這是二年級加減乘除口算題，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

二年級加減乘除口算題第 1 篇

　　60÷6-7=

　　8×27÷9=

　　81÷9÷1=

　　10÷1×8=

　　

　　30÷10-1=

　　76+57-79=

　　37+1×5=

　　90+9×7=

　　

　　32÷2÷2=

　　10÷1×7=

　　95-57+44=

　　53-4×1=

　　

　　4+4×8=

　　34+4×4=

　　5×16÷8=

　　92-6×2=

　　

　　22+32+97=

　　9×36÷9=

　　8÷8-0=

　　168÷3÷7=

　　

　　4×6-11=

　　36÷9+69=

　　0+60-36=

　　13+8×8=

　　

　　0×35÷7=

　　24-5÷5=

　　4×7+98=

　　42÷6-4=

　　

　　62-10÷1=

　　96-2×3=

　　43+58-67=

　　79-38+40=

　　

　　70÷10×5=

　　35÷5+31=

　　93-22+34=

　　10-63÷9=

　　

　　63-62-0=

　　20÷5-3=

　　47-3×2=

　　115-9×5=

　　

二年級加減乘除口算題第 2 篇

　　9×4-10=

　　60+72÷8=

　　8×4-22=

　　21-2×3=

　　

　　1×0-0=

　　13+71+38=

　　16÷1÷8=

　　62-4×4=

　　

　　6×6×3=

　　18-63÷7=

　　59+74-70=

　　100-2×1=

　　

　　26+9=

　　57-38=

　　1500-700=

　　42×2=

　　99÷3=　

　　660÷3=

　　960÷3=

　　180÷9=

　　65+15=

　　660÷6=

　　50÷5=

　　3×800=

　　420÷7=

　　3×220=

　　480÷4=

　　420-20=

　　93÷3=

　　880÷4=

　　1200-200=

　　11×7=　

　　0÷51=

　　0÷76=

　　0×85=

　　70÷7=

　　14×2=

　　5×900=

　　

　　2×200=

　　84÷4=

　　0÷91=

　　930÷3=

　　390÷3=

　　0+22=

　　

　　83-57=

　　29+68=

　　68-49=

　　80×7=

　　800÷4=

　　330÷3=

　　

　　3×23=

　　64÷2=

　　58+26=

　　34×2=

　　550÷5=

　　800×8=

　　

　　420÷2=

　　63÷3=

　　160÷4=

　　800+700=

　　690÷3=

　　58-0=

　　

　　2×440=

　　48÷2=

　　480÷2=

　　60×5=

　　2×44=

　　840÷4=

二年級加減乘除口算題第 3 篇

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第38頁的主題圖，第39頁例1、例2及相應(yīng)的練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.結(jié)合具體情景讓學(xué)生感受三位數(shù)加減法與生活的密切聯(lián)系。

　　2.體驗整十、整百數(shù)加減法計算方法的多樣化，能正確地口算整十、整百數(shù)的加減法。

　　3.培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神及與同學(xué)積極合作的意識。

　　教學(xué)重點

　　整十、整百數(shù)加減法的口算方法。

　　教學(xué)過程

　　一、引出課題

　　教師：同學(xué)們，老師在寒假里到了我們中國東方最大的城市上海去旅游，你們想知道老師是怎么去的嗎？老師是坐船從重慶沿著長江到上海的，沿途欣賞了美麗的長江三峽。你知道從重慶坐船到上海要經(jīng)過哪些城市嗎？

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上老師出示長江航線圖和售票大廳圖。

　　教師：從圖上你知道了哪些信息？根據(jù)圖上的信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　要解決這些問題我們要用到三位數(shù)的加減法的知識。

　　板書課題：整十整百數(shù)的加減。

　　二、教學(xué)新課

　　1.教學(xué)案例1

　　教師：同學(xué)們買過氣球嗎？明明在買氣球的過程中遇到了這樣的問題。（出示第39頁的情景圖）學(xué)生根據(jù)圖上提供的信息，提出數(shù)學(xué)問題。

　　學(xué)生可能提出：

　　1.兩種氣球一共有多少個？

　　2.紅氣球比黃氣球多多少個？（或者黃氣球比紅氣球少多少個）

　　教師：這兩個問題該怎樣解決呢？你們能列出算式并算出結(jié)果嗎？

　　學(xué)生獨立嘗試解答，并思考自己是怎樣算的。

　　學(xué)生獨立解決后，全班交流。

　　學(xué)生：兩種氣球一共有多少個？可用80+50=130。

　　教師：80+50=130，你是怎樣算的？

　　學(xué)生可能回答：

　　1.8個十加上5個十等于13個十，也就是130。

　　2.8袋加上5袋共13袋，每袋10個，13個十就是130。

　　3.從80開始，往后面接著數(shù)：90，100，110，120，130。從50里面分1個20出來，80+20=100，100+30=130。

　　教師：同學(xué)們真能干，用前面學(xué)習(xí)的知識找到了這么多的口算方法。

　　教師：紅氣球比黃氣球多多少個？（或者黃氣球比紅氣球少多少個）又該怎樣列式呢？

　　教師：80-50等于多少？你是怎樣算出80-50=30的呢？

　　學(xué)生可能回答：

　　1.8減5袋等于3袋，也就是30。

　　2.8個十減5個十等于3個十，也就是30。

　　3.想加法做減法，因為30+50=80，所以80-50=30。

　　提問：怎樣口算整十?dāng)?shù)的加減法？

　　教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行小結(jié)。

　　2.練習(xí)

　　39頁例1下面試一試

　　3.教學(xué)案例2

　　（1）出示例2主題圖：水果店運進一批蘋果，堆成兩堆。根據(jù)主題圖，你能提出哪些問題？怎樣解決這些問題？

　　（2）根據(jù)學(xué)生的回答，重點解決以下問題：

　　水果店一共運進多少個蘋果？學(xué)生解答后，說一說是怎樣想的。

　　學(xué)生可能回答：

　　從300開始，一十一十地往后數(shù)，數(shù)5個十，即350。3個百加5個十，即三百五十，也就是350。第一堆蘋果有多少個？第二堆蘋果有多少個？（方法過程基本同上，略）

　　4.練習(xí)

　　39頁例2下面試一試

　　5.小結(jié)

　　怎樣口算整十、整百數(shù)的加減法：

　　教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行小結(jié)。

　　三、課堂練習(xí)

　　練習(xí)六1~4題。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

二年級加減乘除口算題第 4 篇

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　使學(xué)生進一步掌握加、減法的筆算法則，能比較熟練地進行加、減法的計算，提高計算能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的加、減法，這節(jié)課練習(xí)加、減法的計算。

　　二、計算練習(xí)

　　1、口算

　　（1）用小黑板出示練習(xí)十四第9題。先指名學(xué)生說出口算過各和得數(shù)，再指名學(xué)生直接口算得數(shù)。

　　（2）小結(jié)：口算加、減法，一般從高位算起，要用相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，如果哪一位相加滿十，在前一位上增加1，如果哪一位不夠減，在前一位退1和本位上合起來再減。

　　2、筆算

　　（1）做練習(xí)十四第10題第一小題，指名一人板演，其余地做在課本上。

　　（2）提問：加法用豎式是怎樣算的？減法用豎式是怎樣算的？加、減法的筆算有什么相同的地主？有什么不同的地方？

　　（3）做練習(xí)十四第10題其余兩小題

　　（4）做練習(xí)十四第11題。做完后提問：用整千數(shù)去減，退位后個位上用幾減的？十位上百位上呢？所以，減數(shù)筆差的個位、十位、百位上的數(shù)有規(guī)律？為什么差和減數(shù)個位上相加是10，十位、百位上相加是9？

　　（5）誰能說一說這個規(guī)律說說1000減后面幾個數(shù)各得多少？誰能說說十位、百位上各用幾去減的？

　　（6）學(xué)生在練習(xí)本上做第13。

　　三、應(yīng)用題練習(xí)

　　做練習(xí)十四第14、15題。

　　四、課堂作業(yè)：

　　練習(xí)十四第12題。