這是制定班級公約教學反思簡短，是優秀的五年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

制定班級公約教學反思簡短第1篇

　教學目標

　　1、有表達的興趣和欲望，愿意把自己的感受與同學交流。

　　2、能選擇自己關注到的學習、衛生、紀律等方面的班級情況，用普通話提出2至3條班級公約。

　　3、能一起討論，集思廣益，最終形成班級公約。

　　4、認真聽別人講話，了解講話的主要內容，可以提出自己不同的見解或補充同學的不足。

　　教學重點

　　認真聽別人講話，同時把要講的公約說得清楚、明白，是本次活動的重點。

　　教學難點

　　用普通話把自己制定的公約講清楚，能選擇別人可能感興趣的公約參與討論，態度自然大方，集思廣益，形成大家認可的班級公約。

　　教學課時

　　1課時

　　教具準備

　　課件

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、課件出示：制定班級公約

　　2、教師導言：俗話說“沒有規矩，不成方圓。”班級公約是同學們共同制定、認可的規則。制定班級公約，可以讓我們有更好的學習環境，讓我們班集體變得更加優秀。

　　這段時間，老師搜集了一些我們班同學平時在校學習和活動時的.照片。大家仔細觀察一下，針對這些圖片，你有什么想說的？

　　（課件出示多幅照片）學生觀察，小組交流自己的觀察所得。

　　3、小組代表發言，教師評議并小結，導入話題：制定班級公約。這節口語交際課我們就來舉行一次“制定班級公約”的討論會，說一說你為班級發展制定的哪些規矩。

　　設計意圖：開課伊始，通過引導學生對班級中平時的表現進行討論，培養學生的口語交際能力。

　　二、明確交際要求。

　　1、讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（選擇針對班級實際提出自己的想法，對別人提出的公約能發表自己意見，和同學交流的時候，要把自己的經歷講清楚。講的時候，可以講相關班級實例，幫助別人更好地理解你講的內容。）

　　2、互相交流，說說這次口語交際的活動流程？（這次口語交際流程：提出班級建設目標；針對班級建設目標提出自己認為比較重要的班級公約；分組討論，去雜留精；全班表決，形成公約。）

　　3、小組交流：本次口語交際中我們應該注意什么？（吐字要清楚；有不明白的地方，要有禮貌地提問。）

　　三、互動交流，匯報交際。

　　1、討論，我心中的優秀班集體是怎么樣？

　　（1）課件出示關鍵詞：學習。

　　①關注“學習”，想一想怎么樣才算是優秀的班級？在學習方面，我們班級要達到怎么樣的目標？

　　②引導交際：作業應該按時完成；上課應該積極舉手發語言……

　　③小組交際，代表作匯報發言，一起討論，總結出有關班級學習的公約。

　　（2）課件出示關鍵詞：紀律。

　　①關注“紀律”，我們班級有哪些不足？

　　②我們針對這些問題，可以指定哪些公約？

　　③小組交際，代表作匯報發言，教師小結：班級的紀律目標。

　　（3）課件出示關鍵詞：衛生。

　　①關注“衛生”，我們班級有哪些缺點或優點？

　　②引導交際：針對班級實際，我們可以指定哪些公約？

　　③小組交際，代表作匯報發言，一起討論，總結出有關班級衛生的公約。

　　（2）課件出示：

　　①你還想制定哪些班級公約？

　　②小組交際，代表作匯報發言，一起討論，完善班級公約。

　　2、根據目標，提出公約。

　　（1）想一想這些班級建設目標，哪件幾個目標是你最感興趣的？注意選取2至3個目標，提出2至3條班級公約，要有針對性，內容要具體，可操作。

　　（2）學生根據自己的班級經歷，結合自己選擇的目標思考對策，提出班級公約。

　　（3）小組交流，相互間提出自己的班級公約。

　　3、交際表觀點。

　　把你的班級公約講給同學們聽聽，注意選擇別人感興趣的班級公約重點講述，注意課結合班級實例表現出來。

　　（1）小組合作交流。

　　交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，聲音要洪亮。

　　（2）根據組內每個人提出的公約，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見，并寫在大紙上。

　　（3）組內推選代表，參加全班的口語交際活動。

　　①匯報要求：發言的同學要發揮自己的最高水平；其他同學要認真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發言；發問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。

　　②各小組推舉代表匯報小組建議，本組的同學可以補充，其他小組可以提問（教師適當指導點撥，重點從語言表達是否完整和內容是否清楚兩方面來指導，啟發引導學生相互補充，學生相互評價，發現優點和不足）。

　　（4）匯總各小組建議，貼在黑板上。全班逐條表決。

　　4、評議誰最棒。

　　（1）全班評議，看講的同學內容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。

　　（2）從說得清楚，說得好的學生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結果。

　　（3）教師小結：班級公約的制定，要根據班級具體情況，提出班級建設目標，根據建設目標，提出有針對性的公約。公約制定出來，大家要自覺遵守。

　　設計意圖：采取小組交流，當堂展示的方法，使小組同學在交際中享受了無窮的樂趣。在交流中本組成員進行補充，培養了小組同學的合作意識，鍛煉了口語交際能力，變得能言善變。

　　四、欣賞范例。

　　五年級一班班級公約

　　班級建設目標

　　將五一班建設為班風正，學風濃，比賽獲獎多，展示機會多的，同學喜歡、家長放心、老師開心、班主任少操心的優秀班集體。

　　班級公約內容

　　1、按時上學不遲到，有病有事要請假，放學按時回家。

　　2、課前準備好學習用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽講，大膽舉手發言。

　　3、課后認真復習，多讀課外書，努力提高自己的學習成績，開闊眼界。

　　4、堅持鍛煉身體，認真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動。

　　5、愛護公物，不在課桌椅上涂抹刻畫，勞動工具及時收回擺放整齊，損害公物要賠償。

　　6、認真對待每節法律宣講課和安全演練活動，遵守法律法規，遵守社會公德。

　　7、課間注意安全，不做危險游戲。

　　8、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

　　9、尊敬師長，有禮貌，團結同學，不欺負小同學。

　　10、熱愛勞動，自己能做的事情自己做。

　　五、總結收獲，課外作業。

　　1、這節課我們制定了班級公約，誰能說說，制定班級公約應該注意些什么？（介紹如何制定班級公約。）

　　3、課外作業：利用課余時間，和自己最好的朋友交流自己要怎么遵守班級公約？

制定班級公約教學反思簡短第2篇

一、 導入班會主題。

二、活動過程。

1、學生說說進入學校后應該遵守哪些紀律。

2、說說自己發現了哪些同學違反了學校的紀律

3、討論：作為小學生平時應該如何做?

4、班主任小結：表揚同學，對經常違紀的幾個同學提出

批評。

三、領學《班級公約》：

1.按時上學不遲到，尊敬師長有禮貌。

2.鈴聲響，進課堂，學習用品放桌上。

3.晨會早練和集隊，靜快齊來要記牢。

4.課間休息不打鬧，安全第一最重要。

5.上課聽講要專心，積極發言先舉手。

6.老師叫我大聲講，同學發言仔細聽。

7.勤動腦筋用心想，作業按時來完成。

8.班級就是我的家，不丟垃圾不亂畫。

9.清潔衛生靠大家，做好值日人人夸。

四、背誦《上學歌》《放學歌》

五、結束語。

通過本次學習活動，要求學生能進一步明確《班級公約》常

規要求，并能按本約定去做。

制定班級公約教學反思簡短第3篇

　【教學目標】

　　1、善于發現班級中不好的現象，聯系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。

　　2、小組交流，制定班級公約。

　　3、養成自覺遵守班級公約的習慣。

　　【教學重點與難點】

　　教學重點：善于發現班級中不守規則的現象，聯系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。

　　教學難點：學生用普通話準確、流利地表達出來。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、激情導入。

　　班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多么快樂，我們是集體中的一員，集體建設的目標靠我們共同來完成，集體的榮譽靠我們大家來維護。我們一起來制定一個班級公約吧！

　　設計意圖：

　　激發學生的興趣，為制定班級公約做準備。

　　二、審題。

　　1、（口語交際要求）：學生自讀本次口語交際要求。

　　2、什么是班級公約？班級公約是同學們共同制定、共同遵守的規則。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制定班級公約，通過班級公約的形式來規范我們的行為，督促我們改正不良行為。

　　三、指導。

　　1、回顧班級取得的成績，找找班級中存在的問題，討論班級公約。

　　2、小組討論。

　　3、全班交流。在集體生活中，我們應該共同遵守哪些規則？

　　4、學生充分發表意見，主持人組織。

　　5、教師相繼點撥，啟發學生從不同角度來思考、補充。（課堂、下課、做操、上下學、過馬路等方面）

　　6、教師總結，學生干部在一旁記錄。

　　設計意圖：

　　把學習的主動權交給學生，讓學生自己制定公約來約束自己。

　　四、拓展與總結。

　　1、請同學們課后試著為班級整理一份班級公約。

　　2、把班級公約用筆抄寫在紙上，貼在墻上。

　　3、總結：班級是我家，榮譽靠大家。今天我們已經走出了關鍵的一步，制定了班級公約，我相信全班同學會遵守班級公約，使我班成為一個優秀的班集體。

　　設計意圖：

　　通過抄寫，學生進一步明確自己該遵守的規則。

制定班級公約教學反思簡短第4篇

活動目的

通過主題教育，使學生明確學校的常規要求，班級的常規要求，進而知道好好學習。 活動準備

1、裝飾黑板。

2、制作精美的課件。 活動過程設計

一、導入班會主題。

二、活動過程。

1、學生說說進入學校后應該遵守哪些紀律。

2、說說自己發現了哪些同學違反了學校的紀律

3、討論：作為小學生平時應該如何做?

4、班主任小結：表揚同學，對經常違紀的幾個同學提出批評。

三、領學《班級公約》

四、背誦《上學歌》《放學歌》

五、結束語。 活動反思

通過本次活動，學生自己進一步明確了常規要求。 活動延伸

課后背熟《上學歌》《放學歌》