幼兒園新教師角色轉變與心理成長培訓PPT課件這個PPT共41頁，該文件包含了PPT課件。主要包含新教師的特點，對教師職業的態度，作為一個新教師，需要哪些方面的心理成長等，歡迎點擊下載。

一 .新教師的特點
二 .對教師職業的態度
三 .作為一個新教師，需要哪些方面的心理成長？
新，并不僅僅指年輕，更是指一種新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。
年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業的資本，但不是放縱自己和庸碌生活的理由。
年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是一個普通的老師。但需要記住：上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。你將生活在現實而復雜的社會，而不是大學和天堂。
無論你的過去是如春花般千嬌百媚，還是如秋草般枯萎，他們都不能決定你的未來！
一份小調查：
做教師和學生們在一起能求得一份心靈的寧靜，我喜歡 。
我喜歡做教師。因為
1、教師是知識的化身，真、善、美是每個人的追求，我們有這個有利條件啊！
2、還有就是教師可以傳道、授業、解惑，不亦樂乎？
3、有寒假、暑假、雙休日，呵呵，多少人羨慕啊！
我不喜歡教師這個職業，雖然我曾經從教十二年，在這十二年里，我得到了不少鮮花和掌聲，但是我付出的，遠遠比得到的要不知多多少倍。
而且現在的孩子也不好教，說不得，打不得，輕不得，重不得。
當老師給人的感覺是清貧，木訥，沒有潮流感。
做教師你快樂嗎?
二 正確處理與學生的關系
你的學生喜歡你嗎？
你的學生尊敬你嗎？
學生喜歡有人格魅力的老師
1 發自內心地尊重學生
2 學會傾聽學生的心聲
尊重別人是一種美德，它會贏得認同、欣賞和合作。請你記住：不尊重朋友，你將失去快樂；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領導，你將失去機會；不尊重長者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。
我痛恨一切只教訓我卻不能豐富或直接加快我行動的事物。
——歌德
當一個學生向教師訴說：“老師，他們又打我了”之時，你能從中聽出什么？
他的欲望和需求：需要教師的幫助和保護。
他的情感：焦慮，憤怒，不滿和失望（上次他們就打我了，老師為什么不管呢？）
他的思想：打人不好，打人者應該受到懲罰（最簡單的公平正義的思想）
他的疾病：孤獨，恐懼，是精神和肉體的弱者
他的個性：懦弱，溫和，不合群，依賴心強
他與他人的關系：緊張，對立（班級里面出現了非正式群體，產生了學生與學生之間的不和諧。）
小明因偷超市的東西被抓后，被送交學校處理。下面是輔導老師的咨詢過程：
輔導老師：聽說你偷了人家的東西
學生：嗯……
輔導老師：你偷了多少？
學生：我拿了5罐果汁
輔導老師：拿那么多作什么？
學生：我要拿去請同學喝
輔導老師：為什么要請同學喝？
學生：他們都不跟我玩，我想請他們喝了果汁，他們就會和我玩了
輔導老師：要請同學喝也應該用錢買啊，怎么能偷呢？
學生：我沒有那么多錢
輔導老師：沒有錢就不要請客啊！偷東西多丟臉啊！年紀這么小就不學好，將來還得了？以后再偷東西，就要懲罰你了，知道嗎？
學生：知道了
輔導老師：好了，趕快回教室上課，以后千萬不要再偷別人東西了
五步計算
這是一道5步計算題，學生做錯了，班級里發出一陣笑聲。老師很認真地停下來，問學生：請大家幫忙看一下，哪幾步做對了？一步、兩步、三步、四步，請大家為做對的四步鼓掌。
做錯的學生也抬起了頭。
“很可惜，最后一步做錯了。成功與失敗僅一步之遙呀。”
善歌者使人記其聲
善教者使人記其智
對學生的態度
1 接納和平等
2 專注和警覺
3 鑒賞和學習
4 執著和冷靜
5 參與和體驗
三 處理好與自己的關系
1.我的定位在哪里？
2.完全的接納自己
無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。請你記住：不要用無所謂的態度原諒自己，對待一切，那會使一切變得對你無所謂，也會使你成為一個無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。
3.增強自己的心理承受能力
經心理測試證明：下列圖片與每個人的心理承受力有關，你的心理承受力越強，圖片轉動越慢。 美國曾經以此作為犯罪嫌疑人的心理測試，他看到的圖片是高速旋轉的，而大部分的老人和兒童則看到的是，這幅圖片是靜止的。