這是大班藝術活動獅王進行曲教案反思，是優秀的大班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現音樂。讓幼兒體驗想象、創造和表演的快樂。
　　2、在游戲過程中，培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。
　　3、根據故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結構、形象和內容。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　活動準備：
　　課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。
　　自制教學軟件。自編故事一個。獅王頭飾一個。
　　活動過程：
　　一、引導幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現的形象和內容。
　　二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解。
　　在一個黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動物，每當風吹樹搖時，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們示威，樂隊用號角聲為它伴奏，狐貍為了討好獅王，帶領小動物們為獅王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動物們做起了游戲。
　　三、提問：
　　1、這個故事里有誰？
　　2、故事里有哪些聲音？（吹號、獅吼。并組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。）四、看圖譜聽音樂。
　　1、出示圖譜， 提問幼兒看懂了哪些符號？請幼兒根據故事情節說說符號所代表的意思。
　　2、幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師邊指圖譜邊講解，幫助幼兒理解圖譜。
　　3、教師再次播放音樂，同時用教鞭在樂譜上隨音樂的進行移動，指示出音樂與圖譜的匹配關系。
　　4、引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。
　　五、自由的動作表現。
　　1、教師引導幼兒為樂曲創編動作，并隨樂進行表演。
　　2、教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。
　　3、請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。
　　六、 在音樂聲中自由扮演小動物歡快的出活動室。
活動反思
整個活動在構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，幼兒一貫的模仿學習變為創造性學習，提供給幼兒主動活動的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產生激情，又在激情的驅動下調動自身已有的生活經驗，創新出與同伴不一樣的身體動作，讓幼兒在主動探索中學習和發展，從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。但在活動中我思考著幾個問題，如(1)教師只有一個如何更好更細致地關注到幼兒的表現，讓幼兒富有個性的藝術表現為教師利用，為同伴所學習?(2)整個活動中，幼兒的表演栩栩如生，很好地表現了音樂形象，但教師在整堂課中一直處于高亢狀態，幼兒一直處于興奮狀態，好不好?