第十一章幼兒的心理健康及其評價PPT課件這個PPT共44頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒心理衛(wèi)生與心理健康，幼兒心理健康狀況的評價，影響幼兒心理影響因素等，歡迎點擊下載。

第一節(jié)  幼兒心理衛(wèi)生與心理健康
教學(xué)目標(biāo)與重難點
目標(biāo)：
          1、理解學(xué)前兒童心理衛(wèi)生的概念
          2、了解幼兒心理問題的類型及其表現(xiàn)
          3、明確幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及影響因素
          4、初步掌握幼兒心理問題的預(yù)防策略
          5、掌握幼兒常見心理問題的矯正方法
重點：
         1、幼兒心理健康的標(biāo)志
         2、幼兒常見心理問題的表現(xiàn)與防治
難點：幼兒常見心理問題的矯治
二、幼兒心理健康
（一）健康新概念
健康是指一個人生理、心理和社會適應(yīng)都達(dá)到一個完好的狀態(tài)。
 （1）身體無病：這是健康的最基本條件；
（2）心理健康：心態(tài)決定了人生的一切，良好的心理是一切的保證；
（3）適應(yīng)社會的能力：當(dāng)今社會的三大特征：“速度、多變、危機”，對策：“學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)”。
世界衛(wèi)生組織對健康定的10條準(zhǔn)則：
（1）有充沛的精力，能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)日常和繁重的工作，而且不感到過分緊張和疲勞。 （2）處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，事無大小，不挑剔。 （3）精神飽滿，情緒穩(wěn)定，善于休息，睡眠良好。 （4）應(yīng)變能力強，能適應(yīng)外界環(huán)境中的各種變化。 （5）自我控制能力強，善于排除干擾。
（6）體重適當(dāng)，身材發(fā)育勻稱，站立時，頭、肩、臂的位置協(xié)調(diào)。 （7）眼睛炯炯有神，善于思考，眼睛不易發(fā)炎。 （8）牙齒清潔，無空洞，無出血現(xiàn)象，牙齒和牙齦顏色正常。 （9）頭發(fā)有光澤，無頭屑。 （10）肌肉和皮膚有彈性。 這10條就是健康標(biāo)準(zhǔn)，是就一般情況和普遍情況而言的。但對不同年齡的人還有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
世界衛(wèi)生組織提出了人類新的健康標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)包括肌體和精神健康兩部分，具體可用“五快”(肌體健康)和“三良好”(精神健康)來衡量。
　　“五快”是指：
　　一、吃得快：進餐時，有良好的食欲，不挑剔食物，并能很快吃完一頓飯。
　　二、便得快：一旦有便意，能很快排泄完大小便，而且感覺良好。
　　三、睡得快：有睡意，上床后能很快入睡，且睡得好，醒后頭腦清醒，精神飽滿。
　　四、說得快：思維敏捷，口齒伶俐。
　　五、走得快：行走自如，步履輕盈。
　　
“三良好”是指：
　　一、良好的個性人格。情緒穩(wěn)定，性格溫和；意志堅強，感情豐富；胸懷坦蕩，豁達(dá)樂觀。
　　二、良好的處世能力。觀察問題客觀、現(xiàn)實，具有較好的自控能力，能適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境。
　　三、良好的人際關(guān)系。助人為樂，與人為善，對人際關(guān)系充滿熱情。
（三）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：
   智力發(fā)展正常
   情緒反應(yīng)適度
   意志品質(zhì)健全
   人格統(tǒng)一完整
   自我意識正確
   人際關(guān)系和諧
   社會適應(yīng)良好
  心理行為符合年齡特征
（四）心理健康的衡量
心理健康中的‘灰色區(qū)域‘
長期以來，人們習(xí)慣于兩分法，要么是正常的人，無論你的思想與行為有多大的變態(tài)與異常現(xiàn)象，要么你就是一個瘋子，無論你的及患有多大的好轉(zhuǎn)。
如果將精神正常比作白色，精神不正常比作黑色，那么，在白色與黑色之間存在一個巨大的緩沖區(qū)域——灰色區(qū)域
世間大多數(shù)人都散落在這一灰色區(qū)域內(nèi)，灰色區(qū)可謂非器質(zhì)性精神痛苦的總和，其中包括心里不平衡、情緒障礙及變態(tài)人格，這些問題不同程度地干擾了人們的正常生活與情緒狀態(tài)。
灰色區(qū)又可以進一步劃分為淺灰色與深灰色兩區(qū)域。
淺灰色區(qū)：只有心理沖突而無人格變態(tài)，由生活矛盾而帶來的心理不平衡與精神壓抑。
深灰色區(qū)域：患有種種異常人格和神經(jīng)癥，如強迫癥、恐人癥、癔癥、性倒錯等癥狀
淺灰色區(qū)域與深灰色區(qū)之間也無明確界限，后者往往包含了前者。
第二節(jié)   幼兒心理健康狀況的評價
一、幼兒自尊心評價
兒童個案
豆豆今年2歲半了，非常聰明可愛，可是豆豆卻十分愛哭。剛出生時候豆豆就好像比其他的新生兒尤其能哭，現(xiàn)在2歲了，可還是動不動就哭。豆豆的媽媽最怕豆豆哭了，每次只要一哭，就會立刻滿足豆豆的要求，不管是這個要求是合理的還是不合理的。馬上就要上幼兒園了，可豆豆的愛哭毛病怎么辦呢？
思考：豆豆為什么有愛哭的心理？
案例分析
有一位實驗者把自己的孩子和一個黑猩猩一塊兒喂養(yǎng)，黑猩猩和小孩吃一模一樣的東西，同時交給黑猩猩和小孩一樣的內(nèi)容。數(shù)月過去后發(fā)現(xiàn)，自己三歲的孩子不僅學(xué)會了認(rèn)字，而且能夠簡單的講解故事，但是黑猩猩卻無法做到。
             說明什么問題？
  第三節(jié) 影響幼兒心理影響因素
主要內(nèi)容
一、幼兒自身的發(fā)展因素
遺傳因素對幼兒的心理健康具有重大的影響。
例如：精神分裂癥、狂躁抑郁癥等內(nèi)源性精神病，遺傳因素在其發(fā)病過程中起著十分重要的作用。
某些疾病，如幼兒期的心臟病、呼吸系統(tǒng)疾病、某些傳染病等均可引起幼兒適應(yīng)不良，引起心理健康的失衡，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的心理疾病。
二、家庭環(huán)境因素
（一）家庭氛圍
如果家庭成員之間關(guān)系失和、家庭氣氛冷漠、會給幼兒不穩(wěn)定、缺乏安全感的感受，可能導(dǎo)致行為上夜驚、夢靨等。
美國一位心理學(xué)家對4000名獨生兒童所進行的研究表明：家庭氣氛和睦，常有笑聲的家庭中的孩子、智商都比和睦家庭的孩子要高。就是說智商高低一孩子的天賦和受到的教育不存在據(jù)定性的聯(lián)系，而是情緒對智力發(fā)育起到關(guān)鍵作用
（二）教育態(tài)度與方式
      1、民主型父母—自信、獨立、機靈、適應(yīng)性強
        2、專制型父母—不自信、不快樂、對他人缺乏信任感、也可能比較叛逆
       3、放縱型父母—缺乏責(zé)任感、行為放縱、容易嫉妒、攻擊、缺乏同情心
      4、溺愛型父母—自我中心、任性、自制力差、受挫后容易產(chǎn)生對立、仇視情緒
三、幼兒園環(huán)境因素
集思廣益：
什么樣的幼兒園環(huán)境對幼兒心理健康是有好處的？
四、社會環(huán)境因素
果果今年五歲半了，喜歡看書，看電視，非常聰明可愛。放暑假了，果果很高興，因為他可以有很多的時間看自己喜歡的電視劇了。最近正在放《還珠格格》的電視，果果可喜歡小燕子了，而且特別喜歡模仿電視里的人物說話。晚上吃飯的時候，果果對著媽媽說：“笨等兒瓜木兮兮的果果想吃排骨。”媽媽一聽，楞是沒有搞明白果果這是什么意思。
分析：果果為什么會出現(xiàn)這種行為？如果不加引導(dǎo)，會不會影響果果的心理發(fā)展？
四、社會環(huán)境因素
1、幼兒所依存的環(huán)境
2、社會經(jīng)濟地位
3、社會穩(wěn)定性
4、社會文化（風(fēng)俗習(xí)慣和道德觀念、大眾媒體對社會文化的放大作用）
幼兒園所在的社區(qū)及其周邊環(huán)境對創(chuàng)建健康的心理社會環(huán)境有直接的作用。
小結(jié)
作業(yè)