這是大班藝術活動龜兔賽跑教案反思，是優秀的大班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　⒈初步感受京歌的特點，主動學唱歌曲。
　　⒉ 嘗試用聲音、動作表現京歌，產生對京劇的喜愛之情。
　　3幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　4教幼兒養成細心、認真的學習態度。
　　活動準備：
　　⒈已學會兒歌"龜兔賽跑"。
　　⒉幼兒欣賞了一些經典的京劇，對京劇有初步的了解。
　　⒊"龜兔賽跑"音樂、圖片。
　　⒋"說唱臉譜"視頻。
　　活動過程：
　　一、借助圖片，復習兒歌。
　　⒈復習兒歌，有節奏朗誦。
　　師：上次我們學習了兒歌"龜兔賽跑"，還記得嗎？
　　⒉出示圖片。師：誰來看著圖片，念一遍給大家聽聽？
　　師：我們一起看著圖片，有節奏地念一遍。
　　⒊師：這首兒歌還可以唱出來呢！小戲迷們，聽好啦！
　　二、欣賞京歌"龜兔賽跑"，感受京劇的魅力。
　　⒈欣賞京歌"龜兔賽跑" 。
　　⒉再次欣賞，進一步感受京歌的特點。
　　師：好聽嗎？那我們再來欣賞一次！
　　⒊提問：這首歌曲和我們平時唱的歌曲一樣嗎？哪里不一樣？（個別）⒋小結：這是一首京歌，運用了京劇的演唱方法。京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡。
　　三、學唱歌曲。
　　⒈欣賞京歌。師：你覺得在京歌"龜兔賽跑"中哪一句最有趣？
　　⒉了解"過門"，并學唱"過門"處。
　　師："龍里格龍冬龍格里格龍"，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫"過門"。過門處是怎么唱的？誰來試試。
　　⒊師：我來唱主歌部分，你們來唱過門。
　　⒋師：這次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過門。
　　⒌交換演唱。⒍完整演唱。
　　四、用聲音、動作形象表現京腔特點。
　　⒈師：怎樣才能把京歌唱得更好聽呢？
　　⒉教師示范，從聲音、動作兩方面形象展現。
　　⒊引導幼兒從聲音、動作兩方面著手嘗試將京歌的特點表現出來：
　　聲音：字正腔圓、有板有眼；同時加入念白。
　　動作：在念白處加入動作；每一段過門處，用不同的京劇動作亮相。
　　⒋形象展現京歌"龜兔賽跑"。
　　五、激發對京劇的熱愛之情。
　　⒈今天我們學會了京歌"龜兔賽跑"。平時你還聽到過京劇嗎？在哪里聽到的？可以請聽過的幼兒嘗試來表現一下。
　　⒉欣賞"說唱臉譜"。
　　⒊小結：京劇是我們國家的國粹，以后我們可以將京劇發揚光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國家的京劇！
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。