幼兒園教師禮儀培訓內(nèi)容PPT課件這個PPT共20頁，該文件包含了PPT課件。主要包含職業(yè)修養(yǎng)篇，精神面貌篇，儀容儀表篇，行為舉止篇，語言溝通篇等，歡迎點擊下載。

幼兒教師 禮儀培訓
〈一〉職業(yè)修養(yǎng)篇
    1．有高度的責任感和事業(yè)心：對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻身精神，勇于吃苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、國家的命運、前途和社會發(fā)展的關系。
    2．善于團結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。
〈二〉精神面貌篇
    幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。
    1.積極主動開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗和教育成果；
    2.模范遵守社會公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；
    3.有積極的生活態(tài)度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。
    教師應努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì)：
    心態(tài)——自尊自信的
    品質(zhì)——真誠正直的
    性格——活潑開朗的
    心胸——豁達寬容的。
〈三〉儀容儀表篇
    1.著裝：幼兒教師上班時適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝（超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝）。衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。
    細則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服，下裝長度不可太短；配以舒適、多樣式的鞋子；上班時間不赤腳或穿拖鞋或躋拉著鞋，帶班或幼兒午睡時不穿有響聲的高跟鞋。
2.儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。
    細則：保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹濃指厚甲，使用有刺激性氣味的化妝品；染發(fā)大眾色，工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線；佩飾不要太夸張，點綴即可。
教師良好的舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。
    1.體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。
    細則：⑴體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；
    ⑵走姿穩(wěn)健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；
    ⑶手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動不宜過寬；
    ⑷交談姿態(tài)以站姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應的高度。
2.良好行為
    ⑴辦公——保持安靜、集中精力、抓緊時間、認真書寫、分析思考；討論問題應輕言輕語。
    ⑵接待家長——起身迎送、微笑問候、點頭示意；詢問了解、提供幫助、反映問題。
    ⑶帶班教學
    坐姿——面對幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。
    （忌：坐幼兒桌子，翹二朗腿，腿伸得很長妨礙行走）
    指示行動——指示幼兒時用語言加手勢提示，或牽著手引領指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指點。
班務行動——輕聲緩步，不影響幼兒的學習休息。幼兒午睡時不聊天、不打電話。
   （忌：始終握著茶杯、入園離園時坐著接待幼兒，扔書本）
    師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給予評價、鼓勵欣賞。
    ⑷日常辦公  遵守時間——按時上下班，有事（病）請假，帶班不離崗，不因私隨意換班。 升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。
  （忌：身體歪斜、雙手插在口袋里、手背后或抱胸、交頭接耳、嬉笑逗鬧等）
    對待工作——積極完成，忌消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應付等。
    學習開會——準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌。 
  （忌：講閑話、發(fā)短信、亂丟紙張、拍桌摔物、隨意進出、結(jié)束時椅不還原等）
    使用物品——輕拿輕放，節(jié)約水電，按需用電，及時關水，忌損壞浪費。
    環(huán)境衛(wèi)生——有序停放車輛，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不扔垃圾、不隨便張貼等。
    生活用餐——文明用餐，離開時主動清理桌面、座椅歸位。
  （忌：挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談論）
⑸接待領導佳賓或來訪者
   接待領導佳賓，在大門予以熱情的歡迎，主動握手問好，在客人的前側(cè)引導進入接待室，請坐，沏茶。
    介紹貴賓，按介紹的先后順序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開始。 
    客人臨走，相送至園門外，（客先伸手）握手再見，并表示對其到訪的感謝和再次的歡迎。 
    值班人員對來訪者主動問好，詢問來訪原因，提供幫助和聯(lián)系，禮貌的請來訪者登記。
1.上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。
    細則：使用普通話，用詞規(guī)范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準確，吐音清晰；語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn)，抑揚頓挫，語速適中。
    2.生活語言：親切關愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。
   細則：不講粗話，臟話，忌訓斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當?shù)哪抗狻?br />    3.文明用語： 
    ⑴接待來賓請使用（忌：不理不睬、冷漠、無應答）：
    主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？
    被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
⑵對同事：
    上班時進幼兒園見到園里的工作人員，均應問“你好”“早上好”或點頭致意。 
    稱呼——在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X麼麼，忌用生活中的稱呼小X、老X……（言談間不涉及他人隱私）
    提出意見——我對這件事有看法，因為……
    提出建議——我想，能不能這樣，……，供參考。
    ⑶對小朋友和家長使用文明禮貌用語。 
    問候語——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。
    請求語——請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。
    感謝語——謝謝、非常感謝等。
    抱歉語——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。 
    道別語——再見、明天見、待會兒見等。
    寬容語——沒關系、不客氣、應該的等。
⑷打電話：
    打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是中心幼兒園X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”
    接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！佳佳幼兒園X班XX老師，請問你找誰？”或“您好！我是XX有什么事嗎？”
    放電話——等對方放下電話，然后再掛機。
3.日常交流中的忌要
把禮貌十字習慣性用于日常口語中，注意不同環(huán)境下的音量與語氣，對家長體現(xiàn)尊重，對同事體現(xiàn)友愛，對幼兒體現(xiàn)母愛。
    （1）當家長提出要求或意見時
    用語：我們一定認真考慮你的意見、您的要求我們明白，請您放心、我們會轉(zhuǎn)達你的建議，謝謝你的幫助。
    忌語：那怎么可能、你想得太多了、這是不允許的。
    （2）當幼兒生病需要服藥和照顧時  
    用語：您放心，我們會按時給孩子服藥，有特殊情況及時與您聯(lián)系、藥我們已經(jīng)按時給孩子吃了，據(jù)觀察孩子病情有所好轉(zhuǎn)，請回家再接著服藥。
    忌語：知道了、他的藥真多、他怎么老是吃藥啊。
（3）當家長打電話或親自來為生病幼兒請假時
    用語：謝謝您通知我們、病情怎么樣、您別著急、孩子病情稍好些，可把藥帶到幼兒園，我們會幫您照顧的。
    忌語：知道啦、好的、沒事的。
   （4）當幼兒遇到困難時
    用語：別著急，我來幫助你、你能行，再試試、有不會的，請老師或同學幫忙、不錯，有進步了、挺好的、加油。
    忌語：人家都會，就你不會、你做不完就別XX、你就吃行，什么都不行。
（5）當幼兒無意出現(xiàn)過失時 
    用語：傷著沒有？下次要注意、不要緊，老師幫你、勇敢點，自己站起來、有大小便要跟老師說。
    忌語：你怎么那么傻、你自己給擦了、真討厭、你怎么回事。
   （6）當幼兒出現(xiàn)打鬧等不良行為時  
    用語：怎么回事？有事好好說，不能動手、自己解決不了的可以找老師、別人打你，你高興嗎？這樣影響多不好、相信你們是知錯認錯的好孩子，以后不會再做這種事。
    忌語：你們兩個到外面去吵、看你們吵到什么時候、現(xiàn)在你們打吧，讓大家來看看誰贏。
（7）幼兒在園發(fā)生意外事故  主動向家長報告
    用語：真對不起，今天……、你別著急，是……、麻煩你觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么，您盡管與我們聯(lián)系。（次日未來園，主動打電話詢問）
    忌語：指責孩子，推諉責任。
   （8）放學時家長晚接孩子
    用語：沒關系，不著急、請商量好誰接，免得孩子著急、準時來接孩子，孩子會更覺得家庭的溫暖、幫助家長是我們應該做的、孩子玩得很自在，晚點接沒關系。
    忌語：明天早點接了、你怎么老是那么晚、我終于可以下班了。
（9）找個別家長談話
    用語：對不起，耽誤您一會兒時間，反映一下XX小朋友近期情況、在……方面要……希望您給予配合（態(tài)度平和，說話和氣、委婉）
    忌語：XX一點不聰明、太吵了、在班上屬于中下等、真讓人心煩，小朋友也討厭他。
    （10）家長送孩子隨意及走進教室
    用語：家長請留步，讓孩子學做自己的事情、孩子能做好自己的事情，請您放心、孩子們正在用餐，請您留步。
    忌語：家長不要進來！走來走去不衛(wèi)生、讓他自己放書包得了。
（11）家長送幼兒來園上交家庭作業(yè) 
    用語：做得真棒、寶寶的作業(yè)真有創(chuàng)意、做得很認真、你的手真巧、謝謝家長的配合、你的XX真是個好老師、又有進步啦、真漂亮、老師知道你做得很認真、老師知道你盡力了、相信你下次做得更好、下次聽清要求會做得更好。
    忌語：這是你自己做的嗎？怎么做成這樣啊？唉呀，做錯了、實在難看、老師不是說了嗎。
    （12）當幼兒出現(xiàn)情緒不佳或不舒服時 
    用語：別哭，告訴老師怎么了、讓老師來幫助你、寶寶怎么了？那里不舒服？讓老師看看，跟老師說說悄悄話（蹲下、撫摸、擁抱）、你是個聽話的寶寶、老師看到你比昨天進步了、老師知道你是個XX孩子、老師小時候……   
    忌語：你怎么回事啊、你怎么又這樣啦、你煩不煩啊、討厭的家伙。
（13）幼兒請完假來園 
    用語： XX小朋友看起來全好啦、老師歡迎你回來、老師和小朋友都想你了、你今天真精神、落下的課老師會幫你補上、寶寶病好些了吧？我們會注意觀察孩子，請您放心。
    忌語：XX你現(xiàn)在才來啊、還要吃藥啊、XX有好多課都沒上到了，怎么辦呀！
謝謝大家