這是囊螢夜讀評課，是優秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

囊螢夜讀評課第1篇

由于本篇課文為古文，對于小學生而言稍顯晦澀，于是我將教學重點放在古文閱讀的教學，以人名和時間為切入點，讓學生讀出古文的韻味，在讀中感悟意思，再結合注釋，替換詞語理解古文的意思，還是通過讀，體會民族精神，“天行健，君子以自強不息”是本單元語文園地日積月累里的內容，引用這句話，除了貼合《囊螢夜讀》的精神，還符合單元學習的要求，將日積月累的句子落到具體的故事和行為上，兩處內容互為表里，相互體現，既更好地理解車胤自強不息的品質，又更深的體會，天行健君子以自強不息的民族精神。

盡管如此，本篇教學設計還是有不完美之處，我通過歐陽修的《以荻畫地》，讓體會民族精神。其實有更加貼合本文的孫康夜讀的故事，也就是囊螢映雪中的“映雪”的故事，再引導學生學習“囊螢映雪”的成語，最后上升到“天行健，君子以自強不息”，如此才環環相扣。以上就是我對本節課的反思。

囊螢夜讀評課第2篇

設計了一節有史以來自己獨立設計的最好的一節課；沒有試講，沒有跟以前一樣提前一遍遍的演練，上了有史以來一節最真實的公開課。

然而似乎總是會出現意外情況，而這次的意外不在學生，完全在我自己，我犯了一個對于教師來說最低級的錯誤——記錯了時間。本來十點十分下課，我不知道自己怎么就記成了十一點。

就因為這十分鐘的差池，導致上課時朗讀背誦環節用時過多，拓展時間不充足，總結寫法這個環節也沒有來得及講。

自責、自責還是自責，就因為這一個疏忽，導致整堂課沒有達成自己預期中的理想效果，遺憾，遺憾。

囊螢夜讀評課第3篇

《囊螢夜讀》在四年級下冊第七單元，這一單元以“人物品質”為主題，語文閱讀要素是從人物語言、動作、神態等描寫中感受人物品質?！赌椅炓棺x》屬于文言文，文言文的教學重在讀通、讀懂、熟讀成誦。在教學時，我是這樣做的：

1．回顧過往，總結經驗。

文言文的學習，在學生不是空白，他們之前學習過《精衛填?！贰锻跞植蝗〉琅岳睢返?，所以教學前，回顧以往的學習，總結學習經驗，對學生很有必要。

文言文的學習，重難點在于對于文章的理解，通過總結回顧方法得出理解文言文的方法有：借助注釋、借助插圖、聯系上下文、組詞、想象畫面、補充。有了方法的引領，還需在實踐中不斷鞏固，以做到熟練應用，最后轉變為學生的能力。

2．嘗試自學，提升能力。

《囊螢夜讀》總共兩句話，但文言文語言極其精煉，再加上古今意義的不同，對學生來說，真是晦澀難懂。所以，有了方法的引領，必須多加實踐。在這篇課文的學習中，我完全放手讓學生自學，然后交流，只在學生有疑問處稍加點撥指導，學習效果頗佳。

3．初讀畫節奏，再讀感其意。

文言文學習的另一個難點，是讀通。由于學生不懂，所以讀不通。初讀時，幫助學生劃分節奏很有必要，并在學生理解文章后再讀，感受文言文的節奏美，感受文言文如何做到意義停頓，并熟讀成誦

囊螢夜讀評課第4篇

思：這篇課文比較符合學生的認知水平，文中所蘊含的古人的思想能給學生以積極的引導。

成功之處：

1．文言文與現代文相比，在詞語，句式等方面差別較大，小學生對文言文接觸的又少，能做到正確的斷句，流利的朗讀就已經很不容易。教學中把指導學生朗讀，背誦作為本課的教學重點。課文中所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解。難就難在如何讓學生讀懂每句話的意思，只有每句意思都懂，才能正確的斷詞斷句把句子讀通順。教學中我在這方面下了不少功夫，效果還是很明顯的。

2．充分發揮范讀的重要性，第一次范讀要讀的有聲有色，流暢自如，起到感染學生的作用。第二次范讀一定要讓學生注意斷詞斷句，做到準確。要注重指導文言文的讀法，一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當，三要讀出不同句式的語氣。

3．在這課的教學中，我還有意地傳授了一些文言文的知識，以后對孩子的學習是有幫助的。

4．注重拓展相關的課外閱讀，達到積累的效果。

不足之處：應該讓學生在充分朗讀的基礎上，結合課文注釋自主理解課文，結合語境理解詞語意思，不能一味的老師講解，而不是填鴨式教學。