幼兒園大班幼兒常出現(xiàn)的問(wèn)題及溝通技巧PPT課件這個(gè)PPT共12頁(yè)，該文件包含了PPT課件。主要包含應(yīng)對(duì)不愿午睡孩子的溝通技巧，應(yīng)對(duì)喜歡攀比孩子的溝通技巧等，歡迎點(diǎn)擊下載。

大班幼兒常出現(xiàn)的問(wèn)題及溝通技巧
5至6歲孩子
應(yīng)對(duì)任性孩子的溝通技巧
分析案例一，二
應(yīng)對(duì)不愿午睡孩子的溝通技巧
溝通技巧
與不愿睡午覺(jué)的孩子交談應(yīng)輕聲，最好單獨(dú)交談，以免破壞午睡的安靜環(huán)境
可以讓暫時(shí)不想午睡的孩子躺著休息
對(duì)一些不愿意午睡的孩子，可以安排他們玩一些安靜的活動(dòng)，如畫畫，閱讀圖書等
說(shuō)一說(shuō)，演一演
《莎莎的午睡》這個(gè) 案例中提到：教師嘗試著改變?cè)瓉?lái)逼莎莎午睡的做法，要求莎莎在不影響他人的情況下可以坐著或躺著睜開眼休息，請(qǐng)?jiān)谛〗M里扮演教師和幼兒，說(shuō)說(shuō)教師可能說(shuō)的話
應(yīng)對(duì)喜歡攀比孩子的溝通技巧
溝通技巧
教師應(yīng)避免夸獎(jiǎng)孩子過(guò)程子的衣著，玩具等物品的外部特征，孩子有時(shí)可能是想得到教師的關(guān)注和夸獎(jiǎng)
教師對(duì)幼兒的關(guān)注和夸獎(jiǎng)應(yīng)集中在孩子的行為特征上，如誰(shuí)的衣服整潔，在游戲中誰(shuí)最乖，使幼兒在努力獲得教師的表?yè)P(yáng)的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣
爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，淡化家長(zhǎng)意識(shí)
補(bǔ)充案例
椅子上的“傷疤”
一位大班的小朋友把自己的椅子弄壞了，作為老師你怎么進(jìn)行溝通和教育？
學(xué)生分小組進(jìn)行案例討論，分析可能的原因
找出應(yīng)對(duì)的溝通技巧
進(jìn)行案例反思