這是小班建構活動汽車教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班主題活動教案：各種各樣的汽車教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。
　　2、使幼兒簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的愿望。
　　3、發展幼兒比較和觀察的能力。
　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、汽車發明過程的自制抽拉復合燈片一套，幻燈機。
　　2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
　　3、布置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片（自繪圖片8張）。

　　活動過程：
　　1、激發興趣，引出課題。
　　木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發明的嗎？
　　2、簡要了解汽車的由來。
　?。?）教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”
　?。?）幻燈片2（復合抽拉片）。
　?、?ldquo;經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。”
　?、?ldquo;人們發明了輪子，于是出現了最原始的車。”
　　“又出現有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。”
　?、?ldquo;后來，美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”
　?。?）提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發明汽車。
　　3、了解汽車的種類及不同的用途。
　?。?）教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”
　　幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）
　　（2）情境表演，認識消防車、救護車。
　　①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”
　　幼兒：救火車。
　　教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車。”（拿救火圖片）
　　小猴：“謝謝，我去救火啦。”
　?、谡J識消防車。（專門用來救火的。）（是紅色的，能拉警報。）
　　木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護車）
　　③認識救護車（專門用來幫助突然得了重病的人。）（車身上有十字標記，能拉警報。）
　?、芙處煟?ldquo;咱班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”
　　4、在玩中鞏固知識。
　?。?）教師小結：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具。”
　?。?）以參觀“汽車展覽會”結束教學。
　?。?）讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。

　　活動反思：
　　幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到j標。
　　一、專家點評
　　在現代技術日益發達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄傳統的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。

　　二、反思與討論
　　你認為此活動設計的知識點（量），是否適宜？如果讓上這節課，你同意本活動設計的過程嗎？如何修改？

第2篇、小班美術活動教案：公共汽車教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1. 學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
　　2. 通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。
　　3. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：
　　每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子（里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

　　活動過程：
　　一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。
　　師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了？
　　師：公共汽車是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？

　　二、嘗試拼貼公共汽車。
　　1．認識不同形狀的蠟光紙。
　　師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？
　　2．嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。
　　師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊？窗戶、輪子用什么形狀的紙呢？
　　3．幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。
　　請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的？
　　4．引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
　　（1）引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
　?。?）請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
　　（3）貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

　　三、作品介紹。
　　活動結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
　　師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快？

　　活動反思：
　　本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在制作過程中發現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

第3篇、小班美術活動教案：各種各樣的汽車教案

　　活動目標
　　1.教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。
　　2.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備
　　各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。

　　活動過程
　　一、你認識的圖形
　　1.教師出示各種圖形。
　　2.教師提問：你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字?

　　二、觀察各種汽車
　　1.欣賞各種汽車，請幼兒觀察。
　　2.教師提問：你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?
　　3.引導幼兒發現可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。

　　三、出示材料，探討如何撕貼出一輛汽車
　　1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。
　　2.教師：今天我們也來制作汽車，老師準備了很多圖形，你們看看這些圖形可以當汽車的哪一部分?
　　3.請個別幼兒嘗試制作汽車，激發幼兒制作興趣。

　　四、幼兒操作
　　幼兒操作，教師巡回觀察，給予適當的指導。

　　五、作品展示
　　1.將幼兒作品貼在黑板上，請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。
　　2.教師：你最喜歡那一輛汽車，你打算開著這輛汽車去干嗎?

第4篇、小班角色游戲公共汽車教案反思

活動目標：
1、初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行評價并展開討論。
2、學會大膽、有創造性地選用替代物與游戲材料發展創造力、想象力。
3、培養幼兒熱愛生活、關心他人、禮貌待人的品德行為。
活動準備：
1、公共汽車等環境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標記。
活動過程：
1、司機不遵守規則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。
2) 、成員應協商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。
3、幼兒游戲，教師觀察指導。
（1）、進入各角色區，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經驗，再現生活情景。
（2）、引導幼兒注意各角色的互相聯系。
（3）、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。
（4）、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。
4、游戲結束、組織幼兒評價。
重點引導幼兒評價與同伴游戲的情況。
活動反思：
《公交車》是一節引導學生細心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學生，公交車的內部結構作為一個了解的部分，要求學生畫出公交車的細節，畫出乘客的不同動態表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。
通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學生了解公交車的內部結構，首先欣賞了藝術家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對公交車的構造描繪細致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態，猜猜他們在做什么?想什么?了解完汽車的外部結構和內部結構，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。
有了這些富有想象力的作品，開拓了學生思維，請學生來講講，你想畫什么樣子的公交車呢?同學們提出自己的想法，老師和學生共同討論。然后請學生完成作業，從學生作業來看，學生能夠畫出公交車的基本形態，也能畫上乘客，但是人物的動態表情過于類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導學生分析了不同表情動作的人物，但是學生還不能在一節課這么短的時間內馬上掌握。還學要循序漸進的引導。讓學生理解一幅畫的好壞需要構圖，造型，色彩和靈活的排版。

第5篇、小班安全活動教案：安全乘汽車教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規則。

　　活動目標：
　　1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
　　2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
　　2、教學圖片。

　　活動過程：
　　一、激發幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。
　　1.老師要帶小朋友們去××地方秋游。乘什么車去呢？乘車時應注意些什么呢？
　　老師根據幼兒的討論內容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
　　2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？
　　3.小結。
　　我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩；乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩后才可以依次下車。

　　二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。
　　1.教師與幼兒共同討論游戲規則。
　　2．將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

　　活動反思：
　　首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

第6篇、小班數學坐汽車（5以內的數排序）教案反思

活動目標：
1、學習按從左到右的方向確認物體的排列次序，發展幼兒的動手操作能力。
2、能夠正確使用序數詞表示物體的排列次序。
3、啟發幼兒能用語言講述操作過程。
活動準備：小動物的圖片、汽車圖片、自制車票、人手一份火車的圖片。
活動過程：
一、學習5以內的序數。
1、出示"汽車圖片"。
師：今天的天氣真好呀！森林里的小動物們乘著汽車去秋游了。
2、依次幫助小動物找座位。
師：看，誰來了？（小馬）"小馬小馬，請你坐在第一"，小馬夸趙老師有禮貌，我請小馬上車的時候，我還有禮貌的說了一句話，"小馬小馬，請你坐在第一"，小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍？（幼兒說），小馬聽了好高興?。∷f小朋友真有禮貌。------（通過依次出示小動物的圖片，一方面可以引起幼兒的興趣，另一方面可以在不經意間引導幼兒說一句有禮貌的話。在出示第二個動物時，我用了動作來表示該動物的某一特征，這樣可以讓幼兒在枯燥的數學活動中學的有趣一點。）（意見：應該給動物準備車票，這樣就可以根據它們的車票來給它們安排位置，而且整個活動也可以以車票來作為載體，這樣就更貼近生活。）
3、分別提問"XX小動物坐在第幾個座位？或第幾個座位坐的是誰？"
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
A、幼兒根據動物身上的數字給小動物安排位子。
B、給小動物安排位子的時候要有禮貌的說一句話"XXXX，請你坐在第幾"。
（幼兒操作時雖然事先提了要求，但是操作時幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時，教師還應示范，這樣幼兒就跟容易理解。）（意見：幼兒操作的學具應制作規范，如小動物身上的數字是不規范的，還應在數字后加個"座"。）
2、教師巡回指導，幼兒操作。
三、活動評價。
請個別幼兒說一說自己怎樣有禮貌的把小動物請上車的，并使用序數詞表示小動物的排列次序。
四、游戲"開火車"。
1、給幼兒發車票乘坐火車，先讓幼兒說一說，自己要坐在哪節車廂里。
2、開著火車離開活動室，結束活動。
（游戲"開火車"設計很好，教師在示范的時候也很清楚。）評析：整個活動，幼兒在游戲中學習，老師模仿動物的特征有模有樣，這樣更能調動幼兒的學習興趣，讓幼兒在枯燥的數學活動中學的不那么無趣，枯燥，這樣會使該活動有較好的學習效果。
該活動可以以"車票"貫穿在整個活動中，以車票作為載體，新授時可以通過給小動物發車票，然后根據它們的車票來給小動物安排位子，這樣就更容易讓幼兒理解；在幼兒操作的時候，也可以給小動物準備車票，這樣就和剛才的新授活動對應了；而且還和最后的游戲活動緊緊的相結合了。
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環節，讓幼兒用手口一致數數方法。數一數蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數數，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環節是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數數自己的禮物是什么，有幾個，可以用數字幾來表示，再看數字卡上的數字是幾，再把相同數字的物品貼到數字卡上，是按物品對數字，幼兒基本能掌握。最后一個環節又讓幼兒按數字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

第7篇、小班主題活動乘坐公共汽車教案

活動名稱：乘坐公共汽車（秋初幼兒園活動教案）
活動前言：平時最喜歡的就是做車，有時去幼兒園我會要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我幫媽媽來投幣，雖然上去的時候很少有坐，但是總會有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們！
活動目標：
1、體驗乘坐公共汽車的快樂。
2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
3、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。
活動準備：
與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。
活動過程：
一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看汽車是怎么發動的？
三、了解公共汽車給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
活動反思：
在這次活動中，為了調動幼兒參與活動的積極性，我在活動的開始部分設計了“猜一猜”的內容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的說走路，有的說騎電動車，就是沒有說坐公交車的，這時，我很有成就感的說：“哈哈，你都猜錯了，我是坐公交車來的。”雖然孩子們都猜錯了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調動了起來，有了這個基礎我們開始了今天的活動，在接下來的環節我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認識車輛內部，在車內遵守的文明規則的行為，最后小結這樣一個順序展開這次活動。

第8篇、小班主題活動教案：開汽車教案

　　活動設計：
　　我常發現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩，語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡迎，經過觀察我又發現他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱，對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談論他們的特征和主要的功用。

　　活動目標：
　　1.認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。
　　2.認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。
　　3.體驗自己開車的樂趣。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　公共汽車，警車，消防車，救護車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環若干。

　　活動過程：
　　一．據幼兒已有的經驗，看圖片，說說車名，功用和特征。
　　A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票，（或刷卡）到站停。先下后上。）
　　B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的？
　　C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發生什么事了？（著火了）
　　D出示救護車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時候要叫救護車？（生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執行任務時可以闖紅燈．）
　　E.和幼兒一塊重復說說車名，數一數一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎？你們還認識哪些車子？（要幼兒自己根據生活經驗自己說說）。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的。

　　二．認識紅綠燈。
　　咦！小汽車怎么停下了？它們看見了什么呢？（出示紅燈，綠燈）車子要什么時候開？什么時候停？讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

　　三．學習兒歌開汽車
　　A老師引導幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛….”引導幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據紅綠燈做出做出相應的反應（停，或走）。
　　B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
　　C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

　　四．開汽車的游戲
　　聽音樂，幼兒手拿響環做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應的反應（停，或走）。

第9篇、小班安全乘汽車教案反思

　活動目標：
　　1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
　　2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　活動準備：
　　1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。
　　2、汽車圖片。
　　活動過程：
　　1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
　　2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
　　3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發生什么事情？讓幼兒討論它的結果。
　　4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
　　5、教師組織幼兒游戲，"開汽車"。
活動反思：
　　首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

第10篇、小班體育活動汽車旅行團教案反思

　教學目標
　　1．練習聽信號走跑交替。發展動作的靈敏性。
　　2．在游戲中能集中注意力。反應靈活。
　　3．初步養成良好的衛生習慣。
　　4．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　教學準備1．小塑料圈人手一個(直徑40厘米)，紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。
　　2．場地上畫上大圓圈。
　　教學過程一、利用圈做熱身運動。
　　1.幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進場地圍成大圓圈。
　　2.利用"圈"做身體準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
　　二、游戲旅行團1.教師講解游戲規則及玩法：今天老師要和小朋友玩一個新游戲--汽車旅行團，小朋友駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說"綠燈"，你們就啟動車子向前開；聽到老師說"紅燈"，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。
　　2.集體游戲2～3次。
　　教師出示"紅綠燈"，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求："小司機"分散在大圓圈內，見到"綠燈"(教師舉信號燈) 就  自由四散開車，聽到"慢慢開"就邊走邊開車，聽到"快快開"就邊跑邊開車，聽到"倒車請注意"就倒退走著開車，見到"紅燈"就立即停止開車。
　　3.教師根據幼兒活動的實際情況調節運動量，安排適宜的游戲次數。
　　4.教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。
　　三、放松運動幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場(活動室)。
　　效果反饋結合健康活動，進行安全教育；結合語言活動，讓幼兒朗誦兒歌《紅綠燈》。
課后反思：
游戲活動是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規范，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設計了《玩輪胎》這節游戲活動課，讓幼兒在探索的過程中發現輪胎的多種玩法，并培養他們與人合作的意識；讓幼兒體驗創造的樂趣，敢于創新，增強自信。本活動通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實踐中探索輪胎的玩法。同時，整個活動給幼兒創設一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內得到發展。
第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請個別幼兒上來做示范給全班同學看。"走，跑，跳，鉆"是本節課的活動目標，圍繞這4個要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習跳的能力，在游戲中，我設置了根據幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習助跑跨跳的動作練習。
但是，教師在組織幼兒游戲活動的實踐中，太過注重游戲的內容，忽視了在體育活動中最要的幼兒運動量的把握。針對幼兒在活動中出現的個別特殊現象沒有及時的處理，如游戲時的規則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對膽小的幼兒應及時鼓勵引導其他幼兒去學習，去嘗試。

第11篇、小班音樂我是汽車小司機教案反思

活動目標：
1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備：
1、《開車歌》音樂。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈、紅燈、綠燈。
活動過程：
1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的?”"文.章出自屈a老師教.案網"“通常是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)
3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。
7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。
活動反思：
根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。

第12篇、小班音樂游戲開汽車教案反思

教材分析：音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，
音樂游戲：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。
活動重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的
游戲難點：區分音樂中三次"嘀嘀"聲，第一次意為汽車發動，第二次紅燈亮，第三次是"車"開回"車庫"。
活動目標：
1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規則的意識。
3、培養幼兒與他人合作的意識。
活動準備：
1、幼兒座位呈半圓型；
2、錄音機、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）
3、自制方向盤人手一份；
4、紅、綠二色燈各一。
活動過程：
1. 傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規則？"
(2) 請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3) 提問："音樂中什么時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？"（請小朋友用動作學一學）"什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？"
2.學習音樂游戲"開汽車"。
(1) 教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。
3.分組游戲
(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的"汽車"停在"車庫里"，拍手伴奏。
(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開汽車出活動室。
活動建議：
1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。
2.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。
3.體育活動開展過"開汽車"游戲。
日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。
活動反思：
最近我發現他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產生了音樂活動《開汽車》。
孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

第13篇、小班數學送小動物乘汽車教案反思

小班數學活動教案《送小動物乘汽車》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄，幼兒在操作活動中歸納、總結、學習6的組成，培養幼兒積極動腦，大膽嘗試的優良品質，快來看看幼兒園小班數學活動《送小動物乘汽車》含反思教案吧。
幼兒園小班數學活動教案《送小動物乘汽車》含反思
活動目標：
　　1、幼兒在操作活動中歸納、總結、學習6的組成；
　　2、幼兒在活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄；
　　3、培養幼兒積極動腦，大膽嘗試的優良品質。
　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動材料：
　　小動物卡片若干；畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份；背景圖一幅，糖果若干。
活動過程：
　?。ㄒ唬?、導入活動：再過幾天就要過圣誕節了，森林里準備搞一場大型的圣誕舞會，許多小動物都要去參加。看，長長的車隊開來了，數數來了幾輛小汽車？（6）—出示汽車操作卡。喲，每輛汽車上都有一個6，猜猜看，什么意思？（幼兒自由表述）對了，每輛汽車上只能坐6個小動物。
　?。ǘ?、基本活動：
　　1、來，看看你身邊的動物卡片，他們一樣嗎？（數量不一樣）
　　2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們，把他們一起送上汽車。記?。好枯v小汽車上的小動物的數量合起來一定要剛好是6。幼兒操作活動，教師巡回指導。請幼兒說說，你的車上都坐了哪些小動物。（例：我的第一輛車上坐了一只小白兔，5只小花貓；第二輛車上……）小組交流，個別回答。小朋友說的都很好，現在老師要請你們把送小動物的結果記錄下來?？?，這是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車，和我們的小汽車排一樣的隊，（你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車里寫上數字1和5）。幼兒對照自己操作結果進行記錄。你能將你的記錄結果告訴老師嗎？（幼兒表述，教師在黑板上記錄）、結束部分，送糖果。我們小朋友真能干，不但幫小動物乘上了汽車，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）晚會現場到了，看看圣誕老人今天都準備了什么禮物？（各種糖果）圣誕老人還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊說，幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果，一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把它送給圣誕老人。
注意事項：
　　幼兒在送小動物乘汽車時，要給予幼兒充分的活動時間；給幼兒充分表述的時間與機會，讓幼兒在說的過程中感受數的分合；記錄活動要根據自己的操作結果進行；在表述記錄結果時，讓幼兒感受到數的分合不光是兩個數字，還可能是3個或者是4個數。
活動反思：
　　活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節，感知小動物尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹校以谥笇в變菏崂砉适虑鞍氩糠謨热輹r，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學一學？” 又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

第14篇、小班美術我設計的汽車教案反思

活動目標：
　　1、觀察玩具汽車，進一步感知了解各種汽車的結構。
　　2、通過欣賞范畫和討論活動，嘗試設計奇特的汽車。
　　3、愿意在集體面前大膽地表達自己設計的和自己喜歡的汽車，體驗成功制作的快樂。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
　　活動準備：
　　1、各種玩具汽車若干2、彩色紙若干，勾線筆若干3、幼兒用書活動過程：
　　一、出示玩具汽車，引導幼兒觀察。
　?。?）這些汽車什么地方是一樣的？
　?。?）這些汽車什么地方是不樣的？它們有什么功能？
　　二、引導幼兒打開幼兒用書，觀察汽車，感知汽車的結構。
　　（1）看圖說說，畫面上有什么？它們是什么樣子的？
　　（2）你喜歡哪一輛汽車，喜歡它什么地方？
　　三、啟發幼兒大膽想象：我設計的汽車。
　?。?）你還見過什么式樣的汽車？你還見過什么特殊功能的汽車？它是什么樣子的？
　　（2）如果你是汽車設計師，你想設計一輛什么樣子的汽車？
　?。?）啟發幼兒根據已有的經驗，設計不同功能和獨特的汽車。
　　四、幼兒創作活動《我設計的汽車》。
教學反思
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。通過本次活動教學，有以下思考：
1、美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
2、要注重美術課堂教學的創新
新的基礎教育理念要求課堂煥發出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。

第15篇、小班游戲汽車拉力賽教案

【活動目標】
　　1、練習跑、走交替。
　　2、鍛煉身體耐久力素質。
　　3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
　　4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
【重點與難點】
　　能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。
【材料與環境創設】
　　幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。
【活動過程】
　　1、扮演角色活動身體
　　師：今天啊，老師要帶小朋友玩個小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。
　　師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。
　　（教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動）
　　2、交代規則帶領練習
　　（1）教師向幼兒交代游戲規則
　　師：公交車要根據一定的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據經過的路線調整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。
　　（2）教師帶領練習
　　師“現在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發了。小小車箱跟著我。”
　　幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。
　　3、重點指導自由練習。
　?。?）吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應用語言說出自己的想法。
　　師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的？有走還是用跑？
　　（2）讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。
　　4、游戲結束放松身體。
　　教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。
　　師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。

第16篇、小班音樂數汽車教案

 活動目標：
1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現出歌曲的節奏。
2、啟發幼兒表現音響效果。
重點：幼兒學唱歌曲。
難點：幼兒用自然的聲音歌唱。
活動準備：
音樂。圈。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師用圈代替小汽車，引起興趣。
2、幼兒學唱歌曲。
引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
教師啟發幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。
3、創編新歌詞。
啟發幼兒創編成歌詞。
4、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。

第17篇、小班語言談話活動未來的汽車教案反思

活動目標
1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。
2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。
3、愿意參與談話活動，體驗談話的快樂。
活動準備
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設置汽車博覽會角。
活動過程
1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題：
你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？
汽車的外形是怎樣的？
它有什么用處？它能做什么？
3、激發幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現的問題做適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽講述，發表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
活動反思：
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結構功能的基礎上，啟發幼兒的想象力，大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間，從而發展幼兒的發散性思維，使創造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設計的車。在活動中培養了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
不足之處：
由于課時短暫，個別幼兒單獨講述的機會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。

第18篇、小班美術活動汽車設計師教案反思

背景
我鎮正實施拆遷工程，在幼兒園附近經常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
目標
1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。
3、培養幼兒的想象力、創造力。
準備
1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。
過程
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環節是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）
2、設計新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
（設計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）
（2）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）
（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）
（4）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。
（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）
5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設計意圖：最后一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。）
活動反思：
在畫汽車之前，我帶孩子觀察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發現孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現老師表現細節的要求。經過反復的觀察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統的，表現力也相對欠缺，通過反復的練習后才能達到活動預期的效果。

第19篇、小班語言活動小汽車教案反思

活動目標
　　1.喜歡朗誦兒歌,感受各種汽車的功能與人們的生活的關系。
　　2.理解兒歌內容,能有表情地朗誦兒歌。
　　3.養成仔細傾聽的習慣,提高對語言的感受能力和理解能力。
　　4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
　　5.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
　　過程：
　　1、猜謎語引入主題,激發幼兒參與的興趣。
　　指導：①多種方式朗誦,引導幼兒認真傾聽兒歌內容。
　　1）有表情地朗誦鼓勵幼兒認真傾聽,初步理解兒歌內容。
　　提問:兒歌的題目是什么?
　　兒歌里有什么車?
　　2）結合課件朗誦兒歌,幫助幼兒進一步感知兒歌內容。
　　兒歌里說了什么?
　　3）配節奏朗誦兒歌,引導幼兒進一步感知兒歌的趣味。
　　這些車穿什么樣的衣服?是干什么用的?
　　②集體交流,師生共同梳理兒歌內容。
　　1）幼兒兩至三人一組相互交流學習。教師觀察,知道幼兒對詩歌了解的程度。
　　老師朗誦時你聽到了什么?想到了什么?
　　2）用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內容。
　　2、學習兒歌：小汽車指導：①看圖示朗誦兒歌,幼兒熟悉內容。
　　②完整的朗讀兒歌兩遍,進一步熟悉兒歌內容,感受有節奏的旋律。
　　如果你是郵政車,你會怎樣送信件包裹?
　　如果你是救護車,你救治病人時是什么樣的心情?
　　如果你是消防車,你開車去滅火會怎么樣?
　?、塾變河斜砬?生動完整的朗誦兒歌。
　　"現在我們都變成了小汽車,把這首兒歌有表情;生動的朗誦出來,好不好?"
活動反思：
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。
1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;
2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。

第20篇、小班安全汽車王國教案反思

活動目標：
　　1、復習鞏固所學過的汽車標志，交通標志及交通規則。
　　2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的認識。
　　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　活動準備：
　　1、在主題活動中已學習過有關汽車各種知識：汽車的標志、交通標志、交通安全、汽車加油及美容的相關知識等；2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關在戶外活動中練習開過；3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標志若干，挑戰路線標志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。
　　活動過程：
　　1、以開車的游戲進場并引出活動。
　　2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關設施、交通標志等知識。
　　3、帶領幼兒挑戰《汽車王國》：
　　A、引導語：小朋友你們太棒了，把老師教的本領全學會了，現在我們要來挑戰《汽車王國》，你們覺得怎么樣？
　　B、觀察《汽車王國》里有什么你認識的？
　　C、提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應該怎么走？
　　4、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車引導語：小朋友們真不錯，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這里開車太簡單了，現在老師要請小朋友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰一番，你們愿意嗎？
　　A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。
　　引導語：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進去挑戰，哪些小朋友愿意幫忙？
　　B、小司機挑選自己要挑戰的路線。
　　引導語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復雜多了，那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志，可這些交通標志你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰呀？現在老師這有兩條挑戰的路線（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場），你們可以自己選擇你要挑選的路線。
　　5、小結：
　　引導語：現在我宣布――中一班小朋友今天挑戰成功！你們今天開不開心？今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以后也請我們的小朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦！另外呀，還有一些小朋友沒有進行《汽車王國》的挑戰，現我們就去當一回小老師去教教他們怎么樣？
教學反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

第21篇、小班美術各種各樣的汽車教案反思

　活動目標：
　　1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫 。
　　2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
　　3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。
　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
　　活動準備：
　　1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節；2、范例圖；3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等） 、水粉筆。
　　活動重點：繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）活動過程：
　　一、提問、討論各種各樣的汽車1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？
　　啟發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。
　　2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。
　　三、教師示范畫汽車啟發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？
　　教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。
　　四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。
　　要求：
　　1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；2、畫好后用水粉色平涂；3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。
　　五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發幼兒有創意的進行添畫。
　　六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
　　活動延伸：
　　1、可結合主題活動豐富畫面內容；2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識；
活動反思：
本活動幼兒積極性較高，基本完成教學目標，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是快樂的，當制作完后臉上更洋溢著成就感。

第22篇、小班主題雙層汽車開來了教案反思

小班音樂活動《雙層汽車開來了》
活動目標：
1、欣賞歌曲，唱準歌曲2拍子節奏型。
2、學唱歌曲，通過姿體動作，大膽表現歌曲。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重點：能用自然的聲音表現歌曲
活動難點：愿意根據歌詞的內容創編動作
活動準備：歌曲錄音帶、創設馬路場景
設計思路：：《綱要》中指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理想和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現方式，分享他們創造的快樂。因此，通過游戲，能進一步讓幼兒在游戲中發展，在游戲中學習。本次活動表現了四種人物不同的趕車情景，活動內容符合幼兒的生活經驗，幼兒在熟悉歌詞的過程中師通過引導，激發幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過程中學習歌曲。
活動流程:律動導入＿＿感知欣賞＿＿學唱歌曲＿＿游戲表現
一、律動導入：我們乘車去
導入部分：師彈奏＜搖籃曲＞，現在小朋友要休息一會了，天亮了，快上車準備逛超市。
問：你剛才做了什么車去超市？是怎么趕車的？
引導幼兒學一學趕車的動作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？
三、學唱歌曲。
1、幼兒學唱歌曲，個別能力強的唱出歌曲。2、整體教唱歌曲，重點指導幼兒唱好休止音及間奏的停頓。3、分組進行領唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現
引導：雙層汽車開來了，趕車了！引導幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動作。
教后反思：
　　音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了；貼近幼兒生活，激發孩子的游戲興趣。并通過游戲學習了簡單的交通規則。

第23篇、小班社會活動公共汽車到站了教案反思

活動目標：
　　1.根據已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
　　2.仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。
　　3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　活動準備：PPT活動過程：
　　一、創設公交車情境，模擬坐車（出現公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒回答）其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰來說說。有沒有去不一樣的地方？小結：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。
　　二、看看猜猜下車的人（一）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，媽媽下車了1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？
　　2.你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?？
　　3.你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產、豆制品的營養可好呢，點心、早飯）小結：菜場里的菜可真豐富呀。
　　4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
　　小結：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準備好哦。
　　二）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，建筑工人下車了1.這次公交車會開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里??？這樣吧，我們來看看到底到了哪里？
　　2.到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
　　3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫療設施、住宅區、飯店、賓館）4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？
　　小結：你們都想感謝他們，表揚他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發啦。
　　（三）到游樂場的人下車了1.這下會開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡？那游樂場里有什么呀？游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢？播放汽車到站了的聲音，觀看PPT2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
　?。ㄋ模┹斍虻那蜿犗萝嚵?.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個球場，是個什么球場？這是一個棒球場。到了球場，有一支球隊下車了。這支球隊經常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵他們一下。給他們加加油！拍拍手。
　　2.那我們也來進行一個比賽吧，看，這是什么？幾個？請兩個孩子來比賽，看誰連續拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來？你們想為誰加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準備好，預備，開始！
　　3.誰獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？ 小結：聽到別人為自己加油，心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。
　　三、我們一起來搭車，出示各線路站牌1. 那這樣吧，今天，我就請你們和我一起來乘這輛公交車，好不好？ 嘀嘀……公共汽車往前開咯，坐車的時候可要穩穩的，注意安全哦。準備好了嗎？嘀嘀……大統華站到了，要下車的請注意
   教學反思：
       第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經驗的不足導致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學活動內容，給孩子們滲透了各行各業的職業特點，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中，我會繼續注意豐富孩子們的生活經驗，整合各個領域的活動內容，讓孩子們全面的發展。

第24篇、小班音樂公共汽車的輪子教案反思

　目標：
　　1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
　　2、 體會歌曲的情趣，嘗試 用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢，根據音樂的快慢變化展開想像。
　　3、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　活動重點難點：
　　隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
　　活動準備：
　　1、音樂磁帶或CD2、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。
　　3    活動前觀察過馬路的車。
　　活動過程：
　　一、公共汽車要開嘍。
　　1教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
　　2現在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！
　　3幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。
　　4現在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的？
　　5幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。
　　二    公共汽車輪子轉呀轉1 下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。
　　完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
　　2  教師帶領幼兒按節奏念歌詞。
　　重點練習:xx  xx /x  x/ x -/和/x -/x  x/x -/  的節奏。
　　三  快快轉和慢慢轉1幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
　　重點學習弱起節拍"看"  "聽"處的 演唱方法。
　　2完整演唱，并用肢體動作來表現車輪的轉動。
　　3馬路上除了公共汽車，還有什么車？
　　根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
教學反思：
       在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

第25篇、小班主題特種汽車用處大教案

設計意圖：
此活動為健康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《特殊交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內容不是很多，所以將健康領域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認識各種特種汽車。
活動目標：
1. 激發幼兒認識各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。
2. 發展幼兒語言表達能力和綜合能力。
3. 認識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。
活動準備：
1. 請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。
2. 多媒體課件《特種汽車》
活動過程：
1. 猜謎語引起幼兒對各種車的探索興趣。
1) 消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發起沖鋒。
2) 灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。
3) 救護車：無事我常住醫院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶傷心里甜。
2. 聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。
1) 早上在馬路上灑水的是什么車？
2) 車頂上有藍燈的車是什么車？
3) 救火的車是什么車？
4) 抓壞人的是什么車？
5) 伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？
3. 請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。
1) 灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。
2) 救護車：救護車里躺著危重病人，醫生和護士守在旁邊進行急救。救護車闖紅燈不算違反交通規則，因為救人最要緊。
3) 消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側站著消防隊員，他們個個都是勇敢的人。
4) 空中作業車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。
4. 請幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車。

第26篇、小班繪畫活動未來的汽車教案反思

活動目標：
　　1.認識常見的車，了解車的基本外形和構造
　　2.根據生活經驗大膽設計未來的車，嘗試表現未來車的多功能和獨創性。
　　3.體驗大膽想象和自由創作未來汽車的快樂。
　　4.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情
　　5.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
　　活動準備：
　　物質準備：
　　1.教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。
　　2.勾線筆、油畫棒等。
　　經驗準備：幼兒有乘汽車的經驗，了解常見車的作用和特性。
　　活動過程：
　?。ㄒ唬┣榫硨?br />　　談話：未來的汽車
　　指導語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢？幼兒討論，回答。
　　二、探索發現
　　1、教師出示掛圖"未來的車"，引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
　　2、引導幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領。
　　3、翻開《創意美術 繪畫篇》第11頁，引導幼兒欣賞"藝術角的作品"，感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現形式。
　　三 創作表現
　　教師交代要求，幼兒自由創作繪畫，教師巡回指導。
　　1.要求：
　　(1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發幼兒將未來車的外形聯系其本領進行創作。
　　(2)設計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設計的標志取一個名字。
　　（3）提醒幼兒為作品添畫相應的背景。
　　四、欣賞評議，展示幼兒作畫結果并布置墻飾
　　(1)幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現及完成的作品兩個方面作出評價。
　　(2)布置墻飾：未來的汽車。 結束活動，師幼共同收拾整理 材料。
　　活動延伸
　　繼續觀察汽車的種類和本領，在美工區提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車
活動反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到(.教案來自:教.案網)，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
 

第27篇、小班體育游戲靈活的汽車教案反思

活動目標：
　　1.練習聽信號走、跑交替，發展動作的靈活性和協調性。
　　2.初步學會倒退走，知道遵守交通規則。
　　3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　活動準備：
　　小塑料圈人手一個。紅綠板一個；場地上畫上大圓圈。
　　活動過程：
　　1.利用"圈"進行身體活動。
　　讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作，跑進場地圈成大圓圈。
　　利用"圈"做準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
　　2.教師與幼兒一起游戲，引導幼兒會聽指令做動作，發展幼兒動作的靈活性和協調性。
　　"紅綠燈"游戲：幼兒當司機，教師做警察。當警察出示紅綠燈時，司機啟動車子自由分散的開車，當警察出示紅燈時，司機立即停止不動。游戲可進行2次。
　　"靈活的汽車"游戲：司機根據警察的指令做動作。當警察說"倒車請注意"時，司機就做倒退走的動作；警察說"向前開"，司機就做向前走的動作。當聽到"慢慢開"，就邊慢慢走邊做開汽車的動作；當聽到"快快開"時，就邊跑邊開車。游戲可進行2--3次。
　　"倒車庫"游戲：將幼兒分成六組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。當教師說"一號車進庫"，每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾，其余類推。游戲可進行2次。
　　注意事項：教師可根據幼兒活動的實際情況調整運動量，安排適宜的游戲次數，并根據實際游戲中出現的問題給予具體的指導；進行一次游戲后可有一名能力強的幼兒當警察；活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當，以免擁擠。
　　3.教師與幼兒一起講評游戲。
　　4.放松活動《開火車》
　　幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。
  教學反思：
    聽說今天要玩司機的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規則，孩子們在聽的時候很認真，我以為他們都懂了，但是在實際游戲的時候，表現出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號的時候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號燈變化，而且司機開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規則，讓司機要看清楚信號燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結束游戲的時候比較匆忙，沒有給與到位的點評。

第28篇、小班游戲公開課汽車拉力賽教案反思

活動目的：
1、 練習跑、走交替。
2、 鍛煉身體耐久力素質。
3、 讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
4、 培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
5、 幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
重點與難點
能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。
材料與環境創設
5、 幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。
活動流程
扮演角色活動身體--交代規則帶領練習--重點指導自由練習--游戲結束放松身體。
6、 扮演角色活動身體
師：今天啊，老師要帶小朋友玩個小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。
(教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動)
7、 交代規則帶領練習
(1)教師向幼兒交代游戲規則
師：公交車要根據一定的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據經過的路線調整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。
(2)教師帶領練習
師"現在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發了。小小車箱跟著我。"
幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。
8、 重點指9、 導自由練習
(1)吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓
幼兒示范表演，應用語言說出自己的想法。
師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的?有走還是用跑?
(2)讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。
10、 游戲結束放松身體
教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。
師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第29篇、小班數學汽車裝配教案反思

活動目標：
　　1、會根據汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。
　　2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關系3、引發幼兒對車牌號碼的關注，嘗試編排車牌號碼。
　　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
　　活動準備：
　　1、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。
　　2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）3、設計車牌用的數字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。
　　4、錄象、音樂。
　　活動過程：
　　一、認識各種車輛。
　　教師帶領幼兒進入："我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱-，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）1、 幼兒互相介紹自己。
　　我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。
　　幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮??！
　　拿好自己的照片回到這邊來?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚?、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？
　　2、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}
　　大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
　　小結：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？
　　小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
　　小結：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。
　　小結：
　　二、幼兒分組設計車牌號碼。
　　我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（ 汽車牌照，我們平常就叫它車牌）1、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經驗）教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數字。
　　那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）2、現在請你用老師給你的三個數字編出自己的車牌號碼。
　　要求同組的車牌不能重復。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。
　　小型車 大型車  軍隊   警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼兒可能編出4個5個最多是6個。
　　3、發現有的車牌號碼是重復的。
　　仔細看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）4、你們說的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤剑浚ǔ鍪拒嚬芩鶊鼍埃┪覀兟犅犥囕v管理所的叔叔是怎么說的？
　　放錄象。（提前準備1、2、3、條，錄像）錄象內容（1）回答上面的問題。
　?。?）介紹車牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。
　　（3）介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。
　　教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）小結：現在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。
　　5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。
　　剛才我們小朋友給自己設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。
　　小結：發現了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發現了"車牌還要有兩個"這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發現了以后再講給大家聽。
　　三、韻律活動：
　　好現在我們的車牌已經掛好了，可以安全的開上馬路了。
　?。ㄒ魳罚﹣砬逑匆幌挛覀兊能囎樱o輪胎打打氣。
　　出發--！嘀嘀--
活動反思：
活動過程中，我發現孩子們的積極性特別高，他們都很認真的在編車牌號，數學活動中引導小朋友探索數字排列組合規律，并嘗試對給定的3個數字進行不同的排列組合;同時引導幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣?；顒又?，首先引導孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。
好多小朋友都對編車牌號產生了興趣，他們又利用其它的三個數字進行編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數字卡片給小朋友在幼兒園用。
最后，小朋友要根據自己今天學到的本領，來完成任務了。就是要給6輛不同顏色的汽車用數字4、5、6編上不同的車牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任務，而少數孩子則在老師有指導了好幾遍后還是不理解。家長可以在家里用3個數字和孩子一起做做編車牌號的游戲，看看您的孩子學會了沒有?
不足：
對于編車牌號的要求，講的不清楚，導致幼兒為車子編出一樣的車牌號。針對這個不足之處，我的解決策略是在區域角投放若干個車牌號，讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。

第30篇、小班社會活動各種各樣的汽車教案反思

活動目標：
　　1、認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發動的聲音和動作。
　　2、對不同車輛感興趣，有積極思維的習慣
　　3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
　　5、初步感知常見的標志圖。
　　活動準備：
　　幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具，課件，音樂，聲音，公交車站站牌、火車站標志、非機動車輛行駛路道圖等，小班時已經學過公共汽車的聲音活動過程：
　　一、游戲導入：
　　隨音樂學汽車司機開汽車進教室。（播放歡快的音樂《去郊游》）出示背景圖-森林，引出難過的光頭強。光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經常住在森林里邊，不太認識各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。    我們來幫幫光頭強好不好？  那我們一起來認識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。好多汽車啊，光頭強都有點暈了，我們一個一個來仔細跟他講解吧。
　　二、認識不同汽車的外形及特殊作用1、看錄像："開在路上的車"，激發幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種。
　　看，什么車來了？公共汽車，它長得什么樣子？怎么乘？幼兒自由說。
　　這些車都是用來載人，或者載物的?？墒沁€有一些奇怪，特殊的車，不僅僅是運載人或者東西的。他們是怎樣的呢？
　　2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。
　　幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發現汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車（救護車、消防車、警車，灑水車，垃圾車）為人們帶來的好處。
　　結合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進行認識。
　　你喜歡什么車？哪里會用到它？
　　3、光頭強學到了很多本領，謝謝小朋友，現在他考考小朋友，和小朋友們玩"看圖說車名"的游戲。看圖片，說車名。看誰反應最快，認得最多。
　　（出示圖片，貼黑板上），4、初步感知火車站等標志圖，學會根據標志圖模仿不同的車子行駛，模仿其聲音和動作。
　　現在我們一起和光頭強去汽車廠購買汽車吧。可是汽車廠離這里很遠，我們要轉幾趟車?？纯绰飞隙加惺裁礃酥緢D，并認識。
　　模仿不同車子前進去汽車廠。
　　三、結束：
　　聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認識的小汽車，有不認識的也可以請認識的小朋友來介紹。
　　延伸活動1、請幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車，明天早上來園跟小朋友說說，拓展知識。
　　2、請幼兒玩紅綠燈的游戲。
　　3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第31篇、小班談話活動語言未來的汽車教案反思

活動目標
1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。
2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。
3、愿意參與談話活動，體驗談話的快樂。
活動準備
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設置汽車博覽會角。
活動過程
1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題：
你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？
汽車的外形是怎樣的？
它有什么用處？它能做什么？
3、激發幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現的問題做適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽講述，發表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
活動反思：
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結構功能的基礎上，啟發幼兒的想象力，大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間，從而發展幼兒的發散性思維，使創造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設計的車。在活動中培養了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
不足之處：
由于課時短暫，個別幼兒單獨講述的機會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。

第32篇、小班社會認識不同的汽車教案反思

　活動目標：
　　1、通過探索活動，認識不同車子的功能及特點，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
　　2、激發幼兒對不同車輛的興趣，培養積極思維的習慣。
　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
　　活動準備：
　　幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具，課件，音樂。
　　活動過程：
　　一、游戲導入：
　　隨音樂學汽車司機開汽車進教室。（播放歡快的音樂《去郊游》）小朋友們喜歡汽車嗎？你知道哪些車？幼兒自由說。光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，就來到城里買車。今天我們就和光頭強一起去看車。（出示光頭強的圖片）出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。這些汽車樣子都不一樣，那我們就和光頭強一塊去比賽，認識不同的汽車。
　　二、認識不同汽車的外形及特殊作用1、看錄像："馬路上的車"，激發幼兒探索的興趣。
　　看，什么車來了？光頭強會坐什么車？（公共汽車）它長得什么樣子？怎么乘？幼兒自由說。
　　2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。
　　幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發現汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車（郵政車、救護車、消防車、警車等）為人們帶來的好處。
　　你喜歡什么車？哪里會用到它？
　　3、光頭強參觀汽車廠，和小朋友們玩"看圖說車名"的游戲。
　　小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在光頭強要考考你們，認真看，看它們是什么車？
　?。ǔ鍪菊n件）請問這是什么車？它長得什么樣？哪里也要請它幫忙？（出示挖掘機、消防車、垃圾車、警車、救護車、卡車、灑水車、火車、出租車、公交車、郵政車、面包車、吊車等圖片。幼兒說出它們的特點和用途，并模仿一兩種車。）幼兒自由說。
　　4、聽聲音，辨車子。
　　小朋友們真棒！在我們的生活中還有一些車子會發出特別的聲音，光頭強請小朋友聽一聽，猜猜是什么車來了？
　　（放錄音）（警車）模仿警車的聲音--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。
　?。ǚ配浺簦ň茸o車）模仿救護車的聲音。
　　--生了急病的時候需要它幫忙。
　　5.小結：我們的生活中有各種各樣的車子，長得各不相同，它們的本領也不一樣，這些汽車讓我們的生活更加方便。
　　三、結束：
　　師：現在，光頭強買了新車，我們也來用自己的身體變成一輛汽車，好嗎？聽音樂和光頭強一起開汽車，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子，可以模仿汽車的聲音。
　　我說"我變，我變，我變變變"，請你就變成你喜歡的車子，可以模仿汽車的聲音，現在我們和光頭強跟著音樂一起開動汽車回家了！（播放音樂《我是汽車小司機》）隨音樂模仿汽車的樣子開汽車，最后將汽車開出教室。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

第33篇、小班游戲斜坡上開汽車教案反思

一、活動設計思路與原則
(一)活動設計著眼于幼兒發展水平、經驗與需要我班幼兒正處于小班下學期,他們善于探索,喜歡研究新鮮事物,樂于合作,表達能力強,無論在科學活動中還是區域活動中,總是能看到他們鉆研、探索的身影,班級里的潛水艇、漏斗、飲水機、水壺等便是他們的得意之作。
(二)活動內容源于幼兒生活本次活動是從幼兒生活經歷中引發出來的。教師在幼兒戶外活動時,在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發靈感,形成了一個在不同坡度上開汽車的實驗設想,并利用簡單的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚 塊,幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等,這些都是普通得不能再普通了的東西,會使幼兒更多體會到科學的真實,為他們剝去科學的神秘外衣。
幼兒生活中的隨機經驗是最自然、最能使幼兒對科學產生一種切身的體會與認識,有益于萌發幼兒對科學的興趣。
(三)以探索方式進行科學實驗本次實踐活動會有教師與幼兒的互動過程,實際上是幼兒一次自我學習、自我成長的過程,《綱要》中提到要盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。
在實踐中,幼兒將根據材料的提供,多次變化坡面高度、反復實驗比較不同坡度對汽車滑行距離的影響程度?；顒又惺欠纸M獨立進行的,教師是以引導方式,啟發幼兒解決問題,從而給幼兒自主探索實踐留了足夠的時間與空間。
科學活動中,幼兒以探索性方法開展實踐學習,可使幼兒在一種最樸素、原始的實驗過程中,體驗實驗的內涵,真正引發幼兒的探究欲望。
由于探索活動中幼兒所反映出的問題,有很小的預見性,這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰,同時,也是教師的一個探索過程。
二.活動方案預設目標:
1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論,以愉快的情緒與他人合作。
2、嘗試記錄法,敢于發表不同意見,交流、分享探索的過程和結果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關系,體驗發現的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動目標
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
2、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
活動準備:
磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布若干記錄表若干
活動過程:
(一)探索坡度大小與汽車滑行距離的關系。
1、游戲:猜猜看。
教師搭建斜坡。重點演示:斜坡末端與起始線對齊。
請小朋友猜猜汽車能開到哪條線,教師記錄實驗結果。
2、小組探索
(1)幼兒自由分組并取名字,分工取材料。
重點:鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。
(2)幼兒自由探索并記錄,教師隨時指導或抽離觀察。
3、分享、交流游戲經驗:你們發現了什么問題?
(二)探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關系。
1、游戲:誰滑行的遠
2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。
3、分享游戲經驗:你們又有什么新的發現?
(三)以賽車總決賽游戲結束活動。
三、活動預測
由于本次活動內容源于幼兒生活,而且游戲材料是他們愛不釋手的小汽車,孩子們將會以積極、好奇的心態參與到小組探索中去。我班幼兒語言發展較好,在游戲交流的過程中也會大膽的各抒己見。在本次探索活動中幼兒所反映出問題有很小的預見性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰。同時,也是教師的一個探索過程。
四、活動反思
1、活動是否達到預設目標。
2、在活動中孩子們有哪些新的發現及個性化表現,教師是否敏感地察覺孩子們的需要,及時以適當的方式應答。
3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒,為什么適宜、為什么不適宜。

第34篇、小班科學馬路上的汽車教案反思

活動目標：
　　1.通過分類活動，激發幼兒探索各種汽車功用的興趣。
　　2.引導幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經驗。
　　3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
　　活動準備：
　　1.拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
　　幼兒收集各種玩具汽車。
　　2.錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。
　　活動過程：
　　一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車？
　　師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車？
　　二、探索汽車的不同功用1．玩自己帶來的各種玩具汽車，教師扮警察，幼兒當司機。 警察問司機“你開的是什么車？有什么用？”
　　2．引導幼兒區分客車和貨車師：誰帶來了可以乘乘客的汽車？（專門用來乘乘客的汽車是客車。）師：誰還帶來了可以運貨的汽車？（專門用來裝運貨物的汽車是貨車。）幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。
　　3．了解特殊用途的汽車（1）師：這是一輛什么汽車？（鏟車）你在哪里看見過的？它有什么用？（或：是用來乘人的嗎？是用來裝貨的嗎？）（2）看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃師：這又是一輛什么汽車？瞧，它有什么用？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？
　　小結：鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領，能為人們工作。
　　師：還有哪些汽車也有特殊本領，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）三、探索按汽車不同功用進行分類1．游戲（一）汽車開進停車場（1）師：天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？
　　（請一幼兒示范操作，引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類）（2）幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
　　（3）幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎？
　　2．游戲（二）聽什么汽車開來了師：各種汽車發出的聲音都不同，下面請大家來聽聽這是什么汽車？該進幾號停車場？（救護車、大卡車、轎車、消防車）四、延伸活動師：這是一輛什么汽車？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車？（請幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
　　師：接下來請小朋友檢查一下停車場內的汽車都停對地方了嗎
　活動反思：
　　本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行?；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

第35篇、小班主題汽車城教案反思

活動目標：
1、參與游戲情景，嘗試根據不同的特征區別各種車輛，初步了解不同的車輛給我們的生活帶來的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經驗，愿意在集體面前大膽說話。
3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：《汽車城》活動課件一個
活動指導：
一、情境導入，引發興趣
孩子們和老師一起進行音樂游戲“開汽車”，創設“紅綠燈”的游戲情境。
二、游戲汽車城，了解車輛給生活帶來的便捷
1、汽車城里有些什么車？
2、互動游戲——各種各樣的車（一）
（1）猜一猜，這是一輛什么車？ 
（2）卡車可以幫助我們干什么呢？ 
（3）情景：秋天到了，果園里的蘋果都熟了，我們該怎么運回幼兒園呢？
小結：原來卡車可以幫助我們運輸各種各樣的貨物，真方便。
 3、互動游戲——各種各樣的車（二）
（1）聽一聽，這是什么車在唱歌？你怎么知道這是救護車？ 
（2）救護車為什么要唱歌？ 
 小結：救護車一路開一路唱歌，告訴大家車上有病人，大家幫忙讓一讓。
 4、互動游戲——各種各樣的車（三）
（1）消防車上有什么？ 
（2）情景：著火了    我們一起來滅火：模仿爬云梯、用水管滅火
小結：當我們發生危險的時候，消防車就能來幫助我們解決危險，消防員叔叔的本領可大了。
 5、找一找，我們的汽車城里還有些什么車？
 三、結束：來做小司機。開著我們的小汽車回家嘍！
活動反思：
讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標。

第36篇、小班科學哪輛汽車滑的遠教案反思

目標：
1、激發幼兒的探究欲望和對科學的興趣。通過親自實驗，讓幼兒感受到空車和滿車從同一坡度上滑下來，滿車滑得遠一些。
2、在探究過程中，引導幼兒學會合作，細心觀察，認真記錄，并能大膽表達。
3、培養幼兒在實驗過程中，發現問題，解決問題的能力。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。 
準備：
1、空車、滿車若干（同一車型）。
2、小山坡模型。
3、人手一塊記錄板。
4、活動室內老師事先投放一些可以做欄桿（或軌道）的材料。
5、老師預設幼兒在實驗中可能發生的問題，做好相應的準備。
過程：
一、提出問題1、師：今天老師帶來了兩輛小汽車，你們看它們有什么不一樣？
2、幼兒很快的發現有一輛汽車上面裝了蘋果，一輛是空車，一輛是滿車。
3、師：如果空車和滿車都從這個高高的小山坡上自己滑下去，那一輛汽車會滑得遠一些呢？
二、幼兒猜想幼：我認為是空車滑得遠，因為它輕。
師：你是這樣認為的，誰有不同的意見？
幼：我認為是滿車滑得遠，因為它上面裝了蘋果。
● 教師與幼兒一起統計預測結果：有3名幼兒園認為滿車滑得遠，有17名幼兒認為空車滑得遠。
● 統計結束后，教師鼓勵幼兒通過自己的實驗驗證自己的想法，并提醒幼兒一邊做實驗一邊用自己的方式記錄實驗的結果。
三、實驗論證1、幼兒找到好朋友，兩人合作做實驗，一人拿空車，一人拿滿車，并把實驗的情況用自己的方式記錄下來。
● 有的幼兒用"√"和"×"表示汽車滑得遠近。
● 有的幼兒用"☆"和"○" 表示汽車滑得遠近。
● 有的幼兒用"100"和"0" 表示汽車滑得遠近。
● 有的幼兒用"--"和"-"表示汽車滑得遠近。
……2、教師巡回指導，重點觀察幼兒在實驗中碰到那些問題，并組織幼兒討論，讓幼兒自己想辦法，解決問題。
● 本過程中每一組幼兒都積極的投入了實驗，并能一邊實驗一邊做記錄，而且有好幾組幼兒都發現汽車開到地板上會突然拐彎，導致看不出哪輛汽車滑得遠。
● 有一組幼兒還發現了兩輛汽車會相撞（由于空車先開后沒及時拿開，所以擋住了滿車的順利前進，同時滿車還把空車朝前推了一下），導致會誤導幼兒對實驗結果的判斷。
● 集體商量討論解決這兩個問題的辦法 。
師：汽車拐彎怎么辦呢？
幼：把汽車放放正開下去，就不拐彎了。
師：誰有更好的辦法？
幼：我覺得在下面搭一個欄桿汽車就不會拐彎了。（幼兒都覺得這個辦法比較好）師：那汽車撞車怎么辦呢？
幼：我把汽車拿掉就撞不到了。
師：那拿掉了汽車我們怎樣記住它原來滑到哪呢？
幼：我知道了，我用鉛筆在那做一個記號。（集體通過這個辦法，并用粉筆做記號，可以看的清楚些）3、請幼兒用想到的辦法解決實驗中的問題，進行第二次比較科學的實驗，并將實驗結果記錄清楚。
4、在實驗過程中幼兒可能出現的問題是：幼兒會把個人的情感融入實驗中去，把實驗當成是比賽，總想著自己要贏，所以會違反實驗的要求，比如會使用外力讓自己的汽車滑得遠，需要老師在指導過程中引導幼兒尊重事實。
四、交流討論1、先請幼兒組與組之間進行交流。
2、請幼兒到集體面前講述。
提問：你們是怎樣做實驗的，做了多少次實驗，結果怎樣。
引導幼兒累計自己的實驗次數，看著記錄卡講，另一名幼兒做補充。教師也累計總的空車和滿車滑得遠的次數。
有九組幼兒通過做實驗知道了是滿車滑得遠一些，但有一組幼兒的結果產生了異議。
3、進行集體驗證。
讓這名幼兒重新一個人做實驗三次，前兩次他還不服氣，還是認為自己的空車遠，到第三次才勉強接受了事實。教師這時應抓住這個教育鍥機，表揚他的膽量，但同時要教育他應該尊重科學事實。
4、引導幼兒共同討論。
師、為什么會滿車滑得遠呢？
幼：因為滿車重，它從山坡上滑下來沖力很大。
師：那為什么有的時候會空車遠呢？
幼：有的人用手用力一推的。
幼：滿車有的時候會發生交通事故，撞在欄桿上，所以開得沒有空車遠。
師：那哪一輛汽車滑得遠的次數多呢？
幼（異口同聲）：滿車。
五、得出結論1、教師和幼兒共同總結：空車和滿車從高高的小山坡上自己滑下來，滿車滑得遠一些，空車滑得近一些。
2、教師提出新問題，引起幼兒下次實驗的興趣。
● 是不是空車上裝得東西越重，汽車就滑得越遠嗎？
● 如果空車和滿車從矮矮的山坡上自己滑下設計思路：
前一階段，我班幼兒玩了"哪輛汽車滑得快"的游戲，幼兒在活動中興趣非常濃，都發現了汽車跑道的坡度越高，汽車就滑得越快。同時我還發現幼兒對汽車滑得遠近也非常感興趣。于是，我決定投幼兒所好，引領幼兒繼續開展對汽車的探索，關注、探究身邊的科學現象。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

第37篇、小班探究性游戲活動斜坡上開汽車教案反思

一．活動設計思路與原則（一）活動設計著眼于幼兒發展水平、經驗與需要我班幼兒正處于小班下學期，他們善于探索，喜歡研究新鮮事物，樂于合作，表達能力強，無論在科學活動中還是區域活動中，總是能看到他們鉆研、探索的身影，班級里的潛水艇、漏斗、飲水機、水壺等便是他們的得意之作。（二）活動內容源于幼兒生活本次活動是從幼兒生活經歷中引發出來的。教師在幼兒戶外活動時，在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發靈感，形成了一個在不同坡度上開汽車的實驗設想，并利用簡單的生活用品，如：搭建斜坡用的木板和磚塊，幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等，這些都是普通得不能再普通了的東西，會使幼兒更多體會到科學的真實，為他們剝去科學的神秘外衣。幼兒生活中的隨機經驗是最自然、最能使幼兒對科學產生一種切身的體會與認識，有益于萌發幼兒對科學的興趣。（三）以探索方式進行科學實驗本次實踐活動會有教師與幼兒的互動過程，實際上是幼兒一次自我學習、自我成長的過程，《綱要》中提到要盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。在實踐中， 幼兒將根據材料的提供，多次變化坡面高度、反復實驗比較不同坡度對汽車滑行距離的影響程度?；顒又惺欠纸M獨立進行的，教師是以引導方式，啟發幼兒解決問題，從而給幼兒自主探索實踐留了足夠的時間與空間。科學活動中，幼兒以探索性方法開展實踐學習，可使幼兒在一種最樸素、原始的實驗過程中，體驗實驗的內涵，真正引發幼兒的探究欲望。由于探索活動中幼兒所反映出的問題，有很小的預見性，這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰，同時，也是教師的一個探索過程。
 
二．活動方案預設目標：1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論，以愉快的情緒與他人合作。2、嘗試記錄法，敢于發表不同意見，交流、分享探索的過程和結果。3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關系，體驗發現的樂趣?；顒訙蕚洌捍u20塊  木板5塊  汽車5輛  不同材料布若干  記錄表若干活動過程：（一）探索坡度大小與汽車滑行距離的關系。1、游戲：猜猜看。教師搭建斜坡。重點演示：斜坡末端與起始線對齊。請小朋友猜猜汽車能開到哪條線，教師記錄實驗結果。2、小組探索（1）幼兒自由分組并取名字，分工取材料。重點：鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。（2）幼兒自由探索并記錄， 教師隨時指導或抽離觀察。3、分享、交流游戲經驗：你們發現了什么問題？（二）探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關系。1、游戲：誰滑行的遠。2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。3、分享游戲經驗：你們又有什么新的發現？（三）以賽車總決賽游戲結束活動。三．活動預測由于本次活動內容源于幼兒生活，而且游戲材料是他們愛不釋手的小汽車，孩子們將會以積極、好奇的心態參與到小組探索中去。我班幼兒語言發展較好，在游戲交流的過程中也會大膽的各抒己見。在本次探索活動中幼兒所反映出問題有很小的預見性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰。同時，也是教師的一個探索過程。四．活動反思1、活動是否達到預設目標。2、在活動中孩子們有哪些新的發現及個性化表現，教師是否敏感地察覺孩子們的需要，及時以適當的方式應答。3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒，為什么適宜、為什么不適宜。 4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動反思
1、活動是否達到預設目標。
2、在活動中孩子們有哪些新的發現及個性化表現,教師是否敏感地察覺孩子們的需要,及時以適當的方式應答。
3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒,為什么適宜、為什么不適宜。

第38篇、小班語言看圖編故事乘汽車教案反思

目標：
　　1、用較準確的語言講述畫面的內容；
　　2、教育幼兒遇事應動腦筋想辦法。
　　3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
　　準備：汽車模型。
　　活動過程：
　　1、引出課題；
　　2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述；
　　3、情景表演；
　　4、指導幼兒看幼兒用書講述；
　　5、評價、結束課。
 教學反思：
       活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

第39篇、小班音樂公共汽車的輪子教案反思

活動目標：
　　1、學唱歌曲《公共汽車的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出汽車在行進時的起伏感。
　　2、遷移生活經驗，為歌曲創編新歌詞。
　　3、體驗坐上"汽車"上唱歌的樂趣。
　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
　　活動準備：
　　引導幼兒在乘坐公共汽車時，注意觀察車上乘客的動態。
　　活動過程：
　　1、復習歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優美情緒。
　　2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學做小司機，隨音樂做開汽車動作。
　　3、學唱新歌（1）教師范唱歌曲。
　?。?）教師繼續范唱，幼兒做小司機的動作。
　　（3）跟隨教師學唱歌曲。
　　（4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。
　　4、為歌曲創編新詞。
　　5、邊唱邊表演。
教學反思：
　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

第40篇、小班游戲汽車拉力賽教案反思

　活動目的：
　　1、 練習跑、走交替。
　　2、 鍛煉身體耐久力素質。
　　3、 讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
　　4、 培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
　　重點與難點
　　能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。
　　材料與環境創設
　　5、 幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。
　　活動流程
　　扮演角色活動身體--交代規則帶領練習--重點指導自由練習--游戲結束放松身體。
　　6、 扮演角色活動身體
　　師：今天啊，老師要帶小朋友玩個小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。
　?。ń處煄ьI幼兒做一些簡單的準備運動）
　　7、 交代規則帶領練習
　?。?）教師向幼兒交代游戲規則
　　師：公交車要根據一定的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據經過的路線調整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。
　?。?）教師帶領練習
　　師"現在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發了。小小車箱跟著我。"
　　幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。
　　8、 重點指9、 導自由練習
　?。?）吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓
　　幼兒示范表演，應用語言說出自己的想法。
　　師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的？有走還是用跑？
　?。?）讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。
　　10、 游戲結束放松身體
　　教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。
　　師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。　活動目的：
　　1、 練習跑、走交替。
　　2、 鍛煉身體耐久力素質。
　　3、 讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
　　4、 培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
　　重點與難點
　　能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。
　　材料與環境創設
　　5、 幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。
　　活動流程
　　扮演角色活動身體--交代規則帶領練習--重點指導自由練習--游戲結束放松身體。
　　6、 扮演角色活動身體
　　師：今天啊，老師要帶小朋友玩個小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。
　　（教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動）
　　7、 交代規則帶領練習
　　（1）教師向幼兒交代游戲規則
　　師：公交車要根據一定的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據經過的路線調整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。
　?。?）教師帶領練習
　　師"現在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發了。小小車箱跟著我。"
　　幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。
　　8、 重點指9、 導自由練習
　?。?）吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓
　　幼兒示范表演，應用語言說出自己的想法。
　　師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的？有走還是用跑？
　?。?）讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。
　　10、 游戲結束放松身體
　　教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。
　　師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。