這是我的自畫像教案反思，是優(yōu)秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

我的自畫像教案反思第1篇

教學目標：

　　1、知識技能：初步了解自己頭部的外形特點，能抓住自己的頭部特征，仔細觀察人物特點和畫出人物形象。

　　2、過程和方法：能仔細觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫棒、彩色水筆等等）來表現(xiàn)人物形象。

　　3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)作畫的興趣，讓孩子熱愛作畫，在大膽作畫中樹立自我信心。

　　教學重點：能準確抓住人物特征。

　　教學難點：能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來。

　　教學準備：

　　1、教具：范畫、面具、多媒體

　　2、學具：畫畫材料、鏡子

　　教學過程

　　一、游戲“抓小偷”。

　　1、出示小偷圖片觀察

　　師：同學們，今天呢老師想請你們幫幫忙。好嗎？

　　生：（齊聲）好

　　師：在一個夜黑風高的晚上，人們都進入了夢鄉(xiāng)，一個小偷偷了一大袋的錢向我們走來，同學們趕快記住他的樣子，他的臉型是什么樣的？發(fā)型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么樣子的？不一會兒這個

　　小偷就消失在黑暗之中了，就在這時一個警察正焦急的四處尋找小偷，可是警察并不知道小偷長的什么樣子，所以想請同學們幫幫忙。 那么誰能用說一說這個小偷是什么樣子的？ 生：

　　觀察下面圖片，那張是，那張不是，為什么？（分別出示） 根據(jù)小朋友們提供的線索，警察抓住了小偷并把他關(guān)進了監(jiān)獄。

　　2、教師小結(jié)：通過抓住了（小偷），同學們學會了觀察人物的形象特征。

　　二、觀察分析（鋪路）

　　三、深入探究

　　1、看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（發(fā)型、五官、臉型）

　　2、說一說：請同桌同學互相說說自己的臉部特征。（喜、怒、哀、樂時的五官變化） 3，演一演：請幾位特征明顯的學生上臺表演喜怒哀樂的表情。

　　通過看、說、演進一步捕捉人物形象的主要特點及人物表情的無窮變化。

　　1、我們小朋友對自己的特征是否了解？拿出鏡子照一照。 討論：⑴你是哪種臉型？ ⑵你是哪種發(fā)型？ ⑶你的五官有哪些特征？⑷你覺得自己臉部最生動最有特點的地方在哪兒？

　　2、指生：你來說一說自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征？

　　3、出示臉型圖 總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。 出示五官圖：五官有各種不同的特征。

　　三、教師示范（引路）

　　師：同學們請看看老師畫的是誰？是怎樣畫的？（畫）

　　這就是我畫的自畫像，也就是我們今天要學習的內(nèi)容。

　　出示課題板書：自畫像

　　2、講述、總結(jié)教師自畫像的步驟。

　　誰來告訴我，剛才我畫同學的方法和步驟？（指生答，教師評價：這位同學的思路真清晰。） 總結(jié)（出示課件）：畫頭像時先畫臉型、發(fā)型，再畫五官。另外在畫時還要抓住人物的主要特征。

　　四、欣賞作品

　　1、看，這是19世紀荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫像，由于他是外國人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫價值連城，但是在他生前，人們把他的畫當做垃圾，他一幅畫也賣不出去，非常可憐，經(jīng)常餓著肚子去畫畫。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來我們的小朋友可幸福多了。

　　2、欣賞學生的優(yōu)秀繪畫作品。

　　師：這是小畫家王達哥哥的照片，他非常的大膽，將自己的臉涂得五顏六色。

　　師：這是女孩的及女孩的畫像。這是小朋友們的自畫像。

　　說一說你喜歡那一幅？（指生答）他那個地方畫的最有趣，為什么？

　　五、作業(yè)（上路）

　　這些小朋友畫自己畫的非常有趣，那么我想信我們班的小朋友比他們畫得更好。

　　1、出示課件

　　作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅自畫像或半身像。（音樂停止的時候就要放下手中的筆）

　　2、教師巡回指導。提示學生構(gòu)圖要大些。

　　3、展示學生作業(yè)。（教師將部分學生作品貼到黑板上）

　　4、玩一個“猜猜看”的游戲，由此完成作業(yè)評價與交流。 教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上展示。

　　音樂停，師：小朋友們都放下手中的畫筆，來看一看黑板上這些小畫家的作品。

　　誰來告訴我，你最喜歡那一幅？為什么？你知道他是誰嗎？（指兩名學生到前面評價）

　　六、總結(jié)

　　通過畫自己的頭像，我們更加了解自己，相信自己。我們的長相是父母給的，但是未來美好的生活卻要靠我們自己去創(chuàng)造。

我的自畫像教案反思第2篇

　活動目標

　　1、能夠運用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。

　　2、感受美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒經(jīng)驗準備：在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。

　　材料準備：

　　大班幼兒自畫像的作品、八開畫紙 彩色水筆、、蠟筆

　　活動過程：

　　1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　（1） 今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看，這些畫美不美，哪里美。

　　（重點引導幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來欣賞。）

　　（2） 請幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰？你是怎樣看出來的？

　　（引導幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的特征。）

　　2、 引導幼兒觀察自己的外部特征

　　（1） 發(fā)給每個幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征。（引導幼兒從面部五官他特點、衣著等來觀察。）

　　（2） 說一說自己的特點，幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗。

　　3、幼兒繪畫教師指導。

　　重點觀察幼兒是否能夠大膽進行表現(xiàn)以及是否有意識的表現(xiàn)自己的外部特點。多有困難的幼兒給予幫助。

　　4、展示評價

　　（1）請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個小朋友？說說是怎樣猜來的。

　　（2）針對幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評價，提升全體的繪畫水平

　　活動反思：

　　成功之處：

　　1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導作用。

　　2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

　　不足之處：

　　1、活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。

　　2、由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。

我的自畫像教案反思第3篇

　教學目標：

　　1、認識自我，使學生愛自己，對自己有信心。

　　2、使學生欣賞自我，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己。

　　教學重難點：

　　了解自己的特點，知道人各有所長，要取長補短，大方、自信的表現(xiàn)自己。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　1、出示一張孩子笑的照片，認識她的高興表情。

　　2、出示一張孩子哭的照片，認識她的傷心表情。

　　3、師：認識了這兩位朋友，你想不想把自己的表情介紹給她們呢？今天就讓我們自己來畫一畫自己的表情吧！

　　二、體會微笑的魅力

　　1、課本第二頁，出示六個漫畫小朋友。

　　說說你最喜歡哪個漫畫小朋友，為什么？并上臺表演自己喜歡的表情。

　　2、同學們送微笑給在座的全體同學。

　　三、出示照片

　　P2，三張微笑照片，并請同學說說（設想）微笑故事。

　　四、在游戲感受微笑

　　師：你還會在其他什么時候微笑呢？

　　（1）以開小火車的游戲方式說一說。

　　（2）討論：當你遇到小小的困難時，你還會微笑嗎？

　　（3）小結(jié)：當我們遇到困難時，不妨微笑一下，笑著去戰(zhàn)勝它，去面對它。

　　五、師生合唱

　　師生一起唱《歌聲與微笑》，再一次體會微笑的魅力。

　　教學內(nèi)容：

　　一、認識自畫像

　　1、P3，出示書上張斌的自畫像。

　　2、輕聲地讀讀張斌的自畫像。

　　3、說說你知道了什么？

　　4、小結(jié)：自畫像由自己最可愛的表情和自己最可愛的一面組成。

　　二、畫自己的自畫像

　　1、學生在輕快的音樂聲中畫自己的自畫像。

　　2、老師邊巡視，邊指導。

　　三、展示自畫像

　　1、上講臺展示自己的自畫像。

　　2、把自己的自畫像送給自己最想送的人。

　　第二課時

　　制作明星卡

　　一、提問導入

　　1、你知道什么是明星嗎？你知道哪些明星呢？

　　2、師小結(jié)：明星可以來自文藝、體育、科學、政治等各界，他們都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，這節(jié)課讓我們來為自己制作一張明星卡！

　　二、欣賞自我、肯定自我

　　1、每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，所以只要有一方面出色，我們就可以成為班級小明星、年級小明星、學校小明星等。

　　2、欣賞自己的容貌。

　　（1）鼓勵學生上臺照一照鏡子，說說自己可愛的地方，才能更好的接納自己。

　　（2）同桌互相照一照鏡子，說說自己最討人喜歡的一面。

　　（3）師小結(jié)：人不可能十全十美，只有正視自己不完美的地方，才能更好地接納自己。

　　3、欣賞自己的長處和愛好。

　　（1）學生各自上臺說說各自在各方面的長處和愛好，讓每個學生對自己充滿信心。

　　（2）討論：喜歡玩電子游戲這一愛好是否健康？

　　（3）小結(jié)：我們每個人都要學會愛自己，盡管這個“自己”會有缺點和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡時要盡量顯示自己的特點和優(yōu)點。

　　三、認識、了解明星卡

　　1、卡通片里的角色也可以成為明星，學生自讀課本上藍貓的明星卡。

　　2、明星卡里要有哪些內(nèi)容？（老師指導學生看藍貓明星卡上的項目，要有：姓名、出生地、興趣愛好、自己最滿意自己的地方、最大的優(yōu)點、缺點等。）

　　3、指導看課文，說一說課本上的這幾個小朋友有沒有可能成為小明星，為什么？

　　4、說說你認為自己有信心成為同學們中的明星或未來的明星嗎？

　　四、做明星卡

　　1、請個別學生說說自己的明星卡的構(gòu)思。

　　2、師生一起在放松的音樂聲中動手做明星卡。

　　五、展示明星卡

　　1、上臺展示自己的明星卡。

　　2、師生互相交換欣賞，評出佳作貼在事先準備好的“班級明星卡展覽欄里”。

我的自畫像教案反思第4篇

　活動目標：

　　1、欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風格。

　　2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書、《美工》

　　活動過程：

　　一、教師導入談話，引發(fā)幼兒對作品的興趣

　　師：什么是畫像？小朋友平常看到過的畫像是什么樣的？

　　二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風格。

　　師：這幅畫和你平時看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？

　　三、進一步引導幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析，感受作品的主題。

　　師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點引導幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點）

　　四、創(chuàng)作自畫像

　　鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

　　五、作品展示。

　　展示幼兒的作品，引導幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。