這是大班藝術撕雪花教案反思，是優秀的大班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1.通過觀察了解雪花的特征，鼓勵幼兒大膽進行撕紙活動。
　　2.積極參與活動并體驗活動的樂趣。
　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　活動重點：
　　學習按線撕紙
　　活動難點
　　學習有控制地進行撕紙（無線條）
　　活動準備：
　　1.四個小筐
　　2.有線條的彩紙若干      ，無線條的彩紙若      干。
　　活動過程：
　　一、通過觀察了解雪花的外形特征。
　　談話導入，引起興趣：
　　（1）圣誕節馬上到了，胡老師給小朋友準備了一朵大雪花，你們看一看，雪花是什么形狀的？它有幾個花瓣？
　　（2）幼兒觀察討論。
　　（3）教師小結：雪花是圓形的，有六個瓣。
　　二、教師引導幼兒按已有線條進行撕雪花活動。
　　1.引導幼兒觀察彩紙與雪花的共同點：
　　（1）你們想不想自己來做雪花？
　　（2）胡老師給每一位小朋友發一張彩紙，你們仔細看一下，這張彩紙是什么形狀的？它和雪花的形狀一樣么？它上面有幾條線？像不像雪花的六個瓣？
　　2.教師介紹撕雪花的方法：
　　（1）現在來看胡老師是怎么撕的：一只手緊緊捏住彩紙，另一只手沿著線輕輕往下撕，撕到中間挺下來，注意不要把雪花瓣撕掉撕爛了，依次類推。
　　（2）幼兒動手操作，教師巡回指導。
　　請你們自己動手撕雪花吧！
　　（3）教師小結：小朋友撕得很好，你們都沒有把它的花瓣撕爛或撕掉，它可高興啦！
　　三、通過已有經驗引導幼兒有控制進行撕雪花。
　　1.引導幼兒觀察與前面彩紙的不同點：
　　（1）現在胡老師再給小朋友發一張彩紙，仔細觀察這張紙和剛才的彩紙有什么不同？
　　（2）幼兒自由討論回答。
　　（3）教師小結：和剛才的彩紙不同，這張紙上面沒有線。
　　2.學習有控制地撕紙。
　　（1）小朋友能不能想想辦法，怎么樣才能和剛才撕得一樣，而且雪花的花瓣也不會斷呢？
　　（2）幼兒動手嘗試，教師巡回指導。
　　（3）教師講解方法：看～撕得就很好，花瓣沒有掉沒有爛，現在看胡老師，一只手捏住圓的一角，另一只手輕輕往下撕，轉著圈就這樣一直往下撕，這樣一朵雪花就撕好了。
　　（4）幼兒再次動手操作。
　　（5）教師小結：小朋友學得真快，小雪花撕得也很完整。
　　四、游戲"下雪了"
　　小朋友的筐里已經盛滿了雪花，請你們手捧雪花來到胡老師身邊，聽口令：我們喊一二三，當老師喊到三的時候，小朋友一起把雪花灑向天空，我們一起來下雪吧！
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。