中班社會活動小鬼當家教案反思主要包含了設計思想，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識，幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看小鬼當家教案吧。

 　　設計思想 　　 　　
　　隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務，家長和老師不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。生成了《小鬼當家》這一活動，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，提高小朋友的自我保護意識。 　　
　　
　　活動目標 　　 　　
　　1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 　　 　　
　　2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　 　　
　　活動準備 　　 　　
　　1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。 　　 　　
　　2、自制圖片4幅。 　　
 　　
　　活動過程 　　 　　
　　一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。 　　 　　
　　1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。 　　 　　
　　小品開始：幼兒天天獨自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩個痛快。”這時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李醫生的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請你開門！”（表演暫停） 　　 　　
　　2、你們知道為什么小品不演了嗎，因為天天遇到難題了，他不知道該不該開門？ 　　 　　
　?、賮淼氖鞘裁慈?？ 　　 　　
　　②天天能開門？ 　　 　　
　　③如果輕易給陌生人開門會發生什么危險？ 　　 　　
　?、芴焯煸撛趺醋觯?　　 　　
　　3、總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。 　　 　　
　　4、再次表演，讓幼兒加深印象。 　　 　　
　　一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。 　　 　　

　　二、《依依看家》。 　　 　　
　　1、師：有個叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？ 　　 　　
　　2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。 　　 　　
　　師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細觀察一下，當爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。 　　 　　?、兖I了時自己到廚房里燒東西吃。 　　 　　
　?、谕嫘〉兜燃饫臇|西。 　　 　　
　?、垡蝗嗽诎察o地玩玩具。 　　 　　
　　提問：哪些行為是危險的，為什么？應該怎樣做？ 　　 　　
　　3、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注意安全。陌生人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。 　　
　　
　　活動延伸 　　 　　
　　利用多媒體看影片《小鬼當家》，進一步加強幼兒的自我防范和自我保護的意識。

　　活動反思 　　 　　
　　通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應該怎么辦？應不應該該開門？”開始，幼兒有的回答“應該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰？再決定開不開門。”、還有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來。”……在情景表演的步步深入，幼兒懂得了當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環節幼兒積極性很高，完成得很好。 　　 　　
　　第二環節通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護的意識。這個環節欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經驗。 　　 　　
　　在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當家》，不但進一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現幼兒的主體性,使其成為學習的主人。