這是大班藝術活動放風箏教案反思，是優秀的大班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
　　1、積極參加欣賞、制作和放風箏活動，有濃厚的興趣。
　　2、在看一看、做一做、放一放的過程中，了解風箏的種類及結構，發展觀察能力、動手操作能力和快速奔跑能力。
　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　活動準備《小朋友的書、春天里》；《小朋友的書、美工》；事先收集各種類型的風箏，并找好放風箏的場地；制作風箏的材料：皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。
　　活   動   過   程
　　一、欣賞風箏：
　　1、創設情境，激發幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風箏，探究風箏的秘密?？匆豢?，風箏是什么樣的？幼兒兩人一組，自選一只喜歡的風箏，第一次觀察。集體交流：幼兒介紹自己的風箏。這些風箏有什么不一樣？又有什么是相同的？
　　2、不同點：造型不一樣，有動物類風箏、植物類風箏、人物類風箏、器物類風箏、圖形類風箏等；大小不一樣，有的很大，有的很小；材料不一樣，風箏面有的是紙做的，有的是塑料做的等。
　　相同點：風箏都由骨架和面、線組成，都是左右對稱的，可以讓風箏保持平衡，穩穩地飛到天上。
　　3、拓展視野，豐富經驗。除了這些風箏，你還見過別的風箏嗎？
　　二、制作風箏：幼兒討論風箏制作的方法和材料。幼兒設計并制作風箏。幼兒拿自制的風箏到空地或操場上玩一玩。
　　三、戶外放風箏   討論：怎樣放風箏？幼兒結伴2人一組，嘗試放風箏。教師根據幼兒的問題及時指導。
　　四、畫"放風箏"：使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風箏"。
  教學反思：
        孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。