許多爸媽會發(fā)現，寶寶會對一句話、一個動作、一種游戲樂此不疲，重復一次又一次。真是令人納悶，寶寶怎么了？不會有心理問題吧？讓幼兒心理專家來揭開這一重復行為后面的秘密。 　

關于幼兒重復行為，爸爸媽媽想要問

我家沖沖1歲半了，特別活潑聰明，學什么都快，可是最近發(fā)現他有個挺古怪的行為——家里給他買了《喜羊羊和灰太狼》的碟片，我估計他看了都快有30遍了，每天晚上還要纏著我們給他放，我看不出還有什么新的東西可以看的，這種情況是該給他看還是換其它的呢？—— 有點困惑的沖沖媽媽

孩子大了，爸爸的陪伴要增加，我每晚給兒子講故事，猜謎語。小家伙倒是很喜歡玩猜謎的，有些謎語其實以前都告訴他答案，他還會問。有時我太累，就隨便說個答案，他就洋洋得意地告訴我答案，明天又來問同一個問題，是不是患有強迫癥啊？！—— 不太滿意的小偉爸爸

我家麗麗3歲了，一直都挺乖的，最近一個月很奇怪，把以前玩的毛絨玩具都拿出來，做扮家家的游戲。那些玩具她真的很久都不碰了，現在每天都要拿進拿出的，說說她還不高興，要發(fā)脾氣。我前兩天看報紙說自閉癥就是盯著一個玩具不停地玩，我們麗麗平時就比較文靜，是不是自閉的表現啊？！—— 惴惴不安的麗麗媽媽

關于重復行為，寶寶的真實心理

沖沖　《喜羊羊和灰太狼》好好看！媽媽問我為什么一模一樣的故事要反復看，我不覺得一模一樣啊！每次我都能看到不同的東西！上次我覺得灰太狼頭上的帽子好有趣！上上次我好好研究了喜羊羊說話時的可愛樣子……今天我要再看一遍，因為我好像能記住喜羊羊什么時候打仗，什么時候造坦克飛機！我要確認一下！

小偉　我最喜歡和爸爸一起猜謎語了，爸爸問我，我答出來，好開心！我問爸爸，爸爸答不出來，我告訴他答案，我更高興！爸爸說我驕傲，可是我不是驕傲啊！每次我能響亮地說出答案時，就像能自己把小手手洗干凈一樣，覺得自己很了不起，很能干啊！

麗麗　我想哭！因為家里來了一個小弟弟，是叔叔阿姨的小孩，讓媽媽白天照顧，我看出來了，媽媽喜歡小弟弟，每天都抱在手上，我說媽媽我來抱吧！媽媽說小弟弟才兩個月要被我摔壞的！媽媽我也想你抱抱！真?zhèn)模∥揖屯嬉郧暗耐婢撸瑡寢屢郧耙恢倍己臀乙黄鹜娴模瑡寢屇氵€記得嗎？

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幼兒重復行為背后的奧秘

看到這里，爸爸媽媽會發(fā)現在我們眼中顯得毫無意義的寶寶的“重復”行為，其實都有各種各樣切實的理由：

成長學習的需要

寶寶要逐漸建立自己的“智商”，就要有一個形成的過程，在不同的階段，他們學習的方法和能力是不一樣的哦！

1、1歲之前——感官重復階段　這個階段的寶寶從不經意的吮吸、踢腳、抓扔玩具中對自己和世界開始了解和學習，因為無意間發(fā)現樂趣，如咀嚼的享受、踢腳引起的身體的搖晃、抓扔玩具產生的聲音而重復。
2、1歲-1歲半——實驗重復階段　這個階段的寶寶通過對重復行為進行“微調”來看看會有什么不同的結果，比如反復地堆砌推散沙子、放在手里、放在衣服上、放在嘴巴里——看看都是啥感覺，最后對沙子有一個綜合的理解。
3、1歲半-2歲——語言重復階段　這個階段的寶寶在語言上“突飛猛進”，所以他會反復說、聽、唱相同的內容，其實是訓練自己的語言能力呢。

所以反復看同一個動畫片能幫助寶寶記住越來越多的信息，而同一個故事聽過多次之后，寶寶就更有能力開始復述這個故事了。可見我們認為“沒意思”的重復對寶寶來說并不是簡單的重復，而是每次都有新的感受和體會哦。

自信感受的需要

自信的感覺并不是寶寶出生后就馬上具有的，而是在大人日積月累的欣賞、表揚、鼓勵中慢慢形成的，其實隨著寶寶的成長，它自我贊賞、自我鼓勵的能力也在慢慢形成：在寶寶的嬰幼兒期（3歲之前），其實很難有成人所謂的“成就感”，他們的“成就感”大多來自每次完成那種“簡簡單單”的行為（猜早已知道答案的謎語、做早已熟悉的游戲）之后，心中因為感覺像完成一項重大任務而產生的自豪和滿意之情。寶寶們從中獲得了我們難以想象的樂趣和滿足。

尋求愛的需要

寶寶在成長的過程中無時無刻不需要長輩的愛和關懷，有足夠愛的“儲備”的寶寶能夠勇敢地去探索外界世界，當寶寶在生活中面對挫折——比如生病、覺得自卑、失去心愛的東西、努力失敗、和小伙伴鬧別扭——往往會變得特別需要長輩的關心，有時會有一種“越活越小”的感覺。爸爸媽媽們要透過現象看本質，幫助寶寶度過成長中的關鍵時刻啊！

爸爸媽媽應對策略

允許自戀，提高難度

家長經驗　小強2歲了，他非常喜歡一個人拿著奧特曼玩打仗的游戲，每次的戰(zhàn)斗過程幾乎都差不多，我在旁邊聽多了都覺得有點乏味，心想是不是要給小家伙加一點新的“戰(zhàn)爭素材”？但是看到每次“結束戰(zhàn)斗”后，兒子臉上露出的滿意的微笑，我就把自己的“創(chuàng)意”咽了下去。過了一段時間，小強玩奧特曼的頻率慢慢減少了，因為他開始玩一種更有趣的智力積木了。——小強爸爸

專家點評　理解寶寶通過重復來滿足自己小小的“自戀”需求，且尋找機會用其他新鮮事物來吸引他，幫助寶寶乘著自信的翅膀，快樂勇敢地成長。

趁熱打鐵，灌輸知識

家長經驗　毛毛第一次能說出“汽車”這個詞時可高興了，后來她經常指著汽車問我“這是什么？”我心里慢慢有點煩，后來我想也許這是一個很好的學習機會，于是我們的對話就變成——她問“這是什么”，我回答：“這是汽車”；再問，我答“這是一輛汽車”；再答“這是一輛公共汽車”；再答：“這是一輛公共汽車，媽媽坐它去上班。”——毛毛媽媽

專家點評　允許寶寶用自己的方式來學習，同時利用寶寶的興趣，適當地提高學習難度，這是事半功倍的教育方法。

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異常“重復”如何排除？

那么如何知道寶寶的重復行為是正常還是異常呢？下面有些簡單的區(qū)別方式，父母們可以對照自家寶寶做初步的排除：

強迫癥

{1} 有強迫癥家族史
{2} 重復行為主要為——反復洗手、排序、檢查、按幾何圖案的強迫性行走等
{3} 重復行為顯得毫無意義
{4} 重復行為非常僵化，缺乏變化，很難被改變

自閉癥

{1} 缺乏與人交流的能力：比如沒有與人眼對眼的凝視、沒有與人溝通的手勢（如打招呼、再見等）
{2} 不能主動與別人分享喜悅、興趣或成功（比如不能向別人展現、拿出或指出感興趣的東西）
{3} 言語發(fā)展比同齡人明顯落后，或者不能主動開始或維持與其他人談話，或者刻板或重復地使用語言等
{4} 重復行為非常刻板，并且內容不正常；明顯頑固地堅持毫無意義的習慣或儀式；持久專注于物體的部分或整體

如果覺得不能完全排除以上兩種疾病，建議到專業(yè)的醫(yī)療機構進行進一步的排除。