托班教養筆記《會走路的小朋友最漂亮》

　　今天崔老師去學習，我和柳老師帶著孩子們出去做操，走到大廳就要下臺階的時候，因為托班的孩子年齡太小，他們一手拉著衣服，另一只手就和小朋友拉手，所以下臺階的時候就有些困難，一不小心就容易摔跤，我就站在臺階處小心的招呼著，還是有孩子被拽倒了。

　　做完操往回走的時候，我就對柳老師說：“孩子們上臺階的時候就讓他們松開衣服，這樣不容易被拽倒。”

　　老師說：“松開衣服他們就會走亂，上完臺階以后，還要重新整理隊伍。”

　　怎么辦呢?既要保證隊伍不亂，還要保證孩子不摔跤，得想個好辦法。

　　我對正要上臺階的孩子們說：“托二班的小朋友，我看誰最會低著頭慢慢上臺階，這樣的小朋友會最漂亮，如果你不會走路，一不小心就會把漂亮的小臉摔破，還會出很多血，漂亮的小臉就會變得不漂亮了，是不是呀?”

　　“是”小朋友齊聲回答。

　　“趙媽媽，你看我會走路，我的臉沒摔破，我漂亮是不是，趙媽媽。”張銘凱高興的隊我說。

　　咦，孩子們還就真聽話，一個接一個有秩序的上完了臺階，并且沒有一個被拽倒。

5、托班教養筆記《尿褲子不是習慣》

　　作為一個托班的班主任，在學校里每天都面對一群2歲多的寶寶，每天和他們相處在一起真是歡聲笑語不斷，有時候也是哭笑不得。

　　每天都有幾個小朋友是坐校車來的，由于孩子自理能力差，他們家長也都會讓寶寶帶著換洗的褲子，因為寶寶小，尿褲子是經常地事，家長也覺得是習慣了。這一天早上做完早操，我們班的寶寶集體站好隊去廁所小便，到了廁所門口大家都自覺的去了男女廁所，只有潤潤沒有去廁所。于是，我就過去提醒他，他說他不小便，我用手一摸他褲子，他已經尿褲子了。我把他抱到屋子里邊給他換褲子邊說：“潤潤，現在天氣冷了，你要小便要跟老實說哈，不能尿褲子了，很冷啊”

　　讓我意想不到的是他的回答“沒事，我奶奶給我還拿了一條褲子，你在給我換”，我真的不敢相信是兩歲孩子的思想。我接著說：“潤潤，你怕不怕打針啊，現在天氣冷了，尿褲子容易著涼，會感冒的。感冒了就會打針，這是奶奶給你拿的最后一條褲子了，你在尿褲子就會打針了。”他就默默地沒說話。到了第二天，我又提醒了他一次，我說“潤潤，今天奶奶我沒有給你帶換洗褲子，你今天小便要和老師說，我陪你去廁所，好嗎?”漸漸地，潤潤再也沒有尿過褲子。

　　我覺得每個寶寶都是一個“小人精”，我們不能忽略他們的思想，他們其實懂得一些簡單的道理，只要我們慢慢引導他們，他們會越來越聽話懂事的。

6、托班教養筆記《洗手時玩水》

　　趙欣妍是個平時話不多，但卻有點皮皮的小女孩，和她說話時喜歡用寧波話和你交流，倒也獨具特色，但惟獨不好的習慣是，每次去洗手間洗手時總是喜歡玩水，趁老師沒有注意到她的時候，把袖子、衣服、地板弄的全都是水。

　　愛玩水是這個年齡段孩子的共同愛好，洗手時看到水自然也會多上幾份情不自禁，但孩子畢竟只是孩子，而且她們還只是托班年齡的孩子，對水的玩耍有著一種無法阻擋的誘惑力。

　　眼下正值春季，病毒交叉感染的高峰期，孩子們的抵抗能力差，衣服打濕了，稍有不慎，就會引起幼兒感冒，發燒等疾病現象。因此，教師在平時組織孩子們洗手的時候應該嚴格把好關口，認真監督幼兒洗手，不讓幼兒有空隙去玩水。

　　同時，在晨間談話或餐前談話的內容中，我們也可以進行有機的談話教育進行滲透，讓幼兒明白洗手時玩水會帶來許多不好的地方，使孩子在思想意識上有一定的概念意識。

　　另外，我們在平時指導幼兒洗手過程中，可以事先幫助孩子將袖子卷高，洗手時提醒幼兒將水龍頭開在較小的位置，這樣就可以較好的避免水濺到衣服上來，造成對孩子不必要的傷害了。