這是小數(shù)的讀法和寫法試講逐字稿，是優(yōu)秀的數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

小數(shù)的讀法和寫法試講逐字稿第 1 篇

　　一、教學目標

小數(shù)的讀法和寫法教案

　　1．知識與技能

　　掌握小數(shù)的讀法和寫法 能正確的讀、寫小數(shù)。掌握小數(shù)和整數(shù)的數(shù)位順序表和計數(shù)單位，知道整數(shù)和小數(shù)相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。

　　2．過程與方法

　　經(jīng)歷觀察、分析、概括整理數(shù)位順序表的過程。通過遷移和類推的方法自主探索小數(shù)讀、寫法。培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力。

　　3．情感態(tài)度與價值觀

　　通過收集的小數(shù)數(shù)據(jù)適時對學生進行思想教育。

　　二、教學重點

　　小數(shù)讀、寫法和數(shù)位順序表。

　　三、教學難點：

　　計數(shù)單位之間的進率。

　　四、教學具準備：

　　學生課前收集一些小數(shù) 課件

　　五、教學過程

　　（一）復習

　　1．說出整數(shù)的數(shù)位順序表和每一位的計數(shù)單位及進率。

　　（十個一是十，十個十是一百，十個百是一千，一個千平均分成十份，每一份是一個百，一個百平均分成十份每一份是十，一個十平均分成十份每一份是一個一。）

　　學生一邊說，教師一邊板書出整數(shù)部分的數(shù)位順序表。

　　整數(shù)部分

　　數(shù)位

　　…

　　千位

　　百位

　　十位

　　個位

　　.

　　…

　　計

　　數(shù)

　　單

　　位

　　…

　　千

　　百

　　十

　　個

　　…

　　（二）小數(shù)數(shù)位順序

　　1．出示 ：將這個正方體用整數(shù)1來表示

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

　　2．如果將一個1平均分成10份。每一份應是多少？應寫在數(shù)位順序表的什么位置？

　　同1什么關系（0.1 寫在個位的右邊，10個0.1是1。）

　　誰來給這個數(shù)位起個名字？（十分位，學生邊說教師一邊填寫數(shù)位順序表）

　　【課件演示】：

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

　　3．如果將0.1再平均分成10份，每一份是多少？應寫在 數(shù)位順序表的什么位置？這一位可以叫做什么位？（百分位）0.01同0.1什么關系？0.01同1什么關系？

　　【課件演示】：

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

　　4．【課件演示】

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

　　將0.01再平均分成10份，每一份是多少？應寫在什么位置？這一位可以叫做什么位？0.001同0.1、0.01什么關系？為什么？0.001同1什么關系，為什么？

　　板書：10個0.1是1，

　　10個0.01是0.1， 100個0.01是1，

　　10個0.001是0.01、100個0.001是0.1、 1000個0.001是1。

　　5．完成數(shù)位順序表，并引導學生觀察：整數(shù)部分最低位是什么位，小數(shù)部分最高位是什么位。【動畫6】

　　數(shù)位順序表

　　整數(shù)部分

　　小

　　數(shù)

　　點

　　小數(shù)部分

　　數(shù)

　　位

　　…

　　千

　　位

　　百

　　位

　　十

　　位

　　個

　　位

　　.

　　十

　　分

　　位

　　百

　　分

　　位

　　千

　　分

　　位

　　…

　　計

　　數(shù)

　　單

　　位

　　…

　　千

　　百

　　十

　　個

　　十

　　分

　　之

　　一

　　0.1

　　百

　　分

　　之

　　一

　　0.01

　　千

　　分

　　之

　　一

　　0.001

　　…

　　6．出示：P52圖【動畫4】

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

　　（1）說一說這兩個小數(shù)的整數(shù)部分是什么？小數(shù)部分是什么？

　　整數(shù)部分 小數(shù)部分 【動畫5】

　　1 . 8

　　5 . 63

　　（2）1．8整數(shù)部分的1在哪一位？表示什么？8在哪一位？表示什么？

　　（1在個位 表示1個一 8在十分位 表示8個十分之一或8個0.1）

　　（3）誰再來說一說5.63每個數(shù)字所在的數(shù)位，以及表示什么？

　　（5在個位，表示5個一；6在十分位，表示5個0.1；3在百分位，表示3個0.01）

　　7．鞏固練習

　　（1）18.417里面包含了（ ）個1 、（ ）個十分之一、（ ）個百分之一、（ ）千分之一。

　　（2）2個0.1是（ ） 28個0.01是（ ）

　　（3）由4個0.1 、9個0.001組成的數(shù)是（ ）

　　答案：

　　（1）18.417里面包含了（18）個1 、（4）個十分之一、（ 1 ）個百分之一、（7）千分之一。

　　（2）2個0.1是（ 0.2） 28個0.01是（ 0.28 ）

　　（3）由4個0.1 、9個0.001組成的數(shù)是（ 0.409 ）

　　（三）小數(shù)的讀、寫法

　　1．小數(shù)的讀法

　　（1）【動畫7】P53 例2 小數(shù)的讀法和寫法教案

　　這是世界上最大的古錢幣，你知道它有多大嗎？

　　（2）課件出示：高0.58米 厚3.5厘米 重41.47千克 誰來讀一讀這幾個數(shù)據(jù)。

　　（3）每人自己再小聲讀一讀這三個小數(shù)。

　　（4）用手比劃一下這個古鉛幣大約有多大。

　　（5）鞏固：讀出下面的小數(shù)

　　0.207 156.789 44.44

　　（6）討論：我們是怎樣讀這些小數(shù)的？在讀整數(shù)部分和小數(shù)部分的時候，讀法有什么不同？

　　（整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀 小數(shù)部分只需要按順序讀出每個數(shù)字）

　　（7）在實物投影下，學生自己讀一讀收集的小數(shù)，全班判斷正誤。

　　（8）總結怎樣讀小數(shù)：整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字即可。

　　2．小數(shù)的'寫法

　　（1）我們已經(jīng)會讀小數(shù)了，你們會寫小數(shù)嗎現(xiàn)在老師念一段話 請你寫出其中的小數(shù)。

　　（2）教師讀P54例3一段話，學生寫小數(shù)。

　　（3）全班互動：一人任意說出一個小數(shù)，全班學生將小數(shù)寫出來。

　　（4） 說一說你是怎樣寫小數(shù)的？

　　（5）小結：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

　　（四）鞏固拓展

　　1．讀出下面短文中的小數(shù)。

　　動物世界的奧運紀錄

　　如果動物世界舉辦一次奧運會，那么各項競賽的金牌得主將會是誰呢？英國1988年出版的《吉尼斯世界紀錄大全》中，記載了各種動物最新的世界紀錄。

　　跳遠冠軍非蛙莫屬，非洲的一種蛙曾創(chuàng)造了2.98米的跳遠紀錄，其三級跳遠（連續(xù)三次跳躍）距離達7.74米。

　　慢速冠軍首推南美洲的樹懶．它在地面上的運動速度為0.109～0.158千米/時，即使在遇到危險奪路逃跑時，其速度也只有0.249千米/時，它在樹上活動雖靈活一些，但速度也不過2.19千米/時。

　　在游泳項目中，海豚的奪標呼聲最高，它在海上的游泳速度可達58.8千米/時。

　　答案：二點九八、七點七四、零點一零九、零點一五八、零點二四九、二點一九、五十八點八。

　　2．寫出下面的小數(shù)。

　　（1）劉翔110米欄世界記錄是十二點八八秒。 答案：12.88

　　（2）南京長江大橋全長六點七七二千米。 答案：6.772

　　（3）世界上最大的鳥是非洲鴕鳥 它的高度達二點七五米，一只駝鳥蛋的重量可達一點五千克。

　　答案：2.75 1.5

　　（4）我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點四三米。

　　答案：8844.43

　　3．判斷。

　　（1）3．73讀作：三點七十三。 （ ） 答案：錯

　　（2）零點三零七寫作：0．307。 （ ） 答案：對

　　（3）五十點二零八寫作：5．208。 （ ） 答案：錯

　　4．拓展題。

　　（1）有一個數(shù)，十位和百分位上都是6，個位和十分位上都是0，這個數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。

　　答案：60.06 六十點零六

　　（2）小華在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點丟了，結果讀成了四萬五千零一。原來的小數(shù)讀出來只讀一個零，原來的小數(shù)是多少？

　　答案：450.01

　　板書：

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

小數(shù)的讀法和寫法試講逐字稿第 2 篇

　　一、教學目標

　　1．知識與技能

　　掌握小數(shù)的讀法和寫法 能正確的讀、寫小數(shù)。掌握小數(shù)和整數(shù)的數(shù)位順序表和計數(shù)單位，知道整數(shù)和小數(shù)相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。

　　2．過程與方法

　　經(jīng)歷觀察、分析、概括整理數(shù)位順序表的過程。通過遷移和類推的方法自主探索小數(shù)讀、寫法。培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力。

　　3．情感態(tài)度與價值觀

　　通過收集的小數(shù)數(shù)據(jù)適時對學生進行思想教育。

　　二、教學重點

　　小數(shù)讀、寫法和數(shù)位順序表。

　　三、教學難點：

　　計數(shù)單位之間的進率。

　　四、教學具準備：

　　學生課前收集一些小數(shù) 課件

　　五、教學過程

　　（一）復習

　　1．說出整數(shù)的數(shù)位順序表和每一位的計數(shù)單位及進率。

　　（十個一是十，十個十是一百，十個百是一千，一個千平均分成十份，每一份是一個百，一個百平均分成十份每一份是十，一個十平均分成十份每一份是一個一。）

　　學生一邊說，教師一邊板書出整數(shù)部分的數(shù)位順序表。

　　整數(shù)部分

　　數(shù)位

　　…

　　千位

　　百位

　　十位

　　個位

　　.

　　…

　　計

　　數(shù)

　　單

　　位

　　…

　　千

　　百

　　十

　　個

　　…

　　（二）小數(shù)數(shù)位順序

　　1．出示 ：將這個正方體用整數(shù)1來表示

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

　　2．如果將一個1平均分成10份。每一份應是多少？應寫在數(shù)位順序表的什么位置？

　　同1什么關系（0.1 寫在個位的右邊，10個0.1是1。）

　　誰來給這個數(shù)位起個名字？（十分位，學生邊說教師一邊填寫數(shù)位順序表）

　　【課件演示】：

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

　　3．如果將0.1再平均分成10份，每一份是多少？應寫在 數(shù)位順序表的什么位置？這一位可以叫做什么位？（百分位）0.01同0.1什么關系？0.01同1什么關系？

　　【課件演示】：

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

　　4．【課件演示】

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

　　將0.01再平均分成10份，每一份是多少？應寫在什么位置？這一位可以叫做什么位？0.001同0.1、0.01什么關系？為什么？0.001同1什么關系，為什么？

　　板書：10個0.1是1，

　　10個0.01是0.1， 100個0.01是1，

　　10個0.001是0.01、100個0.001是0.1、 1000個0.001是1。

　　5．完成數(shù)位順序表，并引導學生觀察：整數(shù)部分最低位是什么位，小數(shù)部分最高位是什么位。【動畫6】

　　數(shù)位順序表

　　整數(shù)部分

　　小

　　數(shù)

　　點

　　小數(shù)部分

　　數(shù)

　　位

　　…

　　千

　　位

　　百

　　位

　　十

　　位

　　個

　　位

　　.

　　十

　　分

　　位

　　百

　　分

　　位

　　千

　　分

　　位

　　…

　　計

　　數(shù)

　　單

　　位

　　…

　　千

　　百

　　十

　　個

　　十

　　分

　　之

　　一

　　0.1

　　百

　　分

　　之

　　一

　　0.01

　　千

　　分

　　之

　　一

　　0.001

　　…

　　6．出示：P52圖【動畫4】

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

　　（1）說一說這兩個小數(shù)的整數(shù)部分是什么？小數(shù)部分是什么？

　　整數(shù)部分 小數(shù)部分 【動畫5】

　　1 . 8

　　5 . 63

　　（2）1．8整數(shù)部分的1在哪一位？表示什么？8在哪一位？表示什么？

　　（1在個位 表示1個一 8在十分位 表示8個十分之一或8個0.1）

　　（3）誰再來說一說5.63每個數(shù)字所在的數(shù)位，以及表示什么？

　　（5在個位，表示5個一；6在十分位，表示5個0.1；3在百分位，表示3個0.01）

　　7．鞏固練習

　　（1）18.417里面包含了（ ）個1 、（ ）個十分之一、（ ）個百分之一、（ ）千分之一。

　　（2）2個0.1是（ ） 28個0.01是（ ）

　　（3）由4個0.1 、9個0.001組成的數(shù)是（ ）

　　答案：

　　（1）18.417里面包含了（18）個1 、（4）個十分之一、（ 1 ）個百分之一、（7）千分之一。

　　（2）2個0.1是（ 0.2） 28個0.01是（ 0.28 ）

　　（3）由4個0.1 、9個0.001組成的數(shù)是（ 0.409 ）

　　（三）小數(shù)的讀、寫法

　　1．小數(shù)的讀法

　　（1）【動畫7】P53 例2 小數(shù)的讀法和寫法教案

　　這是世界上最大的古錢幣，你知道它有多大嗎？

　　（2）課件出示：高0.58米 厚3.5厘米 重41.47千克 誰來讀一讀這幾個數(shù)據(jù)。

　　（3）每人自己再小聲讀一讀這三個小數(shù)。

　　（4）用手比劃一下這個古鉛幣大約有多大。

　　（5）鞏固：讀出下面的小數(shù)

　　0.207 156.789 44.44

　　（6）討論：我們是怎樣讀這些小數(shù)的？在讀整數(shù)部分和小數(shù)部分的時候，讀法有什么不同？

　　（整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀 小數(shù)部分只需要按順序讀出每個數(shù)字）

　　（7）在實物投影下，學生自己讀一讀收集的小數(shù)，全班判斷正誤。

　　（8）總結怎樣讀小數(shù)：整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字即可。

　　2．小數(shù)的'寫法

　　（1）我們已經(jīng)會讀小數(shù)了，你們會寫小數(shù)嗎現(xiàn)在老師念一段話 請你寫出其中的小數(shù)。

　　（2）教師讀P54例3一段話，學生寫小數(shù)。

　　（3）全班互動：一人任意說出一個小數(shù)，全班學生將小數(shù)寫出來。

　　（4） 說一說你是怎樣寫小數(shù)的？

　　（5）小結：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

　　（四）鞏固拓展

　　1．讀出下面短文中的小數(shù)。

　　動物世界的奧運紀錄

　　如果動物世界舉辦一次奧運會，那么各項競賽的金牌得主將會是誰呢？英國1988年出版的《吉尼斯世界紀錄大全》中，記載了各種動物最新的世界紀錄。

　　跳遠冠軍非蛙莫屬，非洲的一種蛙曾創(chuàng)造了2.98米的跳遠紀錄，其三級跳遠（連續(xù)三次跳躍）距離達7.74米。

　　慢速冠軍首推南美洲的樹懶．它在地面上的運動速度為0.109～0.158千米/時，即使在遇到危險奪路逃跑時，其速度也只有0.249千米/時，它在樹上活動雖靈活一些，但速度也不過2.19千米/時。

　　在游泳項目中，海豚的奪標呼聲最高，它在海上的游泳速度可達58.8千米/時。

　　答案：二點九八、七點七四、零點一零九、零點一五八、零點二四九、二點一九、五十八點八。

　　2．寫出下面的小數(shù)。

　　（1）劉翔110米欄世界記錄是十二點八八秒。 答案：12.88

　　（2）南京長江大橋全長六點七七二千米。 答案：6.772

　　（3）世界上最大的鳥是非洲鴕鳥 它的高度達二點七五米，一只駝鳥蛋的重量可達一點五千克。

　　答案：2.75 1.5

　　（4）我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點四三米。

　　答案：8844.43

　　3．判斷。

　　（1）3．73讀作：三點七十三。 （ ） 答案：錯

　　（2）零點三零七寫作：0．307。 （ ） 答案：對

　　（3）五十點二零八寫作：5．208。 （ ） 答案：錯

　　4．拓展題。

　　（1）有一個數(shù)，十位和百分位上都是6，個位和十分位上都是0，這個數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。

　　答案：60.06 六十點零六

　　（2）小華在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點丟了，結果讀成了四萬五千零一。原來的小數(shù)讀出來只讀一個零，原來的小數(shù)是多少？

　　答案：450.01

　　板書：

　　小數(shù)的讀法和寫法教案

小數(shù)的讀法和寫法試講逐字稿第 3 篇

　　學法指導：

　　課本第88、89頁例1及做一做

　　學習目標：

　　理解小數(shù)的含義，并會讀、寫簡單的小數(shù)

　　教學過程：

　　一、問題質疑

　　1、板書課題

　　今天我們來學習小數(shù)的初步認識（板書課題）。

　　2、揭示目標

　　本節(jié)課的學習目標是什么呢？請看大屏幕：（出示學習目標，生齊讀）。

　　師：要達到本節(jié)課的學習目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導。

　　3、自學指導

　　認真看課本第88、89頁例1的內(nèi)容，看圖、看文字，并填空。

　　思考：1、5.98、0.85和2.60，它們和我們以前學過的數(shù)有什么不一樣？

　　2、小數(shù)是由（）部分組成，這些小數(shù)該怎樣讀？

　　3、把1米平均分成10份，每份是米，用小數(shù)怎樣表示？

　　4、把1米平均分成100份，每份是米，用小數(shù)怎樣表示？

　　6分鐘后，比誰會用小數(shù)來表示。

　　二、問題探究

　　師：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！

　　1、看一看：

　　生看書自學，師巡視督促學生緊張自學。（師不能輔導）

　　2、做一做：（課本第89頁做一做、91頁第2題）

　　（1）指名2名學生上臺板演，其余在書上做。

　　（要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正）

　　（2）生獨立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進行第二次備課，以備后教。

　　三、解疑分享

　　1、更正：

　　寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）

　　過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。

　　2、議一議：

　　課本第89頁做一做

　　（1）認為正確的請舉手，為什么？（生：把1元平均分成10份，每份是1角，也就是元。）

　　（2）認為0.7對的舉手，為什么？（生：＝0.1＝0.7）

　　（3）認為正確的請舉手，為什么？（同上）

　　（4）認為0.07對的舉手，為什么？（生：把1元平均分成100份，每份是1角，也就是元。）

　　91頁第2題

　　（1）認為讀得對的舉手。（整數(shù)部分按整數(shù)部分的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分按順序讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。）

　　（2）怎樣去寫小數(shù)呢？（先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫；然后在個位的右下角點上小數(shù)點；最后寫小數(shù)部分。）

　　評議板書，全對得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。

小數(shù)的讀法和寫法試講逐字稿第 4 篇

　　本節(jié)課的學習內(nèi)容有小數(shù)的數(shù)位順序表，小數(shù)的讀法和寫法。由于小數(shù)的讀法和寫法在三年級下的時候已經(jīng)學過了，只是方法沒有總結，所以這節(jié)課重點培養(yǎng)學生的歸納總結的能力。

　　(一)學習小數(shù)的數(shù)位順序，在學生討論(1、小數(shù)由哪幾部分組成?2、小數(shù)點右邊第一位的計數(shù)單位是什么，表示什么，第二、第三位呢?它們的數(shù)位又應叫什么?)匯報結果完成小數(shù)的數(shù)位順序。

　　(二)小數(shù)的讀法和寫法的教學。

　　1、在教學小數(shù)的讀法時，我充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生利用已有的知識和經(jīng)驗自主探索，并通過合作交流，讓學生自己總結小數(shù)的讀法，并找?guī)讉€學生說一說，互相補充。這樣體現(xiàn)了學生是學習的主人，同時也培養(yǎng)了學生的知識遷移能力和歸納能力，讓學生在數(shù)學活動中充分體會到了成功的快樂。

　　2、在教學小數(shù)的寫法時，我沒有直接告訴學生寫的方法，而是讓學生先獨立嘗試，然后和同桌合作交流，互相取長補短。只有學生自己經(jīng)歷了知識的形成過程后，才能掌握知識，熟練地運用知識，只有這樣學生才能在學習中積極參與活動，使他們真正成為學習的主人。

　　課堂的氣氛很活躍，我發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是那么興奮，每一個孩子都是那么投入。每位學生都有不同程度的收獲。每次，都是埋怨我們的學生不行。通過今天這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學生不行，我們老師也是有責任的。其實，我們的學生還是很有潛力的。只要老師善于引導，善于點撥，充分設計每個教學環(huán)節(jié)調動起每一個學生的學習積極性，我們的孩子也會愛上學習的。

　　不足之處：

　　1、溫故知新的第一題可以不要，因為昨天剛學完，學生掌握很好，感覺這里多余，又浪費時間。

　　2、教學小數(shù)的數(shù)位順序時，由于學生討論的問題太多，問到小數(shù)點右邊第一位的計數(shù)單位是什么時?全班沒一個同學舉手，在我的點撥，帶動下，學生回答出是十分之一，接下來的第二、第三位學生就輕而易舉的完成。從這里可以看出小數(shù)的數(shù)位順序學生掌握還是不夠好，有待下一節(jié)課加強。

　　3、學生討論總結小數(shù)的寫法，當學生齊讀總結我才發(fā)現(xiàn)漏了提到小數(shù)點寫的位置。應在學生匯報小數(shù)點寫作點時，順便提到小數(shù)點寫在哪呢?

　　4、練習題設計沒有難度，這是我備課時的疏忽，當時考慮最多的是時間夠不夠，而沒有設計好這個環(huán)節(jié)，挺遺憾的。希望以后不再有類似這種情況發(fā)生。