幼兒園3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南社會(huì)篇PPT課件這個(gè)PPT共15頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學(xué)目標(biāo)遵守基本的行為規(guī)范，具有初步的歸屬感，喜歡并適應(yīng)群體生活。

    《3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 ——社會(huì)篇
人生百年，立于幼學(xué)
   《指南》從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。我們小組選擇的是社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域來解讀研究。
社會(huì)領(lǐng)域的含義：
幼兒園社會(huì)教育旨在培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性和自我概念。它通過幼兒園的各種活動(dòng)和一日生活各環(huán)節(jié)使幼兒初步了解社會(huì)，掌握社會(huì)行為規(guī)范和行為技能，發(fā)展起對(duì)自己和他人的積極態(tài)度，以幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活。 
幼兒社會(huì)性發(fā)展水平往往決定著他們將來能否積極的適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境，他對(duì)幼兒的一生都有重要影響。
社會(huì)性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進(jìn)行的。
社會(huì)活動(dòng)取材應(yīng)源于日常生活中的問題，如在社會(huì)活動(dòng)《參觀水果店》的過程中，幼兒懂得要排隊(duì)買水果，使用禮貌用語，學(xué)習(xí)他人是如何與店主交流溝通的。對(duì)幼兒來說也是一種現(xiàn)鮮活的教育。
社會(huì)領(lǐng)域從人際交往和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)方面，著重強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)，一是培養(yǎng)幼兒的交往愿望與交往能力，二是學(xué)習(xí)自尊、自主和自信，三是關(guān)心和尊重他人，逐步適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。
     建議要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛和平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)幼兒的社會(huì)性在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，成人的榜樣作用至關(guān)重要。
社會(huì)包括人際交往和社會(huì)適應(yīng)這倆大方面
人際交往又分以下目標(biāo)
目標(biāo)1  愿意與人交往
目標(biāo)2  能與同伴友好相處
目標(biāo)3  具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)
目標(biāo)4  關(guān)心尊重他人
目標(biāo)4  關(guān)心尊重他人             ----關(guān)鍵點(diǎn) 4歲學(xué)會(huì)體諒父母的辛勞
      要求3-4歲就會(huì)在身邊人生病或不開心時(shí)表示同情，4-5歲知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。5-6歲尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果，能接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。
     幼兒園做法：幼兒園一般從語言、行為層面引導(dǎo)孩子體諒父母的辛勞，比如給爸爸媽媽擦擦汗、端杯水、捶捶背；在媽媽下班回家、做完飯的時(shí)候，用語言表達(dá)：“媽媽辛苦啦！”；在特殊的節(jié)日，為媽媽粘貼一幅畫，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。另外，讓孩子明白，“自己的事情自己做”，比如學(xué)脫衣服、學(xué)系鞋帶，也是對(duì)爸爸媽媽的體諒。通常還會(huì)結(jié)合相應(yīng)的節(jié)日引導(dǎo)孩子關(guān)心父母、尊重老人。比如在剛過去的重陽節(jié)，讓孩子一起參與做長(zhǎng)壽糕，回家送給爺爺奶奶等。
社會(huì)適應(yīng)有以下目標(biāo)
目標(biāo)1  喜歡并適應(yīng)群體生活
目標(biāo)2  遵守基本的行為規(guī)范
目標(biāo)3  具有初步的歸屬感
目標(biāo)2  遵守基本的行為規(guī)范
3~4歲1．在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。2．知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。3．在成人提醒下，愛護(hù)玩具和其他物品。 4~5歲1．感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。2．不私自拿不屬于自己的東西。3．知道說謊是不對(duì)的。4．知道接受了的任務(wù)要努力完成。5．在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。 5~6歲1．理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。2．愛惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)。3．做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說謊。4．能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。5．愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。
所以，老師和家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到從小對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育、培養(yǎng)幼兒良好行為的重要性。
     如美國(guó)一些研究人員，在幼兒園的桌子上擺上一些好蘋果，讓幼兒去吃，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）大部分幼兒搶著吃；（2）小部分幼兒讓人家搶過了，自己吃小的；（3）有幾個(gè)幼兒則完全讓別人吃，根本不在意自己沒吃到蘋果。研究人員對(duì)這些幼兒進(jìn)行幾十年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：搶著吃的那些幼兒，長(zhǎng)大后無所作為；自己吃小的這些幼兒，長(zhǎng)大后都成了廠長(zhǎng)、經(jīng)理；完全不在意沒吃到蘋果的幾個(gè)幼兒，長(zhǎng)大后都成了政府要員。