小河之歌PPT課件教案圖片這個PPT共7頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標學唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現小河快樂與難過的心情，并會隨音樂表演，知道保護水資源的重要性。
活動目標：
1、學唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現小河快樂與難過的心情，并會隨音樂表演。
2、知道保護水資源的重要性。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。
2、歌曲《小河之歌》(P.79)、粉筆
活動過程：
一、說一說：小河的變化
1.說一說：上海有一條河在城市里經過，它的名字叫什么。
2.觀察各種蘇州河的圖片，分辨清澈的河水與骯臟的河水。說說它們的不同，怎樣才能使蘇州河水變清。
二、學唱歌曲《小河之歌》
1.欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節奏特點：好像河水在輕輕地流動。
2.聽辨歌詞，分辨小河什么時候快樂、難過，快樂和難過時河里的魚蝦會怎樣。
3.在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同音色，分別表現小河的快樂與難過。
三、表演歌曲《小河之歌》
1.再次欣賞歌曲。隨著音樂用動作表現小魚游來了、小魚生病了。
2.幼兒互相欣賞，請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺動手臂表現小魚的游動。
3.教師演示向左或向右自轉，表現小魚的游動。幼兒跟著學一學。
4.幼兒在音樂的伴奏下，繼續模仿小魚游泳。(4小節學小魚向前游動，4小節自轉。)
四、音樂游戲
在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河，幼兒分成人數相等的兩部分，一部分幼兒扮演柳樹，一部分幼兒扮演小魚小蝦。
規則：
(1)小魚來到柳樹前面，可在下一次音樂開始時扮
教學反思：
時光荏苒，歲月如歌。轉眼間孩子們已經是大班的大哥哥大姐姐了。通過幾年對音樂的學習，孩子們對于音樂的感受能力和學唱能力已經明顯提高。音樂活動的目的就是讓孩子們體驗音樂帶來的快樂，并讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。
活動目標：
1、學唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現小河快樂與難過的心情，并會隨音樂表演。
2、知道保護水資源的重要性。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動準備：
1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。
2、歌曲《小河之歌》(P.79)、粉筆
活動過程：
一、說一說：小河的變化
1.說一說：上海有一條河在城市里經過，它的名字叫什么。
2.觀察各種蘇州河的圖片，分辨清澈的河水與骯臟的河水。說說它們的不同，怎樣才能使蘇州河水變清。
二、學唱歌曲《小河之歌》
1.欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節奏特點：好像河水在輕輕地流動。
2.聽辨歌詞，分辨小河什么時候快樂、難過，快樂和難過時河里的魚蝦會怎樣。
3.在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同音色，分別表現小河的快樂與難過。
三、表演歌曲《小河之歌》
1.再次欣賞歌曲。隨著音樂用動作表現小魚游來了、小魚生病了。
2.幼兒互相欣賞，請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺動手臂表現小魚的游動。
3.教師演示向左或向右自轉，表現小魚的游動。幼兒跟著學一學。
4.幼兒在音樂的伴奏下，繼續模仿小魚游泳。(4小節學小魚向前游動，4小節自轉。)
四、音樂游戲
在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河，幼兒分成人數相等的兩部分，一部分幼兒扮演柳樹，一部分幼兒扮演小魚小蝦。
規則：
(1)小魚來到柳樹前面，可在下一次音樂開始時扮
教學反思：
時光荏苒，歲月如歌。轉眼間孩子們已經是大班的大哥哥大姐姐了。通過幾年對音樂的學習，孩子們對于音樂的感受能力和學唱能力已經明顯提高。音樂活動的目的就是讓孩子們體驗音樂帶來的快樂，并讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。
一、活動背景
環保作為一個全球性的研究課題，正受到社會各界的廣泛關注。幼兒園是幼兒環保啟蒙教育的重要場所，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育，讓幼兒從小樹立環保意識。
《美麗的小河》是一個生動有趣的語言活動。在幼兒感受美麗的森林、清澈的小河經歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到變回最后的清澈美麗的同時，結合生活中的場景幼兒感受環保的重要性，并且親自體驗保護環境的快樂。
在活動中我通過圖片、音樂等手段，讓幼兒置身于游戲的情境中;用語言描述自己的所見所想，培養幼兒的語言表達能力，感受到環境污染的危害性和保護環境的重要性;用親身體驗強化環境保護意識和環境保護從我做起的重要性。
二、活動目標
1.觀察圖片，根據圖片變化感知故事發展的線索，理解故事內容。
2.結合生活經驗，用合適的詞描述小河的環境變化，并大膽完整講述故事。
3.感知認識環境污染的危害，增強環保意識。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動重點：
觀察圖片，根據圖片變化感知故事發展的線索，理解故事內容活動難點結合生活經驗，用合適的詞描述小河的環境變化，并大膽完整講述故事
三、活動準備
1.知識經驗準備：幼兒觀察生活中的場景，已對環境污染有了一定的感知認識。
2.物質材料準備：ppt圖片
四、活動過程
(一)描述情境，感受表達小河與森林之美。
師：小朋友，猜猜看這是什么地方，你看到了什么?
小結：森林里有一條美麗的小河，小河的兩旁長著高高的大樹，綠綠的小草，還開著美麗的鮮花，真漂亮啊!
(二)觀察圖片，分段理解講述故事內容1.探索小動物為什么會選擇在森林中安家。
師：瞧!這么清新優美的風景把誰給吸引來了?
小豬、小兔、小鳥看到這么美麗的森林和小河，它們說了什么?
小結：這里的環境實在太美了，清澈的小河兩旁有這么多綠油油的大樹，我想這里的空氣很新鮮，難怪小動物們愿意把家安在這兒呢!
師：你們看，誰來啦?朋友們聽說小豬、小兔、小鳥搬了新家，都趕來探望，他們都稱贊小豬、小兔、小鳥有眼光，找了一個這么美麗的好地方，小河邊可熱鬧了。
2.討論小河從美麗到被污染的變化過程及解決方法。
師：可是沒過多久，朋友們再來的時候，發生了一件奇怪的事，什么事呢?誰來說說看?
小河里有哪些垃圾?這些垃圾是從哪里來的呢?那這些垃圾對河水有什么危害?
師：原來是那么美麗清澈的一條小河，因為大家亂扔垃圾，變得又臟又臭，你們有什么好辦法使它變回原來的清澈、美麗呢?
師：過了一些日子，一條干干凈凈、漂漂亮亮的小河又出現在小動物們的眼前。美麗的森林又出現啦!小朋友，小河和森林變回原來的清澈和美麗，你的心情怎么樣?那我們要怎樣保持小河的美麗呢?
(三)完整感知，感受文學作品意境之美。
1.幼兒根據圖片線索，自由講述故事情節師：美麗的小河經歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到最后的清澈美麗，其中經歷了很多故事，小朋友們，我們一起來把故事說一說吧!
2.在教師的引導下，完整感知、講述故事。
(四)聯系生活，初步確立環境保護意識。
1.經驗提升，探索環境被污染后發生的危害師：在小朋友的幫助下，在小動物齊心協力的整治下，小河又恢復了原本的清澈、美麗。在我們生活的周圍，環境其實也很優美。(出示圖片)。但是……環境逐漸被破壞、被污染(出示環境被破壞的圖片)。環境被污染后會發生什么事呢?
2.小結感悟，懂得生活應該如何做。
師：在我們的生活中，平時也要注意衛生，愛護幼兒園，愛護我們生活的環境，讓我們一起爭做環保小天使!向其他班的小朋友宣傳宣傳吧!
【活動反思】
今天我上了一節語言故事的公開課。這則童話故事，意境優美，主要以小動物搬家前后小溪的變化為主軸，共同感受美麗的小溪與受污染小溪的不同，讓幼兒在情感上得以體驗，用自己現實的經驗來解決問題，猶如現實中的翻版，孩子們易于接受。其次，故事中所表現的主題內容——環保，也是全世界面臨的重要問題，本次活動讓孩子通過對故事的理解遷移經驗，讓幼兒從內心出發，懂得環境保護應該從自己做起，從身邊事做起，點點滴滴逐步積累，進一步增強自身的環保意識。
我所教的年級是幼兒園大班，有初步的語言表達能力，由于我園地處農村，提供語言表達的平臺相對較少，所以幼兒說連貫的句子、完整句子的能力還是很差?！睹利惖男∠愤@則故事，讓幼兒在能理解故事內容的基礎上，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
在這個活動中，我根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的教學方法，通過對故事的理解，拓展生活經驗，并利用其進行想象，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，給幼兒創造了自由寬松的語言環境。
在教學媒體的使用上，體現了師生互動、生生互動，它直觀、形象地展示了授課內容，吸引了幼兒的注意，教學媒體直接為課堂服務。
在每個環節中，無論是提問，還是與幼兒的交流中，我始終與幼兒處在同一平行線上，善于傾聽孩子們的每一個回答，而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節課少了點教師機械授教，多了點輕松與自然。
在設計提問中，我給予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，能使他們有話好說，大膽表述自己內心的感受。
對于孩子我們可以初步培養他們辨別是非的能力并告誡他們一些事理，所以通過這一課的學習，我讓孩子們知道破壞環境的行為是不對的，知道愛護環境要從小事做起，做錯事情要及時改正。
【活動目標】
1、喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。
2、學習助跑跨跳的基本動作。
3、建立與同伴友好合作的意識。
重點：引導幼兒學習助跑跨跳，掌握動作要領。
難點：幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。
【活動準備】
1、經驗準備：幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領。
2、物質準備：拉力器人手一個，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機。
3、現場準備：如圖。
【活動過程】
1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。
2、學習游戲“跳過小河”，探索學習助跑跨跳。
帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場地。
3、游戲“打大灰狼”。
教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。(.教案.出自：屈.老師.教案網.)要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導膽小的幼兒大膽練習助跑跨跳，游戲進行2-3遍。
4、教師帶領幼兒做一些放松動作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。
活動評價：
活動設計技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著“跳過小河”這個“任務”，通過設定小河的寬度引導使用不同的跳躍方法。采取引導、示范的方法幫助幼兒了解動作要領，并通過請幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河，使幼兒在探索中得出結論，并發展了體能，促進了動作的發展，很好地完成了預設目標?；顒又杏變耗芊e極動腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時，表現出了初步的合作意識。
活動目標
1. 體驗看懂圖畫帶來的樂趣，喜歡上閱讀。
2. 理解故事內容。
3. 學習文中的反復句式，大膽說說故事。
4. 能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5. 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
教學重點、難點
1、理解故事內容，學習文中的反復句式。
2、大膽說說故事。
活動準備
1. 幼兒準備
小圖書人手一冊。
2. 教師準備
大圖書，錄音帶，大頭飾{青蛙，鴨子，烏龜，河馬}。
活動過程
一.預備導入。
小朋友，今天老師來上班經過小河邊，突然聽到“撲通”一聲，你們知道這是什么聲音嗎?小河邊究竟發生了什么事?揭示課題。
二.大圖書閱讀
1. 老師簡要介紹故事，逐一閱讀，并依次出示頭飾。
2. 看第1頁，圖上是哪個小動物?它在干什么?
引導幼兒想象并說出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。
3. 引導幼兒逐頁看大圖書第3~7頁。
4. 引導幼兒看第8頁讓幼兒猜測，小動物都去了哪里?發生了什么事情?為什么小動物們都不見了?
5. 繼續看第9~11頁，讓幼兒對照猜測的結果感受閱讀帶來的樂趣。
6. 教師在幻燈上翻書，幼兒聽錄音故事。
三.自由閱讀
1. 提示幼兒看書及翻書的常規。注意姿勢和動作是否規范。
2. 給予充分時間讓幼兒自由閱讀。
四.幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享
讓幼兒談談自己讀這個故事的感覺，如高興，覺得有趣，都可以說一說。
五.結束活動
教師和幼兒共同收書，整理物品。
教學反思
故事導入部分一定要有趣味性，才能引起孩子們的興趣，專注于故事，理解故事的內容。學習看書的常規，老師還要重點示范，以及如何翻書、如何收書，這些看似很平常的東西卻對孩子起著潛移默化的影響。理解故事內容，初步學習文中的反復句式，還要孩子多說，善于表達。既鍛煉了他們的能力，又培養了他們的膽量。
【活動目標】
1.理解故事內容，能嘗試扮演故事中的角色。
2.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。
3.讓幼兒明白人多力量大和利用自身長處為大家服務的道理。
4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5.愿意分角色表演簡單的故事情節。
【活動準備】
1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。
2.故事《冬天的小路》課件;一段好聽的音樂。
3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾。
【活動過程】
(一)出示有動物典型特征的背景圖，激發幼兒的興趣
師：小朋友，今天老師給大家請來了四位動物朋友，猜猜看他們分別是誰?
1.引導幼兒根據動物的典型特征自由猜測判斷動物的類別。
2.以故事的形式導入。
師：在這片草地上，住著小胖豬、小鴨子、小花狗和小松鼠，他們四個是好朋友，每天都走過這條小路到前面的草地上玩，有一天在這里發生了一件很有趣的事，你們想知道嗎?(想)，好，那我們仔細看看，到底發生了一件什么有趣的事。
(二)利用課件引導幼兒理解故事內容。
1.出示第一幅畫面，引導幼兒仔細觀看并嘗試講述畫面內容。
這里怎么了嗎?什么季節才下雪呢?，
下雪了，周圍的景色發生了什么變化?
大樹、房屋變成了什么樣子?
小動物們門前的小路哪去了?
教師小結畫面內容：冬天來到了，天氣很冷，還下起了雪，雪花飄呀飄呀，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好型蓋上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不見了。
小路不見了，小動物們出來會發生什么事呢?
請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。
2.出示第二幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。
教師小結畫面內容：小胖豬一搖一擺的過來了，撲通，滑了一跤，急的嗷嗷叫;小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一腳，痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，撲通，滑了一腳，抬起頭了汪汪的叫。小松鼠看見了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕!小路不見了，快來把路掃。
提出問題，引導幼兒討論：
有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣?
小松鼠是怎么做的?
小路不見了，快來把雪掃，小動物們怎樣掃雪呢?
請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。
3.出示第三幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。
教師小結畫面內容：小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，啊，小路出來了。
提出問題，引導幼兒討論：
小動物們是用什么方法掃雪的?
引導幼兒模仿小動物掃雪的樣子。
小路出來了，小動物們又干了些什么?
請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。
4.出示第四幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。
教師小結畫面內容：小胖豬搖搖腦袋：“嗷嗷，累的我直喘粗氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興!”小花狗又蹦又跳：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉個圈子：“我們一起跳個舞，好不好?”太陽出來了，小路又曬干了。他們手拉著手，高高興興地跳起舞來。
提出問題，引導幼兒討論：雪掃完后，小動物們在小路上干什么了，它們的心情是怎樣的。
師：小朋友們，現在你們知道這里發生了什么事了吧。下面，我們再來完整的聽一遍故事好嗎?故事的名字叫《冬天的小路》。
(三)教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽
誰來說說故事里發生的事呢?
這么厚的雪，一只小動物掃得快還是四只小動物一起掃得快，為什么呢?(人多力量大)
(四)教師創設故事情境，幼兒自選頭飾和道具進行故事表演
師：這些小動物真可愛，我們帶上頭飾也來扮演這些可愛的小動物，進行故事表演好嗎?
幼兒自選頭飾和自制工具，進行故事表演，提醒幼兒邊表演邊說短語：“我用鼻子推呀推，把雪推起來”，“我用嘴巴鏟呀鏟，把雪鏟起來”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起來”“我用尾巴掃呀掃，把雪掃起來”。豐富并理解詞匯“推”、“鏟”“扒”“掃”。
(五)交流分享
1.請幼兒說說故事中的小動物有哪些值得我們學習的地方。
2.總結。
教學反思：
由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當借助具體形象思維，發展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養表達能力。
目標：練習立定跳遠和助跑跨跳，發展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協調性。
準備：粉筆、長繩等。
過程：
1.設置小河
教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。
2.示范與練習
先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，并重點示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習這兩種方法。
練習一定時間后，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河。
3.跨越小河比賽
將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結合。
建議：
1.教師要控制好幼兒的活動量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動結束，讓幼兒收拾場地，培養幼兒善始善終的良好習慣。
反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
活動目標
1、學會演唱歌曲，嘗試用不同的音色表現小河快樂與與難過的心情。
2、知道生活中離不開水，懂得保護水資源。(這條目標在過程中沒有體現)
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動材料
1、歌曲錄音2、小河圖片
活動過程(或重點觀察)(或觀察指導)一、導入。
1、出示干凈美麗的小河圖片。
師：瞧，這是什么?(小河)(缺少與下一個環節的過渡語!)二、學習演唱歌曲。
1、分段欣賞歌曲，理解歌詞，并學習演唱。
(1)歌曲第一段。
播放歌曲第一段。
師：你們聽到了歌曲中是什么樣的小河?(清清的、很快樂、他在唱歌、小魚小蝦都來了·······)教師總結：小河小河真快樂，清清河水在唱歌，小河小河真快樂，小魚小蝦都來了。(根據歌曲節奏)師：這時候的小河很高興，所以我們的聲音應該怎么樣啊?
教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第一段，幼兒跟唱。
(2)歌曲第二段。
出示被污染的小河的圖片。
師：昨天，我看到一幅很奇怪的畫，我們來看看，她畫的是什么?(小河)師：這幅畫里面的小河，跟我們剛剛看到的一樣嗎?哪里不一樣?(小河很難過、小河在哭······)師：小河為什么會流淚?小魚小蝦為什么會生病了呢?(因為垃圾扔到小河里，河水被污染了。)師：那我們來聽聽，歌里面的小河變成了什么樣。
播放歌曲第二段。
師：小河是什么樣的?(黑黑的、不快樂，他很難過、小魚小蝦都走了······)教師根據歌曲節奏念歌詞：小河小河真難過，黑黑河水在流淚。小河小河真難過，小魚小蝦生病了。
教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第二段，幼兒跟唱。
(3)歌曲第三段。
師：小河為什么會變的黑黑的呢?你們有什么辦法幫幫他嗎?
師：你們想了那么多的辦法，看看，你們的辦法有沒有幫到小河。
再次出示干凈美麗的小河圖片。
師：現在小河怎么樣了啊?(又變回去了、清清的、很開心、小魚小蝦回來了······)播放歌曲第三段。
教師總結：小河小河真快樂，青青河水在唱歌。小河小河真快樂，小魚小蝦都來了。(根據歌曲節奏)教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第三段，幼兒跟唱。
2、完整跟隨鋼琴演唱歌曲。
三、歌曲表演。
師：小河快樂時是怎樣的?(幼兒表現)難過時是怎樣的?請你們來扮演小河、小魚、小蝦，好嗎?(根據幼兒表現適當點評)教師與幼兒一同進行歌表演。
反思與調整目標制定的范圍要小，要是多數幼兒能在這節活動中達成的。寫完教案后再回頭看看目標，能達成幾條了，其中不同的音色沒有在過程中體現，知道水的重要性也沒有體現。需要重新制定目標。
第二部分，分別學唱三段歌時，形式是一模一樣的，提的問題也一樣。這點需要注意!若要為了達成預設目標，老師的提問方式要有所不一樣，否則孩子會覺得無聊失去學習的興趣，可以先是引導幼兒"自由猜想"第二段可以是"聽著說"，第三段則是"看著猜"。
活動反思：
《小河的歌》這首詩歌用第一人稱講述了一條小河的心聲。抒發了小河長年累月，無論白天黑夜、寒來暑往，默默忍受著寂寞、干渴，卻不停地快樂流淌，為人們播種希望與幸福的胸臆。在教學中具有以下特點：
1、尊重學生的差異，相信學生的能力。教學時，充分考慮學生的差異性，讓不同程度的學生在課堂上都能找到自信，都有展示自己的機會，都能感受到學習的樂趣。如匯報小河有哪些動人的故事，學生可以用句子，也可以用一段話;談感受時，可以說你為什么喜歡小河，也可以說你想向小河說什么話。針對學生自身的實際情況回答，老師都給予肯定，使每個學生都有一種成就感、滿足感。這種感受最有利于激發學生繼續學習的興趣和欲望。
2、放手讓學生自學，培養自主學習的能力。實現學習方式的轉變，自主學習是基礎。整個教學過程以學生為主，教師不以自己的分析來代替學生的閱讀。如在學生識字、整體感知課文的內容的基礎上，提出要求：(1)默讀，想一想這是一條怎樣的小河呢?(2)畫一畫，你覺得印象最深刻的詞句;(3)讀一讀;(4)說一說，和小組同學交流。這樣，讓學生在自主讀書、合作交流的過程中，體驗感悟，弄懂了問題，理解了課文內容，發展了邏輯思維能力，積累了語感。
3、多種感官參與活動，重視學法的指導。習慣好，終身受益。老師在指導學生閱讀時，讓學生邊讀邊想，邊動筆標記，養成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。在合作交流中，學生互相啟發，老師不急于送現成的答案，而是引導、點撥，使學生在需要處、矛盾處、困惑處獲得閱讀的方法，提高了學生自己探究和解決問題的能力。
活動名稱：字寶寶《小河，對不起》
活動目標：
1.培養幼兒環保的意識以及不亂扔垃圾的好習慣。
2.重點字詞的認讀：喝、追、歡喜。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：字卡、課本。
活動過程：
1. 談話引起興趣。
你們平時在家喝不喝飲料啊?喝完的飲料瓶你是怎么處理的?你們知道小熊是怎么樣處理廢棄的、喝完的易拉罐嗎?
2. 學習兒歌《小河，對不起》。
他是怎么做的?他這樣做對嗎?最后怎么了?
我們應該怎么做才是對的?教師小結。
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