幼兒園教師說課培訓PPT課件這個PPT共27頁，該文件包含了PPT課件。主要包含說課的涵義，說課對教師的要求，“說課”與“上課” 的異同，說課的基本格式，說課的技巧，說課注意事項等，歡迎點擊下載。

 幼兒園 教師說課培訓
“說課”與“上課” 的異同
不同點：
      1、目的不同——上課的目的是將教材內容讓幼兒理解，進而培養能力，進行思品教育，即“使幼兒會學”；說課的目的則是向聽者介紹一次活動的活動設想，“使聽者聽懂”。
2、內容不同——上課的主要內容在于讓幼兒理解講授內容；說課則不僅要講清上述的主要內容，而且要講清“為什么這樣做”。
3、對象不同——上課的對象是幼兒；說課的對象是領導、同行或專家、評委。
4、方法不同——上課是教師與幼兒的雙邊活動；說課則是以教師自己的解說為主。
5、評價不同——上課是以學生的學習效果為評價；說課以教師整體素質作為評價的標準。
一、說教材
二、說學情
三、說目標
四、說準備
五、說教法、學法
2、說學法就是說明幼兒要“怎樣學”、“為什么這樣學”的環節。
       說學法：說學法就是說明幼兒要“怎樣學”、“為什么這樣學”的環節，教師要說出教給幼兒哪些學習方法，培養幼兒哪些能力。教師在說學法時要說出活動中幼兒怎樣學習、依據是什么；自己在活動中如何激發幼兒學習興趣、引導幼兒主動、積極探索的；還要講出怎樣根據班級特點和幼兒的年齡、心理特征，運用哪些教育教學規律指導幼兒進行學習的。 
       現在的幼兒園教學活動中常用：多通道參與法、體驗法、操作法、小組合作法、觀察法等學習方法。
注意：     
      1.教法和學法可以分別敘述。
       2.教法和學法可以合在一起說明。
       3.教學方法可以穿插在教學過程中說。
六、說流程
對于重點環節，諸如運用什么教學方法突破重難點要細說，一般環節的內容則可少說。盡量避免流水帳式的說法。
      說流程的方法，可以是把整個環節的安排先說出來，再逐環節再說，也可以是把一個環節的內容說完后，再依次說下個環節的內容，環節之間盡量用上恰當的過渡語，使整個說課內容渾為一體。
容易出現的問題：
       1、過于簡單；
       2、只講清這個環節“做什么”，沒講清“怎么做”、“為什么”；（語言表達要求較高：這個環節干什么？分幾步走？為什么？可能出現的問題？如何處理？）
七、說亮點或特色
說課的技巧
2、因說課準備時間較緊，在課前說課可先準備好各領域課程的框架，使目標心中有數。重點去考慮教學設計的框架，以提綱的形式寫下來，特別要記下本年齡段幼兒的特點、以及教育對策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的價值與內涵，教材與幼兒發展的關系，然后再確定目標。
3、說課整體要流暢，不作報告式，流水式的介紹，流程中許多分環節的介紹過度要自然。
        4、說課要有層次感，不要面面俱到將說課說得很細，因為說課只是教學預案。要多談談幼兒在學習 中可能碰到的困難和教師的教學策略。
        5、說課要自信。富有激情和個性的說課才能感染聽眾，但同時也要針對自身注重揚長避短。
          方法一：以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請評委老師給與批評指正，謝謝各位領導！          方法二：俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育歷年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
說課注意事項
謙恭而不自卑；
自信而不自負；
簡潔而不簡單；
詳盡而不累贅；
生動而不浮夸；
落實而不死板。