香蕉船PPT課件教案圖片這個PPT共11頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標理解故事內容，學說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”能大膽地在集體面前發言。

香蕉船參考教案第1篇

活動目標：

　　1、理解故事內容，學說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”

　　2、能大膽地在集體面前發言。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

　　1、教具：圖片四張。

　　2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

活動過程：

　　一、出示香蕉：

　　1、小朋友，這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?

　　2、看看，這香蕉象什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)

　　二、出示圖片：

　　1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。

　　小雞要請誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學一學。

　　于是，小雞就去找小鴨。

　　2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢?小朋友，我們來幫它想個好辦法，怎么樣過河呢?

　　3、我們來看看小雞是怎么過河的呢!小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩穩地過了河。

　　4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

　　5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣?(高興、開心)高興了會怎樣叫?(呷呷呷)它會對小雞說什么呢?小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好!

　　誰會一個人來說這句話?

　　6、瞧瞧，它們現在在干什么呀?吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心!

　　三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)

　　教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會對小雞說什么呢?(小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。”)

　　現在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什么，請你學一學。

　　四、誰愿意來說給大家聽的?

小班主題活動香蕉香蕉變變變教案反思參考教案第2篇

　　活動目標：

　　1.通過游戲形式引導幼兒發揮想像，并用語言、動作表達想象結果。

　　2.發展幼兒的想象能力和表達能力。

　　3.培養幼兒動手能力及初步的環保意識。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.香蕉若干。

　　2.方紙盒一只，濕毛巾若干。

　　3.幼兒分組呈半圓形分布坐。

　　活動過程：

　　一、產生興趣

　　師(出示方紙盒作神秘狀)：小朋友，這個盒子里面有一樣好吃的東西，樣子長長的、彎彎的，皮黃黃的，要剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

　　幼：是香蕉。

　　二、想象活動

　　師：這可不是一只普通的香蕉，它會變魔術，你們信不信?

　　幼：信!

　　幼：不信!

　　師(輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下狀)：變變變――香蕉開始變了，你們看看它像什么?

　　幼：像小橋。

　　幼：像月亮。

　　幼：像彩虹。

　　幼：像挖土機。

　　師(輕輕地把香蕉180度轉過來)：變變變――香蕉又開始變了，你們看它像什么?

　　幼：像小床。

　　幼：像小船。

　　幼：像滑梯。

　　幼：像木馬。

　　幼：像蟲子。

　　師(輕輕地把香蕉豎起來)：變變變――香蕉真會變，瞧!它這樣變又像什么?

　　幼：像大刀。

　　幼：像拐棍。

　　師(把香蕉放在耳邊)：喂!

　　幼：像電話。

　　幼：像爸爸的手機。

　　師：請你們跟老師一起打電話吧!

　　(幼兒模擬打電話狀，與教師進行簡短的對話。)

　　師：香蕉除了可以當作電話外，還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動作，好嗎?OK? (大象鼻子、大象牙齒、手槍、大炮等等)

　　三、分享

　　師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試自己動手剝開香蕉皮，對不會的幼兒，教師適當給予幫助。)

　　師：你們覺得剝開的香蕉像什么?(蜘蛛、花、噴泉等等)

　　師：下面請你們一邊吃，一邊看看香蕉會有什么變化?

　　(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體――>部分――>沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)

　　活動反思：

　　新《綱要》提出：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感觸參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的設法和看法。

小班講述活動：香蕉船參考教案第3篇

　　幼兒園小班講述活動：香蕉船

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，學說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”

　　2、能大膽地在集體面前發言。

　　活動準備：

　　1、教具：圖片四張。

　　2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示香蕉：

　　1、小朋友，這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?

　　2、看看，這香蕉象什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)

　　二、出示圖片：

　　1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。

　　小雞要請誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學一學。

　　于是，小雞就去找小鴨。

　　2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢?小朋友，我們來幫它想個好辦法，怎么樣過河呢?

　　3、我們來看看小雞是怎么過河的呢!小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩穩地過了河。

　　4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

　　5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣?(高興、開心)高興了會怎樣叫?(呷呷呷)它會對小雞說什么呢?小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好!

　　誰會一個人來說這句話?

　　6、瞧瞧，它們現在在干什么呀?吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心!

　　三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)

　　教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會對小雞說什么呢?(小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。”)

　　現在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什么，請你學一學。

　　四、誰愿意來說給大家聽的?

小班講述教案：香蕉船參考教案第4篇

　　幼兒園小班講述教案：香蕉船

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，學說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”

　　2、能大膽地在集體面前發言。

　　活動準備：

　　1、教具：圖片四張。

　　2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示香蕉：

　　1、小朋友，這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?

　　2、看看，這香蕉象什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)

　　二、出示圖片：

　　1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。

　　小雞要請誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學一學。

　　于是，小雞就去找小鴨。

　　2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢?小朋友，我們來幫它想個好辦法，怎么樣過河呢?

　　3、我們來看看小雞是怎么過河的呢!小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩穩地過了河。

　　4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

　　5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣?(高興、開心)高興了會怎樣叫?(呷呷呷)它會對小雞說什么呢?小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好!

　　誰會一個人來說這句話?

　　6、瞧瞧，它們現在在干什么呀?吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心!

　　三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)

　　教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會對小雞說什么呢?(小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。”)

　　現在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什么，請你學一學。

　　四、誰愿意來說給大家聽的?

小班語言活動香蕉變變變、好玩的香蕉教案反思參考教案第5篇

　　活動名稱：好玩的香蕉

　　活動目標：

　　1.通過游戲形式引導幼兒(幼兒食品)發揮想象，并用語言、動作表達想象結果。

　　2.發展幼兒的想象力和表達能力。

　　重點和難點：

　　1.引導幼兒能發揮想象。

　　2.將想象結果用語言和動作表現出來。

　　活動準備：

　　1.香蕉若干。

　　2.方紙盒一只，濕毛巾若干。

　　活動過程：

　　一、產生興趣師(出示方紙盒作神秘狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長長的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

　　二、想象活動

　　1.這香蕉會變戲法，你們信不信?

　　2.(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開始變戲法了，你們看它像什么?

　　像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師：請你們和老師一起打電話吧(幼兒模擬打電話狀，與教師做簡短的對話。)師：香蕉除了當作電話外，還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動作，好嗎?

　　三、分享

　　1.師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?

　　(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當給予幫助。)

　　2.師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

　　(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體部分 沒有"的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。

　　3.讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?

　　(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當給予幫助。)師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

　　(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體、部分、沒有"的漸變過程。)

　　教學反思

　　此次活動內容體現了直接興趣性，根基性，活動性、整體性和發展性?；顒咏M織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動、幼兒與環境互動)的原理，始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。

小班美術香蕉船教案反思參考教案第6篇

　　活動目標

　　1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

　　2.能大膽給魚身設計各種的花紋。

　　3.體驗制作的樂趣。

　　4.探索、發現生活中小魚的多樣性及特征。

　　5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備

　　一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點 為魚身設計出各種花紋活動難點 魚身有獨特的色彩效果

　　活動過程

　　(一)出示一次性紙杯和紙盤，激發幼兒猜想。

　　師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發言)小結：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

　　(二)出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

　　師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

　　小結：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

　　(三)出示各種材料，教師示范做法

　　1.用一次性杯子制作小魚

　　(1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。

　　(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

　　2.用紙盤制作小魚

　　(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

　　(2)在合適的地方添畫眼睛。

　　(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

　　老師示范了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

　　(四)幼兒制作提示：小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

　　(五)作品展示將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。

　　活動反思

　　本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方

　　1.在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的`廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

　　2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發現紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

　　3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣

小班主題香蕉香蕉變變變教案參考教案第7篇

　　各位評委、各位老師同仁們：

　　大家好!

　　今天我說課的內容是小班綜合活動《香蕉香蕉變變變》，這個活動是我根據華東師范大學出版社出版的《幼兒園建構式課程指導》小班上冊中"好吃的水果"這一主題，自己創設的與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的、即培養了幼兒的想像力、創造力、又培養了幼兒的語言表達能力，還增強了幼兒的自我服務意識與環保意識的一個綜合活動。

　　一、說教材1、教材內容分析：水果是幼兒生活中常見的事物，它富有營養，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個活動我是以水果中的一種--香蕉為主體，之所以選它，因為它是水果當中比較常見的一種，孩子們又比較熟悉的，實物一出示，就很容易引起幼兒的學習興趣，且融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用語言和動作表現出香蕉的獨特外型、與眾不同的吃法及與眾不同的口味，這非常符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

　　2、幼兒現狀分析：小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。

　　3、目標定位：活動的目標，貫穿于一個教育活動的始終，對活動起著主導作用。

　　在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發點，設計一些教學活動，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。根據小班幼兒的這一年齡特點及實際情況，我們確立了認知、能力、情感等方面的目標，其中既有表達交流，又有親身體驗的部分。目標為：1)通過游戲形式引導幼兒發揮想象，并用語言、動作表達想象結果;2)發展幼兒的想象能力和表達能力;3)培養幼兒的動手能力及初步的環保意識。

　　4、活動的重點和難點：這個活動是一個綜合活動，其滲透了語言領域、科學領域及社會、健康領域等方面的內容，但活動的重點仍以語言領域的想象和表達為主，主要引導幼兒發揮想象，大膽運用語言、動作表達想象結果;難點在于引導幼兒在吃的過程中交流、感知香蕉從"整體-->部分 -->沒有"的漸變過程。

　　對于突破重點所采用的方法：豐富幼兒的知識經驗，以游戲的形式貫穿始終，引導幼兒輕松學習;對于突破難點所采用的方法：注重多觀察多實踐，使幼兒在親身體驗中感知事物的漸變過程5、活動準備：活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。為使活動呈現出趣味性、綜合性和實用性，寓教育于實際操作和游戲中，我做了以下準備：1)香蕉若干(多于幼兒人數);2)方紙盒一只，濕毛巾若干;3)幼兒分組呈半圓形分布做。

　　二、說教法新《綱要》提出：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，本活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，根據小班幼兒思維的具體形象性特點始終貫穿直觀性原則，結合多種教法進行活動。

　　1、直觀法這里使用的是演示法，通過演示變換實物，激發幼兒的學習興趣。香蕉有它獨特的外型特征，又好吃，又易剝，對小班幼兒來說，具有較強的吸引力，它特有的外型又能給孩子們不斷想象的空間;結合教師的變換操作及幼兒的親身體驗，動靜結合，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，便于幼兒理解，易于記憶，從而是孩子們情緒高漲，興趣盎然。

　　2、談話法在活動中適當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和發展智力，培養語言表達能力和較好的語言習慣。

　　活動目標

　　1、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

小班主題香蕉香蕉變變變教案反思參考教案第8篇

　　活動目標：

　　1.通過游戲形式引導幼兒發揮想象，并用語言、動作表達想象結果。

　　2.發展幼兒的想象能力和表達能力。

　　3.培養幼兒動手能力及初步的環保意識。

　　4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5.愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　活動準備：

　　1.香蕉若干。

　　2.方紙盒一只，濕毛巾若干。

　　3.幼兒分組呈半圓形分布坐。

　　活動過程：

　　一、產生興趣

　　師(出示方紙盒作神秘狀)：小朋友，這個盒子里面有一樣好吃的東西，樣子長長的、彎彎的，皮黃黃的，要剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

　　幼：是香蕉。

　　二、想象活動

　　師：這可不是一只普通的香蕉，它會變魔術，你們信不信?

　　幼：信!

　　幼：不信!

　　師(輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下狀)：變變變——香蕉開始變了，你們看看它像什么?

　　幼：像小橋。

　　幼：像月亮。

　　幼：像彩虹。

　　幼：像挖土機。

　　師(輕輕地把香蕉180度轉過來)：變變變——香蕉又開始變了，你們看它像什么?

　　幼：像小床。

　　幼：像小船。

　　幼：像滑梯。

　　幼：像木馬。

　　幼：像蟲子。

　　師(輕輕地把香蕉豎起來)：變變變——香蕉真會變，瞧!它這樣變又像什么?

　　幼：像大刀。

　　幼：像拐棍。

　　師(把香蕉放在耳邊)：喂!

　　幼：像電話。

　　幼：像爸爸的手機。

　　師：請你們跟老師一起打電話吧!

　　(幼兒模擬打電話狀，與教師進行簡短的對話。)

　　師：香蕉除了可以當作電話外，還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動作，好嗎?OK?

　　(大象鼻子、大象牙齒、手槍、大炮等等)

　　三、分享

　　師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試自己動手剝開香蕉皮，對不會的幼兒，教師適當給予幫助。)

　　師：你們覺得剝開的香蕉像什么?(蜘蛛、花、噴泉等等)

　　師：下面請你們一邊吃，一邊看看香蕉會有什么變化?

　　(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——>部分——>沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)

　　教學反思：

　　這一環節是一個分享過程。首先我鼓勵幼兒自己動手剝香蕉：“讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?”這里幼兒嘗試自己剝開香蕉皮，對動手能力較差的，不會剝的幼兒，教師可以適當地給予幫助。然后讓幼兒觀察、想象剝開的香蕉像什么?最后和幼兒一起分享：“下面請你們一邊吃，一邊看看有什么變化?”引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——>部分——>沒有”的漸變過程。教育幼兒把果皮放入指定的地方——廢紙簍，活動結束。

小班音樂香蕉船教案反思參考教案第9篇

　　教學目標：

　　1、初步學唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。

　　2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學準備：

　　認知準備：已經有學唱過三拍子的的經驗、歌曲《小月亮》。

　　材料準備：課件

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　學唱歌曲，感受歌曲的優美。

　　教學難點：

　　把握3/4拍的節奏特點，注意演唱時的換氣方法。

　　教學過程：

　　一、復習歌曲

　　小貓咪

　　二、小小月亮船

　　1、聽賞歌曲旋律

　　過渡：(出示PPT)月亮出來了，現在已經是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細地聽一聽。(播放音樂)

　　提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣?

　　小結：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優美，我們好像睡著了，做美美的夢呢。

　　2、第二遍聽賞

　　“那么,聽著這樣一首動聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧。” (一邊播放樂曲，一邊繪畫)

　　“誰愿意來喝大家分享一下。”(教師播放樂曲作為背景音樂)

　　“在這寧靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個個接著說)

　　提問：這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手數數來提示幼兒)

　　小結：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強弱弱的節奏力度，三拍子樂曲旋律優美、舒緩。

　　三、歌曲《小小的船》

　　1、 聽賞歌曲

　　“這其實是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽。”

　　提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)

　　它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)

　　誰坐在了船里?(小女孩)

　　小女孩坐在船里看見了什么?(.來源快思老師教案網)(閃閃的星星，藍藍的天)

　　“到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看。”(MTV)

　　2、幼兒跟著音樂的節奏拍手念歌詞，初步跟唱。

　　3、幼兒初步學唱

　　過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。

　　四、一起開小船

　　過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍藍的天，我們一起來劃劃月亮船吧。

　　幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節奏特點律動。

　　教學反思：

　　整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。