美麗的云彩PPT課件教案這個PPT共12頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標幫助幼兒鞏固在輪廓內均勻涂色的技能，引導幼兒繼續學習用油畫筆大面積刷顏色的方法。

美麗的云彩參考教案第1篇

　　【活動目標】

　　1.啟發幼兒畫各種不同形狀的云彩。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來涂色。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　【活動準備】

　　兩幅圖片、美術作業紙若干張、水彩筆、油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、想象激發興趣。

　　(一)用謎語引入主題。

　　1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么?(云彩)

　　2.師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學習畫——多變的云彩。

　　師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。

　　(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

　　3.師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?

　　師：現在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。

　　4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?

　　師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢?

　　師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

　　(三)教師出示第二張有彩色的云彩。

　　師：小朋友老師不久前學了一種新的涂色方法，(教案出自：快思教案網)你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好?

　　二、指導

　　1.鼓勵幼兒大膽聯想，想象畫出與眾不同的云彩。

　　2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。

　　3.教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。

　　三、活動延伸

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。

大班語言云彩和風兒教案反思參考教案第2篇

　　活動目標：

　　1、能用語言、肢體動作表現散文詩中云彩多變的形象。

　　2、能根據自己的講述用多種方式創作云彩的變化。

　　3、能大膽、想象地創造、體驗繪畫的愉悅。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　范畫、音樂、云彩圖片、與散文詩內容一致的課件。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、師：小朋友們，你看過天上的云彩嗎?你看到的云彩是什么樣子的?像什么?(教師出示云彩圖 )

　　2、提出問題：云彩會變嗎?討論：云彩真有趣，是誰讓云彩這么多變呀?

　　過渡語：云彩和風兒是一對好朋友，瞧!風兒和云彩又在一起做游戲啦!

　　二、教師朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。

　　1、導語 ：《云彩和風兒》，天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干----，

　　2、結合放映課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩。

　　問題：風兒把云彩變成了什么?這些變出來的東西怎么樣了?(請你說一說、用動作來學一學、大家一起做一做。)

　　3、小朋友做有趣的云彩，老師做能干的“風兒”， “風兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來讓大家猜一猜。讓幼兒親身體驗，擴展思維。

　　三、圖形刺激

　　1、老師范畫：想象不同的紙片造型，添畫制作不同的云彩。

　　師：風兒吹呀吹，云彩又變成了什么?

　　它是什么樣子的?在干什么呢?

　　2、“你們也來做風，吹吹云彩，看看你的云彩變成了什么?它在干那些有趣的事情?”(老師出示吹畫范畫，幼兒欣賞)

　　將白色或藍色的顏料潑在的紙上，用嘴吹，想象風兒把云彩變成了什么?

　　四、幼兒想像創作

　　教師提出要求：

　　1、自己選擇一種作畫的方式想象添畫，

　　2、創編云彩和風兒一起游戲的場景。

　　五、作品賞析

　　師幼共同欣賞，幼兒介紹自己的作品，鼓勵幼兒將自己的云彩編進散文詩向大家交流介紹。

　　如：“吹呀吹，云彩變成了小綿羊，咩咩咩，和太陽公公捉迷藏;吹呀吹，云彩變成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在鍛煉身體;吹呀吹，云彩變成了一朵美麗的花朵，向彩虹姐姐飄去，想和彩虹姐姐做游戲;吹呀吹，云彩變成了……

　　[散文]

　　云彩和風兒

　　天上的云彩，真有趣。

　　天上的風兒，真能干。

　　吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚起風帆，小船飄呀，飄到遠處看不見。

　　吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。

　　吹呀吹，云彩變成胖娃娃。頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧 著玩。

　　天上的云彩真有趣。

　　天上的風兒真能干。

　　活動反思：

　　教育家告訴我們：興趣是最好的老師。培養小朋友對學習感興趣是最好的學習方法，幼兒就是在游戲中一天天長大和進步的，因此，結合幼兒年齡特點及思維特征，我在導入環節創設了豐富的圖片，這符合小朋友的年齡特征，引導小朋友在情境中發現需要解決的問題，從而激發幼兒的學習欲望。當然，這節課我準備不充分，沒有體現思維的含量，層次不夠清晰，活動環節沒有體現循序漸進，思維梯度不分明，這方面我應該多下功夫。

大班語言教案：云彩和風兒參考教案第3篇

　　活動名稱：云彩和風兒 活動目標：1、激發創編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創編《云彩和風兒》，并能自信地講述創編內容。

　　2、培養幼兒想象的豐富性，思維的獨創性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。

　　3、通過感受詩歌優美地意境，培養幼兒熱愛大自然的情感。 活動準備：經驗準備：活動前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解。　　 已欣賞過散文《云彩和風兒》材料準備：多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現了云的形態，并制作成云彩畫。活動重點：感受散文詩的語言美和意境美。活動難點：培養幼兒的欣賞能力，發展言語表達能力，嘗試創編。 活動過程一、談話：我制作的云彩。

　　1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。

　　2、運用多媒體教具引導幼兒觀察各種各樣的云。

　　師：“現在，我們再來看看千變萬化云，看一看這些云像什么?” (配樂欣賞詩歌：云彩和風兒)二、討論

　　云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會變?三、配樂朗誦《云彩和風兒》。 四、游戲創編詩歌：會變的云彩

　　1、幼兒用動作來表現云彩。老師扮“風兒”，幼兒扮“云彩”。“風兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。

　　2、幼兒分組進行創編詩歌活動。 五、延伸活動：

　　在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續詩歌的創編。

　　在表演角活動時，可以繼續進行游戲，表演云彩的變化。

大班主題云彩和風教案反思參考教案第4篇

　　設計背景

　　此次活動是在小朋友們對大自然熱愛的基礎上進行教學的，為孩子們今后學習生活中更加熱愛祖國美好大自然，珍惜祖國資源，更加努力學習，長大為國家做貢獻，同時健康快樂成長。

　　活動目標

　　1、學會欣賞云彩圖片。

　　2、能較流暢的運用語言表達看到的云彩像什么。

　　3、感覺和小朋友一起游戲學習很快樂，學會朗讀詩歌。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點

　　1、能較流暢的運用語言表達看到的云彩像什么。

　　2、 感覺和小朋友一起游戲學習很快樂，學會朗讀詩歌。

　　活動準備

　　1、多媒體。

　　2、 云彩圖片，小動物圖片(小兔、老虎等)

　　活動過程

　　一、啟發談話引入

　　1、今天老師把從云南拍下了一些云彩的圖片，請小朋友們一起觀看云彩圖片展。

　　2、幼兒說說自己剛才看到了云彩圖片像什么,誰來說說?

　　3、幼兒紛紛說說出自己所看到的內容。

　　二、欣賞散文詩

　　1、老師把云彩像什么編成一首散文詩，范讀，提問小朋友知道這首詩的名字叫什么?學生回答引出課題：云彩和風。

　　2、課件出示云彩像什么?(像兔子)是什么樣的?(像老虎)是什么樣的?(像花朵)是什么樣的?小朋友邊回答邊學動物叫聲、動作。

　　3、小朋友再次欣賞詩歌。

　　三、做游戲

　　1、師：看到大班小朋友這么聰明、愛讀詩歌，黃老師非常開心。這次和老師學習你們高興嗎?

　　2、小朋友說出自己學詩歌的感受。

　　四、活動結束

　　今天是個美好的日子，我們一起到外面去看看云彩是怎樣吧。

　　教學反思

　　教育家告訴我們：興趣是最好的老師。培養小朋友對學習感興趣是最好的學習方法，幼兒就是在游戲中一天天長大和進步的，因此，結合幼兒年齡特點及思維特征，我在導入環節創設了豐富的圖片，這符合小朋友的年齡特征，引導小朋友在情境中發現需要解決的問題，從而激發幼兒的學習欲望。當然，這節課我準備不充分，沒有體現思維的含量，層次不夠清晰，活動環節沒有體現循序漸進，思維梯度不分明，這方面我應該多下功夫。

大班語言云彩與風兒教案反思參考教案第5篇

　　活動目標：

　　1、通過詩歌欣賞，體驗云彩變化多端所帶來的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。

　　2、了解風能使云彩發生變化，感受散文詩的語言美和意境美;

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　活動重難點：

　　重點：通過詩歌欣賞，體驗云彩變化多端所帶來的樂趣，萌發熱愛大自然的情感

　　難點：嘗試用"風兒輕輕吹，云彩變成……，是……，在……"句式進行詩歌仿編，并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達

　　活動準備：

　　物質準備：多媒體課件、優美背景音樂 (幼兒園PPT課件制作請點擊)

　　經驗準備：活動前，幼兒已經觀察過云彩的變化，對"風吹云變"現象有一定的感知和了解

　　活動過程：

　　【開始部分】

　　向幼兒展示云彩圖片和風聲，引出云彩和風兒這對好朋友的關系，導入主題。

　　【基本部分】

　　1、完整欣賞散文詩

　　結合課件，教師有感情配樂朗誦。

　　2、分段學習散文詩

　　讓幼兒重點分段學習二、三、四段，教師操作課件，讓幼兒直觀地看到對應詩歌內容的動畫，引導幼兒自己說出詩歌內容，教師再加以總結，以幫助幼兒更好地熟悉詩歌內容，為后面的朗誦以及仿編詩歌打下基礎。

　　3、朗誦散文詩

　　(1)結合課件朗誦

　　教師操作課件，分句帶領幼兒朗誦。

　　(2)結合背景音樂，有感情朗誦

　　教師帶領幼兒，跟著音樂節奏有感情朗誦散文詩。

　　4、通過游戲"云彩和風兒"，進行散文詩的仿編

　　(1)引導幼兒用"風兒輕輕吹，云彩變成……(某種動物)，拿著……，在做……"句式仿編詩歌，教師注意引導幼兒充分想象，豐富他們所想出的形象，進行散文詩的仿編。

　　(2)進行游戲"云彩和風兒"，教師扮風兒，幼兒扮云彩，風兒吹得云彩變，風兒吹到哪一朵云彩，這朵云彩就要變成想變的動物，同時說出自己仿編的詩歌。"出自:屈;老.師教案網"教師帶幼兒做游戲，鞏固并進一步豐富幼兒自己仿編的詩歌。

　　5、分組表演《云彩和風兒》

　　請幼兒分組上臺，配樂詩朗誦，向大家展示自己仿編的詩歌。

　　【結束部分】

　　在優美的背景音樂中，告訴幼兒云彩和風兒玩累了，需要休息一會，請大家和它們一起休息。

　　活動延伸：

　　美工區：進行《云彩和風兒》的主題畫創作

　　戶外活動：組織幼兒進一步觀察云彩

　　活動反思：

　　本次活動源于幼兒對天空中云彩的形狀和變化感興趣，我考慮到這首詩的內容相對比較復雜，因此在分段欣賞部分設計了可以手動操作，分步驟進行的動畫課件，讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的變化，有利于他們對詩歌內容的理解和記憶。仿編活動我采取了游戲的形式，在愉悅的游戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加。但是我有一個困惑，語言課的重點是發展幼兒的語言，教師主要起引導作用，可是在引導的"度"上我把握的不好，有時候引導的不夠，沒有打開幼兒的思路;有時候又說的太多，沒有給幼兒充分的發言機會。以后在這方面還要多加注意。

大班科學云彩壁畫教案參考教案第6篇

　　目標：

　　1結合已有資料及生活經驗，大膽談論對云的認識。

　　2運用合適的材料、方法表現云的形態。

　　準備：

　　藍色繪畫紙、油畫棒幼兒活動材料第二冊第9頁

　　過程：

　　一、 各種各樣的云

　　1、應道幼兒觀看幼兒活動材料中云的圖片。

　　2、談論集中云的外形和相關天氣。如積云，胖胖的，又濃又厚，像一座山，形狀易變;卷云，像羽毛，一行行，一群群;厚云，寬大，灰色，位置很低。

　　3、這些又大又白、一簇簇在天空中到處浮動的東西究竟是什么呢?

　　4、他們不是棉花，不是肥皂泡，不是軟糖，他們是成千上萬噸水漂浮在高空中。

　　二、 我看見的云

　　1、 引導幼兒在藍色紙上用棉絮或白色油畫棒表現出自己看見的雪白、柔軟的云，鼓勵幼兒為自己的作品說一小段話，教師幫助其記錄。如;云像一座座山，云連起來像蘑菇等。

　　2、 將幼兒的畫一張張貼在墻壁上，供幼兒相互欣賞云彩壁畫。

　　三、 游戲：白云烏云

　　1、 教師說"白云"，幼兒邊做蝴蝶飛的動作，邊念"白云飄飄天氣好"。教師說"烏云"，幼兒邊做蹲下的動作，邊念"烏云滾滾要下雨，快快停下避避雨"。

　　2、 根據幼兒的興趣，游戲進行若干次。

中班語言云彩和風兒教案反思參考教案第7篇

　　活動目標：

　　1、初步欣賞散文，體會詩句的優美和趣味性。

　　2、理解秋季風兒使云彩千變萬化的特點。

　　3、能大膽地將自己想像的云彩的變化表現出來。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、配樂散文磁帶，錄音機，課件。

　　2、字卡：“云”。

　　3、為幼兒提供一些簡筆畫。

　　活動過程：

　　一、猜謎引入。

　　1、教師出示謎面，引導幼兒猜謎。

　　師：今天孫老師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎?(評析：對于中班的幼兒來講，他們初步具有一個猜謎的基礎，通過猜謎的方式，來引導幼兒活動的興趣，培養幼兒的思維能力。)

　　謎面：身體輕又輕，空中來旅行，有時變老虎，有時變大象。

　　師：說說看為什么是云呢?(云在天空中，它的身體輕輕的)(評析：讓幼兒從謎語中了解到云是千變萬化的，為下面的活動埋下伏筆。)

　　2、教師出示字卡“云”，引導幼兒認讀“云彩的云，白云的云”。

　　師：這就是我們小朋友說的“云”的字寶寶。我們一起來說說。(云)云彩的云，白云的云。(評析：中班部分幼兒已經認識“云”這個字，通過讓小朋友一起來認讀，有助于提高幼兒的注意力。)

　　二、幼兒欣賞配樂散文，感受散文中優美的意境，理解散文詩的內容。

　　1、師談話引入：我們看到的云除了像老虎，像大象，還像什么呢?(幼兒講述：像小雞，像馬，像花朵，還像鴨子等等。)教師出示幼兒講到的圖片。小朋友真棒，老師這里還有一篇關于云的散文，它的名字叫《云彩和風兒》，我們一起來聽聽里面的云彩怎樣，，風兒怎樣?(評析：從幼兒的生活經驗中，讓幼兒發現云彩的多變性。在播放課件和配樂磁帶之前拋出問題，讓幼兒在欣賞散文時能有側重點。通過讓幼兒欣賞散文，讓幼兒感受散文的優美和趣味性。)

　　2、幼兒欣賞散文，并結合課件的演示，幫助幼兒理解散文的內容。

　　師：散文里的云彩變成了什么?

　　師：小朋友說散文里說云彩怎樣，風兒怎樣?

　　師：為什么散文說云彩真有趣，風兒真能干?(幼兒：云彩可以變成帆船，變成獅子，變成胖娃娃。因為有風的吹動，云彩才會千變萬化。)(評析：教師以層層遞進的方式提問，不僅有助于幼兒 理解散文的內容，同時也突出本環節的重點，進一步理解風兒使云彩千變萬化的特點。)

　　師：這是一篇很優美的散文，你最喜歡散文里的哪一句話?再來聽一遍，聽到你最喜歡的句子你可以說出。(評析：本環節在整個活動中起到承上啟下的作用，以幼兒說說散文中最喜歡的句子，培養幼兒的口語表達能力，開拓仿編散文的思路，同時也讓幼兒再次完整的欣賞散文。)

　　三、幼兒仿照散文的句式嘗試仿編。

　　1、師：剛才小朋友告訴我，云彩變成XXXXXXXXX，你會用散文的話和邊上的小朋友說說，一會來告訴其他小朋友。(評析：通過讓幼兒相互交流的方試，來仿編散文，加強幼兒學習的主動性。)

　　2、引導幼兒用“吹呀吹，云彩變成XXXXXXXX的句式說說。

　　師：我們小朋友真聰明，誰愿意來試試，用散文里好聽的話把你看到的和想到的說出來。

　　師：XXX小朋友說的真好，我們也來說說。(教師帶領幼兒配上動作)(評析：以生動的身體語言，加深幼兒對散文句式的認識，增加幼兒學習的趣味性。)

　　四、教師帶領幼兒用仿編的句子連起來朗誦一遍。

　　師：請小朋友把這些連起來，我們一起說說。(評析：用幼兒自己仿編的句子來朗誦，增加幼兒的自豪感，感受散文的優美和趣味性。)

　　活動反思：

　　1、對于中班幼兒來講本篇散文還存在著一定的難度，只通過兩遍的欣賞，幼兒還不能全完的掌握散文的內容和仿編句子。可以調整為分三遍欣賞，層層遞進的方式來引幼兒掌握散文的內容，并且能進行仿編散文。

　　2、在讓幼兒說說散文里的云彩變成什么?這一環節中，當幼兒回答說到變成獅子的時候，教師應該繼續追問下去：獅子怎么樣啊，為下面的仿編創造條件。

　　3、本次活動幼兒學習與仿編的興趣十分濃烈。但師幼互動與幼幼互動的還不夠，教師還可以適當引導幼兒將云彩的變化表現出來，讓課堂氣氛更活躍一點。

　　4、在教學過程中，教師的提問應該做到更加嚴緊，這樣更有利于起發幼兒的思考。

中班教案：云彩和風兒參考教案第8篇

　　幼兒園中班語言教案：云彩和風兒

　　活動目標 1.幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。

　　2.學習仿編散文詩，激發幼兒想象力，創造力。

　　3.培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。

　　活動準備 1.幻燈片—云的形態

　　活動過程

　　一、激發幼兒興趣

　　1.教師站在窗前饒有興趣的對幼兒說：小朋友快來，到老師這里來!

　　今天老師請你們看一些有趣的東西，你們想看嗎?

　　2.請小朋友仔細觀察：

　　看看窗外的天上有什么?

　　大樹的葉子為什么會動?

　　二、觀看后交流

　　1.你們看到了什么?

　　(引導幼兒自由觀察并用完整的語言回答)

　　你平時看到的云會動嗎?

　　(讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動。)

　　2.大樹的葉子為什么會動?

　　(啟發幼兒講述，大樹的葉子被風一吹就來回的擺動。)

　　三、欣賞詩朗誦《云彩和風兒》。

　　1.教師有感情的朗誦

　　提問：聽了后有什么感覺?

　　(讓幼兒充分感受散文詩的優美意境)

　　2.配樂詩朗誦

　　老師配合朗誦用肢體動作表演，幫助其體驗理解。

　　(1)為什么說云是有趣的云，風是能干的風呢?

　　(2)散文詩中的風都把云彩變成了什么?

　　用“吹呀吹，云彩變成什么?”來表述。

　　(引導幼兒用散文中的語句完整的回答)

　　3.集體跟著老師朗誦散文詩

　　(1)引導幼兒用動作表現散文詩的內容。

　　(2)請幼兒說說平時還見過云彩變成什么?

　　用“吹呀吹，云彩變成什么的……”句式來表述。

　　四、欣賞—云的形態

　　通過課件，讓幼兒欣賞，形狀奇特、變幻莫測、多姿多彩的云。

　　《云彩和風兒》

　　天上的云彩，真有趣，天上的風兒，真能干。

　　吹呀吹，云彩變成小帆船，豎起桅桿，www.boliduo.cn揚起風帆，小船飄呀飄，漂到遠處看不見。

　　吹呀吹，云彩變成了大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。

　　吹呀吹，云彩變成了胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白肚兜兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。

　　天上的云彩，真有趣，天上的風兒，真能干。