這是五年級(jí)上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的五年級(jí)上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

五年級(jí)上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇

　〖教學(xué)目標(biāo)

　　能積極參加找春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際的能力，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　〖教學(xué)重難點(diǎn)

　　能用普通話自然流暢的表達(dá)自己的意思。

　　〖教具準(zhǔn)備

　　卡片或多媒體。

　　〖教法學(xué)法

　　引導(dǎo)法。

　　〖教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入、口語表達(dá)

　　１、播放音樂《春天在哪里》，同學(xué)們可以自由表演舞蹈，進(jìn)入情景。

　　２、從《春天在哪里》這首歌中，你知道了春天在哪里呢？把你聽明白的告訴同伴。

　　小結(jié)：春姑娘悄悄的告訴我們，春天在草地上、花叢里、河水中、在田野里、在綠葉間，春天在小朋友的眼睛里，同學(xué)們，讓我們一起來說說在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧？

　　３、回顧春景，感受春天：

　　導(dǎo)語：春天在不同人眼里有不同的感受，在春游中，同學(xué)們有許多新的發(fā)現(xiàn)，新的感受。讓我們再一次走進(jìn)春天，回味一下春天里的快樂。

　　⑴ 播放關(guān)于春景的多媒體圖片。

　　⑵ 分小組，把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說給別人聽（注意鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式，表達(dá)不同的感受）：

　　如：在校園里我發(fā)現(xiàn)小草露出了嫩嫩的小芽，好象在向我們報(bào)信。

　　我發(fā)現(xiàn)太陽是暖暖的。

　　４、自由交談、贊美春天：

　　和同學(xué)們互相說說，在春天里你最想做的事是什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生說說自己的想法、希望。

　　二、寫一寫（作業(yè)）

　　１、讀學(xué)習(xí)伙伴的話。

　　２、結(jié)合口語交流的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。（不會(huì)寫的字）

五年級(jí)上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇

　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用兩種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“評(píng)、訪、擠”等七個(gè)生字。

　　2、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。

　　3、正確地讀寫句子。

　　4、熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　復(fù)習(xí)第一單元生字、課文。預(yù)習(xí)語文園地一

　　【教學(xué)過程】

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、指名讀，說說上面三行有何規(guī)律，下面兩行有何規(guī)律?

　　3、分男女生讀

　　4、鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說句。

　　二、日積月累

　　1、我會(huì)讀

　　a、齊讀詞語

　　b、出示“春天公園圖”，用上詞語說一段話。(師范說，指優(yōu)等生說)

　　2、我會(huì)寫

　　a、先自己讀一讀拼音，想想是什么句子。

　　b、指名讀句子。

　　c、寫句子，注意生字在田字格的位置。

　　d、同桌評(píng)比，誰寫的句子又對(duì)又美。

　　3、讀讀背背

　　a、自由讀，不認(rèn)識(shí)的字請同桌幫忙。

　　b、四人小組賽讀，誰讀得準(zhǔn)確又流利。

　　c、指名讀，說說短文寫的是什么?

　　d、齊讀，注意不要唱讀。

　　e、小組賽背

　　三、課外延伸

　　課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背。

　　口語交際：春天在哪里(第二教時(shí))

　　【教材設(shè)計(jì)理念】

　　教材在安排口語交際《春天在哪里》是對(duì)前面課文熟悉的基礎(chǔ)上，穿插了綜合實(shí)踐活動(dòng)，使口語交際更有憑借，更適合學(xué)生的年齡特征，使學(xué)生對(duì)這單元的知識(shí)更深有感觸，更有話可說，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的無比熱愛之情。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　唱一唱、說一說、畫一畫美麗的春天，激發(fā)學(xué)生愛春天之情。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　收集有關(guān)春天的歌曲、圖片。

　　【教學(xué)過程】<...

五年級(jí)上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　１、能仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點(diǎn)，用像的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。

　　２、能根據(jù)讀讀認(rèn)認(rèn)中字的特點(diǎn)（熟字加偏旁），自主識(shí)字，讀背對(duì)聯(lián)，搭配詞語。

　　〖教學(xué)重難點(diǎn)

　　用像說句子是難點(diǎn)；自主識(shí)字是重點(diǎn)。

　　〖教法學(xué)法

　　練習(xí)法。

　　〖教學(xué)過程

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　１、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課：

　　多媒體課件：小天使飛來，配音：同學(xué)們，歡迎你們來到語文園地小小觀察臺(tái)，請大家仔細(xì)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　２、觀察聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)相似之處：

　　大家看一看，畫上的哪些景物能成為朋友？說說你的理由。

　　３、練習(xí)表達(dá)：

　　例如：我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀。

　　你先說給同位聽，再說給全班同學(xué)聽。

　　４、聯(lián)系生活、拓展交流：

　　你還發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過的課文和日常生活中，像。

　　二、日積月累

　　１、讀讀認(rèn)認(rèn)：

　　導(dǎo)語：走出觀察臺(tái)，我們又來到字詞宮。下面讓我們一起合作闖關(guān)。

　　⑴ 用自己喜歡的方式認(rèn)字、記字，看誰記的快、記的準(zhǔn)。

　　⑵ 教師組織學(xué)生搶答匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　⑶ 游戲檢查讀生字。（開火車、接龍等）

　　⑷ 生字搬家考考你。

　　２、讀讀背背：

　　⑴ 輕聲讀對(duì)聯(lián)，不認(rèn)識(shí)的字，借拼音幫忙。

　　⑵ 將對(duì)聯(lián)大聲的讀給伙伴聽。

　　⑷ 用自己喜歡的方式背誦對(duì)聯(lián)。

　　３、我會(huì)說：

　　同學(xué)們積累了那么多描寫春天的句子，那你會(huì)用學(xué)過的詞語贊美春天的景物嗎？

　　１、讀詞：春光、天空、陽光、田野、小溪、枝條。

　　２、口頭補(bǔ)充。（可以找合作伙伴互相幫助）

　　３、完成練習(xí)。

　　三、小結(jié)、布置作業(yè)

　　１、小結(jié)：祝賀大家在日積月累中滿載而歸。

　　２、作業(yè)：寫幾句話，來贊美一下你心中美麗的`春天。

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)像

　　日積月累：１、讀讀認(rèn)認(rèn)：熟字加偏旁

　　２、讀讀背背：剪 膽 瞞 拂

　　３、我會(huì)說。

五年級(jí)上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)第4篇

〖教學(xué)目標(biāo)

　　能用自己喜歡的方式收集、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，與同學(xué)們共享快樂。

　　〖教學(xué)重難點(diǎn)

　　從其他途徑搜集資料。

　　〖教法學(xué)法

　　引導(dǎo)、自主、合作學(xué)習(xí)法。

　　〖教學(xué)過程

　　一、展示臺(tái)

　　１、贊美春天：

　　寫一寫，畫一畫。

　　導(dǎo)語：春姑娘就想一位魔術(shù)師，把大地打扮的萬紫千紅。請大家用自己最喜歡的方式贊美春天。

　　２、分組練習(xí)：

　　⑴ 喜歡寫作的同學(xué)為一組，討論練習(xí)寫詩、寫話。

　　⑵ 喜歡書法的同學(xué)為一組，練習(xí)寫關(guān)于春天的詞語。

　　⑶ 喜歡積累詩句的同學(xué)，抄寫搜集有關(guān)春天的詩句。

　　⑷ 喜歡畫畫的同學(xué)，描繪春天的景物。

　　⑸ 喜歡歌舞的同學(xué)，在一起唱歌、跳舞。

　　３、展示時(shí)間：

　　⑴ 請畫畫的同學(xué)把你的畫擺在教室中間讓大家都看看。

　　⑵ 寫詩、寫話、寫書法的同學(xué)把你的作品也擺上讓大家看一看。

　　⑶ 唱歌跳舞的同學(xué)到臺(tái)上表演一下。

　　二、寬帶網(wǎng)

　　導(dǎo)語：寬帶網(wǎng)上告訴了我們一些城市的市花。

　　１、讀一讀寬帶網(wǎng)上的信息。

　　２、說說你還知道一些什么花？

　　３、用對(duì)歌的形式朗讀《十二月花》。

　　４、交流你知道的關(guān)于花的知識(shí)。

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　口語交際

　　展示臺(tái)（寫一寫、畫一畫、說一說、唱一唱、跳一跳）

　　寬帶網(wǎng)（市花、校花等）