這是中班社會(huì)我們升入中班了教案反思，是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
　　2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力
　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)規(guī)則，自己并能自覺遵守。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。
　　2、設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來定）。
　　活
　　動(dòng)
　　過
　　程1、觀察班級(jí)環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。
　　師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。
　　（1）提問：
　　① 我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友？
　　②現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同？
　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
　　2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了。
　　師:我們長(zhǎng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
　　3.了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
　　師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）
　　4. 討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。
　　（1）提問：我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？
　　（2）教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。
　　如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
　　積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。
　　美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
　　5. 啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。
教學(xué)反思：
         教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。