幼兒園說課稿圖形變變變PPT課件這個PPT共13頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標發展幼兒想象力和創造力，培養幼兒對拼圖添畫的興趣，引導幼兒在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想畫成簡單的物體，并表現出其主要特征。

【設計理念】 　　幼兒喜歡探究生活中的數學現象，對長方形、正方形、三角形、圓形產生興趣和好奇心，為了使幼兒用已有的經驗進行大膽聯想和創造，還需要在各種操作時進一步學習、發現，為此設計了本節活動。
【內容分析】
　       《綱要》中所述：“既符合幼兒現實的需要，又有利于其長遠的發展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”幾何圖形是幼兒生活中常見的事物，幼兒生活在幾何圖形的世界中，通過幾何圖形，引發幼兒聯想生活中的物品，貼近幼兒的生活，更加形象，具體，易于理解。通過圖形的變換，讓幼兒親身體驗，加深了幼兒對幾何圖形的理解，并體會創造的樂趣，增強幼兒的動手能力
【學情分析】
  　　中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期，語言表達不是很完整，也沒有什么主見。經過教師的引導和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動時，為他們提供一些蘊涵教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活動，發展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。
【目標分析】
          活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據幼兒的年齡特點和實際情況，我確立了以下目標：
           1、引導幼兒在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想畫成簡單的物體，并表現出其主要特征。 　　
           2、發展幼兒想象力和創造力。         3、培養幼兒對拼圖添畫的興趣。
【重點、難點分析】
【活動準備分析】
           活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過環境、材料相互作用獲得發展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應，所以，為使活動呈現出趣味性、綜合性和實用性，寓教育于實際操作中，我做了以下準備：長方形，正方形，三角形和圓形大小不同的幾何圖形若干，紙、筆若干。
新《綱要》指出：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，本活動教師充當幼兒的支持者、合作者和引導者，根據中班幼兒思維的具體形象性特點始終貫穿直觀性原則，運用以下教法進行活動：
          1、情景表演法
          2、啟發聯想法
          3、游戲法
          4、操作體驗法
            此外，我還在各個不同的教學環節中穿了提問法，賞識激勵法等教學方法，讓幼兒在輕松，愉快的環境中學習，做到寓教于樂。
幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有：
            1、操作法
            2、多種感官參與法
【教學程序】
      1、創設情境、激發幼兒參與活動的興趣
            通過兒歌，找朋友，引發幼兒的積極性，滿足他們的好奇心。
      2、認識幾何圖形及聯想事物
            在活動中，我幫幼兒復習幾種常見的幾何圖形，并帶領他們，聯想生活中的幾何圖形，都變成了什么事物
      3、圖形變變變
           這一環節中老師用幾何圖形變魔術，變出各種各樣不同的物品，引發幼兒的興趣，讓他們進行動手創造，鍛煉他們的動手能力，想象力創造力。
     4、活動延伸
     找一找日常生活中的幾何圖形。
【效果預測】
          整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識幾何圖形，能詳細地說出各圖形的區別。而且在以后的學習中遇到困難時通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。