幼小銜接家長會PPT課件這個PPT共46頁，該文件包含了PPT課件。主要包含你了解幼小差異嗎，孩子做好相應的準備，你了解自己面對的困惑嗎，你如何把握三個過渡期，家長應注意的幾個問題等，歡迎點擊下載。

如何做好幼小銜接
孩子從幼兒園到小學 你準備好了嗎？
1、學校  2、兒童所在的群體   3、家庭   
4、兒童本人    5、書籍  6、偶然出現的因素
一、你了解幼小差異嗎？ ——突破幼小銜接口的首要前提
二、孩子做好相應的準備
三、你了解自己面對的困惑嗎？ ——過渡幼小銜接的正常心理
四、你如何把握三個過渡期？ ——幼小銜接順利過渡的關鍵環節
五、家長應注意的幾個問題
一、你了解幼小差異嗎？ ——突破幼小銜接口的首要前提
1、校園環境的差異
2、師生關系的差異
3、社會結構的差異
4、行為規范的差異
5、學習方式的差異
6、期望水平的差異
1.校園環境的差異
幼兒園：小巧玲瓏的童話世界，色彩鮮艷，玩具多，學習課室、午休場所和衛生間相連，很方便。
小學：校園面積大，教學樓、綜合樓和體育藝術樓基本分開，功能室場多，生物園種植園綠化環境廣，學生的活動空間大。學生參加社會實踐活動的機會多。
2.師生關系的差異
幼兒園：
  一個班30人教師是兩教一保配備，師生關系親密，每時每刻都有一位教師或一位保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難。
小學：
一個班52人由6位科任教師，一節課一輪換，課間往往無教師跟隨，孩子一 旦有了困難，只有自己解決，所以常擔憂一些以前不必擔憂的小事，如想大便了怎么辦？口渴了怎么辦？小學的老師為什么不抱抱我？
3.社會結構的差異
孩子入小學后與幼兒園的友伴分離，重新建立新的人際關系，結交新朋友，尋找自己在團體中的位置并為班級所認同，主觀愿望上很想為班隊爭光 ，有集體觀念。要面對社會群體對自己學習的關注。
4.行為規范的差異
《中小學生守則》
《小學生守則》
《小學生日常行為規范》
——孩子要學會為自己負責了
5.學習方式的差異
幼兒園：感官學習，自由游戲、探索學習和發現學習，圍著就座，15-20分鐘一節課，動中學玩中學，形象思維學習，基本上空手來空手走沒負擔。
小學：嚴格實施國家新課程標準，開展有序的常規教學，有正規科目語文、數學、英語等，分科學習。有強制性的作業、受教師支配，40分鐘一節課，由形象思維向抽象的邏輯思維過渡，有作業、有測試、有競賽，孩子的學習相對有了壓力。
小學一年級上冊語文教材學習要求
（1）漢語拼音
讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀音節。（不要求直呼）
借助漢語拼音認讀漢字，正音，學習普通話。
正確書寫聲母、韻母和音節。（不要求默寫）
（2）識字寫字
認識常用漢字400個，其中100個會寫。
喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（3）閱讀
用普通話正確、流利地朗讀課文。
喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
學習借助讀物中的圖畫閱讀。
對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。
 
小學一年級上冊語文教材學習要求
（4）口語交際
學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
2、課時的劃分：按正常課時劃分，一般每課書都是兩三課時就要上完 。
3、課程表
建議
1、加強識字
2、加強傾聽能力的訓練
3、加強執行力、動手能力（生活技能）   
      的培養
4、學習寫好自己的名字
5、加強自理能力的培訓
6、要有時間觀念
7、多與同齡人交往
正確的握筆姿勢
錯誤的握筆姿勢
正確的讀書姿勢
6.期望水平的差異
幼兒園：身體健康，活動安全，玩得
                開心……
小   學：作業寫好沒有？測試多少分？
                孩子練琴畫畫了嗎？……
二、孩子做好相應的準備
（一）、智力條件
智力條件并不是指認多少個漢字，算多少道題，而應該從孩子的觀察能力、注意力、記憶力等方面來衡量。父母可參考以下辦法進行判斷：
（一）、智力條件
1.觀察力是孩子學習的基礎。父母可以給孩子看有錯誤或缺損的畫，讓孩子通過觀察指出錯誤或缺損所在，以此檢測他的觀察能力。
2.記憶力決定孩子將吸收的知識保存下來轉為己有的能力。父母口述6位數字或給孩子講一個小故事，看孩子能否正確復述出6位數字，能否較完整地復述一個小故事。
（一）、智力條件
3.思維力是智力的核心，表現為孩子是否喜歡動腦思考。可以讓孩子進行圖片歸類，如將畫有各種魚、蔬菜、水果等的圖片混在一起，讓孩子按類別逐一區分開來。
4.注意力對準備入學的孩子來講是最為重要的能力。家長可以給孩子講一段話，看孩子端坐10分鐘聽講的情況，來衡量孩子注意力集中水平，及接收語言信息能力的強弱。
（二）心理準備
看孩子有沒有求知、求新的欲望，是否熱切希望進入小學學習；適應新環境的能力是否強，對陌生的環境是否畏懼，同陌生人說話是否膽怯。
（三）生活自理能力
主要是看孩子能不能自己管理好自己：對過馬路、提褲子、系鞋帶、吃飯、整理書包等事能否處理得好，能不能記住父母姓名、工作單位和家庭電話等。
家長可以根據這些條件進行簡單的判斷，或者在這幾個方向上著力培養孩子。
男孩家長請關注！ 孫云曉（中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，《少年兒童研究》雜志總編輯）
以目前學校里的教育模式和評價考試看，女孩的各方表現都會優于男孩。
學校一方面忽略“發育落后”這種差別，另一方面忽視了男孩和女孩認知模式的不同。比如，女孩比較適合于語言交流、閱讀及情感互動的教育方式；男孩適合于運動的、操作的、動手的、計算的、身體參與的教育方式。
而目前的教育，基本上是以語言交流為主的，強調講、背、說，這些都是女孩的強項，男孩子上課時聽上10來分鐘，可能就坐不住了，所以從一上學男孩就容易落在后面了。
另外，現在的中小學包括幼兒園，都在追求“靜文化”，學校里特別強調要安靜，要輕聲慢走，不要跑跳，這些要求對男孩來說，都不太容易適應。
三、你了解自己面對的困惑嗎？ ——過渡幼小銜接的正常心理
1、我是不是應該教會孩子一些小學知識，這樣他才能在小學一年級學習跟得上甚至領先？
2、他在幼兒園里很受老師的贊許，可是小學老師似乎不太看重我的小孩。
3、老師和我的聯系不如幼兒園時候多，我都不知道孩子在學校里怎么樣。
4、這孩子在學校里總和小同學有這樣那樣的矛盾，回來就哭。煩死人了。
5、我都不知道怎么教他做作業，我都不懂教。
三、你了解自己面對的困惑嗎？ ——過渡幼小銜接的正常心理
6、整天要陪做作業，我哪里有這樣的時間？不管了，我想讓他獨立！
7、成績怎么這么差？要不要找家教？
8、孩子發脾氣，不想上學，怎么辦？
9、孩子天天賴床，總喊不起來，要遲到了。
10、孩子上小學后，好像變瘦了。
 ……
四、你如何把握三個過渡期？ ——幼小銜接順利過渡的關鍵環節
第一階段：大班后期
1、積極支持幼兒園開展幼小銜接活動，讓孩子
      參加各種適應性的活動，例如參觀小學校園、體驗小學生活、聽家教講座、看相關書籍、和小學開展互動。
2、幫助孩子一起適應幼兒園大班學期末后期一些管理、作息上的改變等等。
3、在孩子面前談論入小學的事情，要用上愉快的               
           語調。
第二階段：暑假期間
1、注冊的時候，帶孩子去參觀他將要去的小學，熟悉環境，多贊揚準備要去的小學和小學老師。
2、結識一些小學里的哥哥、姐姐，讓他們介紹一下有趣的小學生活。
3、有意識地以“你真棒，能上小學啦”作為表揚語和孩子交談。
4、根據小學的要求，定幾個自理方面的規矩，例如自己去洗手間、閱讀、中午午睡、獨立完成力所能及的任務等，并努力成為習慣。
5、和孩子一起去購買、整理入學所需要的文具、本子、午睡被鋪等。
6、如有可能，邀請老師在正式開學前到家里家訪，讓孩子提早認識老師。
7、如果孩子學習興趣濃厚，可以讓他接觸一下哥哥姐姐在小學曾經用過的書本。但不要花很多的時間在知識點的掌握上。
8、給孩子布置一間有書桌、有臺燈、有日歷、有書柜、有學習氛圍的房間。
第三階段：入小學后第一個月
1、每1-2周至少保持一次和老師交流，或面談或利用網絡、電話、短信、書面等方式聯絡，把孩子的情況（優點、特長、習慣等）盡可能詳細地向班主任老師介紹。
2、考考孩子認識了多少位老師，留意孩子提哪個同學的名字最多，了解他在小學里形成的新朋友群。
3、每天一見面，就引導孩子說出他在學校里的情緒體驗，分享他的快樂和煩惱。
4、和孩子一起重溫當天所學的功課，甚至裝作不懂要孩子教你，引導孩子預習新知識。
5、鼓勵孩子積極發言，自己找老師說出問題，事后跟蹤。
6、積極參加家長會、親子活動，認識家長，密切家校關系。最好和孩子的玩伴、同桌的父母交個朋友。
7、留意他的第一次測驗。但對測驗成績不要太看重，因為這是他的第一次。
8、每天準時休息，保證第二天學習的精力充沛。
送給孩子的三句話：
面對生活，要微笑著說：“太好了！”
面對困難，要敢于說：“我能行！”
面對長輩，要善于說：“我感恩！”
五、家長應注意的幾個問題
     父母的行動是孩子最好的老師。父母之間對孩子的教育要一致，與學校教育也應保持一致。
        做學習型的父母，做孩子成長過程中的加油站。
      堅持多給孩子講有教育意義的故事。
你如何調整家教方法？ ——是幼小銜接順利過渡的基礎條件
 *平和心態            *平等溝通
 *和諧環境            *賞識孩子
 *言傳身教            *培養習慣
推薦書目（家長的書）
《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》 作者（美）瑪茲麗施　著，安燕玲　譯
《好媽媽勝過好老師》作者：盧勤
《拯救男孩》作者：孫云曉
《拯救女孩》作者：孫云曉
《做最好的家長》  作者：李鎮西
推薦書目（孩子的書——繪本）
《父與子》《失落的一角遇上大圓滿》
《猜猜我有多愛你》《愛心樹》
《我爸爸》《活了一百萬詞的貓》
《花婆婆》《溫情的獅子》
《我媽媽》《爺爺一定有辦法》
《石頭湯》《小黑魚》《絕對小孩》
《逃家小兔》《我的錯都是大人的錯》
《河豚繪本花園系列》
推薦電影
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《打鬧天宮》（中）《寶蓮燈》（中）
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*祝愿
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                       更聰明
                           更快樂！