這是中班社會小螞蟻搬豆教案反思，是優秀的中班社會教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
1、通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
2、嘗試用各種方式學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
3、初步萌發集體主義情感，培養集體主義精神。　　
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)
2、歌曲磁帶《拔蘿卜》
3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個、兩籃木珠)，一教師扮演老爺爺。　　
活動過程：　　
一、通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學習興趣　　
這是什么?它們之間發生了什么事呢?我們一起來看一段表演?！　?br /> 2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
 (1)你看到了什么?發生了什么事?
 (2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
 (3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論?！　?br /> 3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。
 (1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?
 (2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。　　
 4、理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理?！　?br />(1)故事中的小螞蟻為什么一開始般不動，后來又搬起來了呢?　　
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團結互助?！　?br />二、設置情景，進一步理解故事含義
1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜
(1)他們是誰?發生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法。
(3)教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事?！　?br />(4)小結：老爺爺拔不動蘿卜時，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友。”“不用謝”)你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣?(很開心)對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團結起來，互相幫助。
    2、設置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。
    (1)兩組幼兒同時撿黃豆，其余幼兒觀看。
    (2)哪一組幼兒撿的快?為什么?
    (3)小結：因為第2組人多，所以他們就撿的快，團結的力量可真大呀?！　?br />三、遷移經驗
    想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感覺怎樣? 　
活動反思：
1、 大部分幼兒極喜歡表現自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問題的機會。
2、 把豆豆放在顏色相應的籃子里，幼兒基本全都放對了，然后讓幼兒自己說說什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個別幼兒還說不清楚，也就是對顏色認識不夠。在此游戲前教師應該先對三種顏色進行講解、區分，讓幼兒明白，再進行游戲，從而得到游戲的目的。