幼兒園大班科學(xué)教案:摩擦力
活動目標(biāo) 1、體的摩擦力,表面越粗糙,摩擦力就越大,表面越光滑,摩擦力就越小。 2、體驗(yàn)感受摩擦力對我們生活的影響。
活動準(zhǔn)備 課件3個(gè),幼兒兩次實(shí)驗(yàn)的材料
活動過程
一、引題: 出示圖片,分別是爬雪山和冰上芭蕾以及他們的鞋底特寫。 教師:比較一下兩雙鞋子的鞋底有什么不一樣? (雪地靴--平面的、粗花紋、又大又重;冰刀鞋--立體的、又滑又?) 如果換一下穿可以嗎?為什么?
二、第一次實(shí)驗(yàn)操作,感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。 1、教師:這里藏著什么秘密嗎?我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 2、介紹材料和實(shí)驗(yàn)方法。 (2條滑道--紙滑道和絨布滑道,2個(gè)紙筒。輕輕放上去,輕輕放手,會發(fā)生什么? 3、幼兒四人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 4、交流:小紙筒從滑道上滑下來是又什么不一樣? (距離遠(yuǎn)近、速度快慢)并記錄(出示課件一) 5、為什么同樣的www.boliduo.cn紙筒會由這么不同的結(jié)果呢? 出示課件二,教師小結(jié):紙筒劃下去時(shí),有一種神奇的力量,它會牢牢拉住紙筒,不讓它滑下去,這種力叫做摩擦力(跟念)。 當(dāng)物體粗糙時(shí),摩擦力就大,當(dāng)物體光滑時(shí),就拉不住紙筒了,摩擦力就小。
三、第二次實(shí)驗(yàn),感知 1、實(shí)驗(yàn)要求:同樣的滑道,給紙筒穿上不同的衣服(衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾),與光紙筒的比較。 2、交流:你用了什么辦法?有什么變化?為什么會這樣?(毛巾最粗糙)
四、討論: 如果登山員穿上冰刀去爬山,會怎樣?如果……會怎樣? 小結(jié):登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山,冰上運(yùn)動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。 出示課件三:廁所里的防滑墊,為什么要墊?(增加摩擦力,防滑) 滑梯的光滑(減少摩擦力)
活動延伸: 出示一瓶子,老師說遇到了困難,受手太滑,打不開瓶蓋,怎么辦?
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