這是大班備課筆記14篇，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

第1篇大班備課筆記

　　上課前，我彈琴請小朋友做律動——“手腕花”。一遍下來，動作很不整齊。我想讓動作準確性較好的管淑晗領做。此時，楊帆把手舉得高高的，小聲說：“我、我”。看著她害羞卻又想表現自己的神情，我立刻改變了主意，說：“好，今天請楊帆小朋友來領大家做。”可能是太緊張了，她做的動作亂七八糟的，一點也不對。調皮的書瑤出了怪聲，我瞪了他一眼，繼續把曲子彈完，楊帆的動作結束了。看著自信而神氣的楊帆，我沒有責備也沒有糾正他的動作，我要留住她的純真和勇氣。我豎起大拇指請小朋友一起夸獎她“棒!棒!棒!楊帆真棒!”雖然幾個調皮的小朋友給她豎起了小拇指，我還是在班里表揚了她。我相信，從此的楊帆會變得開朗、。活潑、大方、勇敢、動作也會更準確

第2篇大班備課筆記

　　一次，發現鄭涵小朋友獨自在一旁不高興，我走上去詢問，“他們不跟我玩，說我上課不聽老師的話，說我是壞孩子，就不跟我玩了。”說著他就委屈的哭了。我安慰道：“那你是不是特別想跟他們一起玩啊?”“是啊”鄭涵迫不及待的說。我接著說：“那你說以后怎么做小伙伴們就跟你玩了呢?”“我以后會好好聽老師的，”鄭涵說。我又繼續說道：“你在老師心目中一直是好孩子，你的歌唱得很好聽，老師非常喜歡聽你唱歌。”說到這兒，鄭涵的臉上露出了笑容，我帶著他朝著小伙伴們走去……在此后上課的時候，我注意觀察了一下，鄭涵小朋友變成了上課回答問題最積極的的一個，看到孩子的轉變，我心里有說不出的高興。

　　當幼兒遇到挫折時，盡量讓幼兒自己學著解決問題，克服困難。此外還要讓幼兒學會正確評價自己，增強抗挫能力。

第3篇大班備課筆記

　　我們學校前面正在蓋大樓，每天工人叔叔們起早貪黑地干活，一部大吊車歡快地唱著歌幫工人叔叔吊磚、水泥等。每當課間的時候，我發現就有許多小朋友盯著忙碌的吊車觀察，的確大塔吊威武的樣子令人向往，她用鋼鐵的身軀靈活地運送建筑材料，她讓高樓大廈平地起，難怪小朋友們對她感興趣了!

　　這天我們正在園里活動，突然劉子明跑過來對我說：“老師你看，吊車今天不吊磚了，她吊著一個長斗子伸進窗戶里去了!”原來吊車在運送攪拌好的水泥石子，這時許多孩子圍攏過來，我對她們說：“你們看，吊車多先進啊!她直接把建筑材料送到了樓里面，工人叔叔就方便多了，這樣大樓就建得更快了!”孩子們看著來回轉動的吊臂，我又問：“吊車這么聽話地干活，還不知疲倦，這是為什么呢?”孩子們有的搖搖頭，有的說不知道，我說：“那是因為有工人叔叔在上面的小屋子里指揮她!”聽了我的話，劉子明大聲說：“長大了我也要開吊車!”，許多孩子嚷嚷著長大了要開吊車。

　　聽了孩子們的話，我心中一動，也許理想的種子已在她們心中發芽。

第4篇大班備課筆記

　　這個星期二、星期三，我園大班組兩位老師上健康特色展示課。

　　星期二那天，久違了的太陽露出了它的笑臉。上午，兩位老師分別在庭院里借班上課。這次上課的內容一樣，都是《飛飛城》，只是各人上課的形式不一樣而已。先是小胡老師借大一班上。她以飽滿的激情，帶著孩子們在場地上練習各種飛行。一會兒又讓孩子們相互合作幾個人拉在一起做成一只只大鳥飛行。不一會，小胡老師的臉上已是紅彤彤的，滿臉都是汗了。第二節是小許老師上。一開始，就被她那甜美的嗓音吸引住了。接著她帶著孩子們到“飛飛城堡”去練習飛行，“飛飛城堡”用優美舒緩的音樂來歡迎他們。優美的音樂配以小許老師甜美的嗓音和甜甜的笑臉，孩子們都玩的非常開心。可孩子開心，累了老師。再看小許老師，她也和小胡老師一樣，臉快成熟透了的桃子。但她依然以滿腔的熱情帶著孩子們繼續下面的游戲。

　　終于上完了，評課了，兩位老師都很客觀地評價了自己的課。但都覺得，雖然上體育課自己很累，但為了讓孩子能有一個健康的體質，讓孩子能開心地游戲，自己再累也覺得高興。我想他們的想法也代表了我們其他老師的心聲。孩子能快樂地游戲，擁有一個健康的身體，就是我們老師最大的心愿!

第5篇大班備課筆記

　　天朦朦朧朧的，好似披了一層薄紗。在這樣的早晨行走，呼吸著新鮮空氣，真得很美妙。看著那東曦一點一點地上升，世界萬物都被賦予了生命。旭日東升，美景在眼前，心情分外愉悅。

　　一路欣賞美景，到校已是7點30分了(因校車最后一站)。我信步走向教室，我猜想孩子們大概都在認真地看書吧。我面帶微笑推開了教室的后門。但眼前的景象，頓時讓我面如寒霜，怒火一下子從心底竄到了腦門。只見掃地的孩子手拿掃把，正進行敵我對打呢。沒輪到值日的孩子則是三五成群聚在一起，不是玩橡皮泥、畫畫，就是說話。面對這個場景，我冷冷地問正在玩橡皮泥的語文朗讀組長：“佳佳，今早是語文早自修，老師不是讓你到校后帶領其他小朋友讀生字表中的生字嗎?請告訴我，你這是在做什么?”她可憐兮兮噘著嘴說：“我是讓他們讀啊，可他們沒聽我的，所以……”因為此時的她手里還拿著橡皮泥，不知道怎么回答我了。我一時也想不出什么話來批評她，就讓她立刻回自己的座位上。然后我走到講臺那，對孩子們命令道：“請你們馬上回到自己的座位上，把桌子收拾好，拿出語文書翻到140頁，自己讀生字表中的生字”。我面無表情地說著這些話。孩子們看著嚴肅地我都乖乖地拿出書本，自個兒讀了起來。

　　看到孩子們都低著頭，那么小心地讀著生字。我突然覺得自己剛才太過分了。7、8歲的孩子真得還小，我剛才這樣冷冷地對他們，他們可能還沒明白自己錯在哪里了，畢竟他們還沒有自覺早讀的意識，尤其是佳佳，我真得不應該用這樣的語氣問她。現在心情平和了，真為剛才的我感到抱歉。老師今早狀態不佳失控了。孩子們，對不起了!

第6篇大班備課筆記

　　愛玩是孩子的天性，任何一點小東西都會成為孩子們手中的玩具。今天孩子入廁小便時，李源杰小朋友順手從冬青上摘了一個綠綠的、圓圓的果實，拿在手里玩耍。不一會，他跑到我跟前說：“老師，我把果實塞到鼻子里了。”我急忙托起孩子的頭，看了一下，他的鼻子里并沒有什么東西。可是他卻很肯定的告訴我：“我真的把果實塞進去了。”隨然從外面看不出異樣，我還是趕緊把他送到醫院，醫生用專用的儀器進行檢查，果然，里面有一顆綠綠的果實，醫生用鑷子幫助孩子取出了果實，并告訴我，再往里一點，就有危險了。

　　第二天，我利用故事《翹鼻子嚕嚕》對幼兒進行了教育，讓幼兒知道嚕嚕把東西塞到鼻子里都出現了那些危險，怎樣才能保護自己的鼻子，并讓李源杰小朋友講一講他把果實塞到鼻子里時，那里很難受，如：呼吸困難、鼻子漲疼等。

　　幼兒年齡小，好動，好奇心強，對于一切認為新鮮的事物都想去嘗試，但是不知深淺，在做任何事情時，常常會存在著一些潛在的安全危險，一不小心就會傷及他人和自己。

　　作為老師，在工作中我們要時時刻刻關注與幼兒安全有關的事和物，同時還要有針對性的教育幼兒，學會保護自己和他人，告訴孩子們身上的各個器官都有各自重要的作用，不能隨便的亂揉亂搓，更不能把東西放進去，還要注意保持清潔。

第7篇大班備課筆記

　　為了豐富園內的戶外活動生活，我園新上大型的攀爬網,上午我帶領大班孩子來到這個龐然大物前，爬網的最高點有三米多高，我先給孩子講解爬網的規則玩法及注意事項，然后讓孩子自由玩。我發出口令后，孩子們都迫不及待的沖到了大網前，開始了第一次攀爬，我看到爬在最前面的孩子還時不時向我招手示意，好像在炫耀自己爬得很快的樣子，看到孩子玩得都非常帶勁。就在這時我突然發現韓雨芯小朋友站在那一動沒動，這個小女孩平時性格就非常膽小內向，我一看就知道她不敢上，于是我走她跟前撫摸了一下她的頭說：“你愿意玩嗎”?她沒說話只是微笑著點了點頭。我告訴她：“老師也非常膽小，不過老師想試試，咱倆比賽咋樣”?她竟然爽快的答應了。比賽開始了，我發現她緊緊抓著繩子，眼睛看著前面，兩腳使勁的蹬著繩網，我故意拉在她后面，給她鼓勵。這時其他的小朋友都在為我倆加油!看到韓雨芯更來勁了，不一會就爬到了最高點，看到她那高興的樣子，我心里也感到了一絲自豪感!

第8篇大班備課筆記

　　今天的音樂課上，當我在教那首《搖啊搖》的兒歌的時候，有的小朋友在很認真的學，呂洋自己在那里玩，我想：玩是孩子的天性啊，我輕輕的叫了聲：“呂洋你在干什么呀，請你認真的聽老師上課，好好的跟老師學唱歌好嗎?”呂洋便應了一聲：“好的，老師，”可是當我問小朋友們會唱了嗎?孩子都說會了。我便叫了幾個小朋友上來唱，我問呂洋：“呂洋你會唱嗎?給老師唱一遍吧。”呂洋卻說：“老師我不會”于是我自己也在想，上課的時候她并沒有認真聽，怎么可能會啊!平時多練習練習吧! ~

　　中午午休的時候，我突然看到呂洋在邊蓋被子邊唱我教的那首兒歌《搖啊搖》，上課的時候她一直在玩，但她竟然一字不落的唱了出來。這個舉動實在讓我震撼。

　　其實孩子各有自己的特點，就像我們班呂洋一樣，其實有很多幼兒都這樣，雖然在玩，但心還是在學，這應該就是無意識的學習吧。你當時問她她可能距你千里之外，可是，當她徹底放松的時候，便一定會真情流露。

　　在這里希望呂洋小朋友能夠健康快樂的成長，把自己的聰明展現給大家，做個快樂活潑的小寶貝。

第9篇大班備課筆記

　　通過學習主題“天天開心，不生氣”，我們班創設了一個“心情區”，讓孩子們來園后到“心情區”談心。

　　一直以來，我都以為自己能較準確地把握幼兒細微的情緒變化，而這些孩子并沒有表露出什么不快樂的情緒，沒想到還遠遠不夠。我跟他們交談了一下，有兩個“傷心”和一個“哭泣”的，一個是因為好朋友感冒了，還有一個不知道為什么傷心，兩個因為昨天跟小朋友鬧糾紛而生氣，還有一個因為早上跟我問好，我沒理他而生氣(有個家長有事跟我談，我沒注意到)。以前每當我看著孩子們燦爛的笑臉，總覺得他們才是世界上最無憂無慮的人，原來他們幼小的心靈里也藏著如此細膩的情感，也有屬于他們的煩惱和憂傷。

　　從此，我更加注意觀察、了解幼兒的內心世界。我把“心情區”當作觀察幼兒心境的交流站，每天早上第一件事就是去看看我們的“心情區”，跟孩子們交流各自的心情，走進他們的世界，孩子們非常樂意接受我的關心，很快的，他們來園后便主動跟我“匯報”心情：“我今天很高興很開心”。“我肚子不舒服，所以我想哭”。“因為昨天軒軒不跟我做朋友了……”我認真的傾聽，適當的給予開導和幫助，慢慢的，我們在入園后開設了“心情交流站”這個活動，鼓勵大家一起談談各自心里開心和不開心的事，讓他們從中學會傾聽和宣泄，學會體諒和分享。這個活動不但孩子們非常喜歡，我也從中獲益匪淺，它使我以后的教育更有針對性，能讓我及時的把握孩子的心理感受，發展教育契機，“心情區”讓我和孩子們的心更加貼近了。

第10篇大班備課筆記

　　冬季來臨了，空氣干燥，寶寶身體極易受燥邪侵襲而傷肺，出現口干咽燥、咳嗽少痰等各種秋燥病癥。而許多新鮮“健康”水果，富含人體所需的多種營養物質，具有滋陰養肺、潤燥生津之功效，是冬季養生保健的最佳輔助食品。

　　為了讓孩子了解吃水果的好處和更加喜歡吃水果為主題，實驗幼兒園舉行了“爭做愛吃水果的好寶寶”活動。

　　1、通過《愛吃水果的牛》這個童話故事：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個真正愛吃水果的好寶寶。

　　2、以提問的形式：請孩子說出常見水果的顏色、大小、形狀以及種類等。

　　3、讓孩子制作水果拼盤，在制作水果拼盤的過程中提升了孩子知道水果中含有豐富的維生素，進一步引導幼兒多吃愛吃水果。

　　通過這次教學活動，進一步引導幼兒多吃愛吃水果;都能像“愛吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。

第11篇大班備課筆記

　　在幼兒園里，要是有人問誰膽子最大，小朋友們一定會回答說是豪豪。豪豪不怕打雷，不怕摔跤，不怕皮球咚地敲在腦門上，還不怕很兇的狗汪汪叫著追他。可是豪豪有一件頂頂害怕的事，那就是打預防針，一聽說要打預防針，豪豪的骨頭就軟了，鉆進桌子底下，躲著不肯出來。

　　有一次，別的小朋友都打完預防針了，我問：豪豪哪兒去了?豪豪用假的嗓音說：“豪豪不在!小朋友都哈哈哈笑得彎下了腰，指著豪豪撅得老高的屁股說：喏，豪豪在這里啊!

　　我連忙走過來叫豪豪，可是豪豪比老師靈活，七鉆八鉆，七逃八逃，跑到外面去了。小朋友們幫著一起去追豪豪，還有護士阿姨，拿著針也去追豪豪。豪豪回頭看見那么多人追他，嚇得抱著頭啊啊啊地叫，像一只膽小的小老鼠。

　　我只好大聲的說：豪豪打完針，老師請你做小助手。我的話吸引了豪豪，豪豪立刻不跑了，把頭仰的高高的，問：真的嗎?真的!真的!我急忙點著頭。豪豪嘻嘻嘻地笑出了聲，他三下兩下把袖管擼得高高的，啪嗒啪嗒跑到護士阿姨面前，大聲命令：快給我打針!

　　打完針，護士阿姨問豪豪疼不疼。豪豪的頭搖的像撥浪鼓，小朋友們看了都笑起來，說：豪豪又變成大膽豪豪了!

　　我說到做到，讓豪豪真的做老師的小助手，豪豪可高興了：發圖畫書給小朋友的時候，他覺得好驕傲;命令小朋友把手洗干凈的時候，他覺得好驕傲…..

第12篇大班備課筆記

　　每次區域活動時，總會有些孩子說：“老師，我不會。”還有的孩子看

　　老師快走到他們身邊時馬上用手或身體蓋住，不讓老師看。

　　今天的手工區是用準備好的黃、紅紙粘貼國旗。因為選擇本區的孩子很多，彩紙準備的較少，怕孩子們一次剪的不對，所以先讓他們用舊掛歷紙練習剪五角星。小朋友探索、討論后，都紛紛動手剪起來，當我來到靜靜小朋友的身邊時，她愁眉哭臉地對我說：“老師，我不會。”我耐心地教了她幾遍后，便讓她自己折、自己剪，并鼓勵她說：“孩子，老師相信你，你一定能行的，加油。”過了一會，我又回到她的身邊，發現她剪得很正確。活動結束時，經過全體幼兒的評選，靜靜剪的“五角星”是全班最漂亮、最正確的五角星。我在全班小朋友面前表揚了她。她高興的笑了。

　　這件事使我想到：我們教師應認真仔細地觀察每一位幼兒，老師一個賞識的目光，一個鼓勵的動作，一句恰到好處的話語，能使孩子體驗到成功的喜悅，也可能改變孩子的一生，作為教師我們可不能吝嗇自己的贊美語言啊!

第13篇大班備課筆記

　　孩子們是那樣的可愛、聰明、活潑，他們那細心地觀察，天真的話語，是那么有意思，令人回味。

　　我和孩子們一起搭積木，大家玩得很開心。玩著玩著，董通坤像發現了新大陸似得對我說：“老師，你知道我在哪里嗎?”“你不是在玩玩具嗎?”董通坤說：“不對，老師你想想。”“我不知道。”“告訴你吧，老師，我在你的眼睛里。”看著孩子那驚喜的目光，聽著他那稚嫩的聲音，我也高興地對他說：“對呀，老師的眼里有個你，你的眼里有個我，對嗎?”“對!”于是，我們又高興的玩起來。老師和孩子通過目光的交流，就會建立起豐富的感情，也會讓孩子更加喜歡你。

第14篇大班備課筆記

　　國慶節前夕，為了增強幼兒的愛國主義情感，同事也為了讓幼兒了解我們祖國地大物博，民族眾多，我班上了一堂主題課：我愛我的祖國。當問及孩子們我們國家有哪些城市時，孩子們只知道山東、北京、上海等少數幾個城市，有的孩子竟然說出了日本、法國。當問及孩子們我們國家的民族有哪些時，孩子們知道的也寥寥無幾。

　　我感到，現在，我們的孩子在家庭中、社會中接受的愛國主義教育真是不容樂觀，如果這樣發展下去，將是我們國家的悲哀，我們的國家需要的是愛國、愛家鄉的下一代。為了提高孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，我們在班內發起了“我說家鄉美”主題活動，每一周我們都會有一節課，讓每一個孩子都有機會說一說自己家鄉的物產、風土人情。幼兒可以通過圖片來講述，也可以和爸爸媽媽一起做成幻燈片來向班里的小朋友展示，看誰說的最好，每周都會有一名愛家鄉、愛祖國小明星。通過一系列活動，我們的目的是讓孩子們了解我們的祖國、民族，從而熱愛自己的國家。

　　“教育應該從娃娃做起”，這話一點兒也不假。孩子們是祖國的未來和希望，只有把他們教育好，讓他們從小從心底里熱愛自己的家鄉和祖國，我們的國家和民族才能振興、富強!