這是《木蘭從軍》解讀及后思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教材解讀：《木蘭從軍》是一篇歷史傳說故事，根據北朝民歌《木蘭詩》改寫而成。作者以飽含深情的筆觸塑造了一個替父從軍、愛家愛國的英雄形象。本文情節生動、形象鮮明，是一篇培養學生閱讀、思考及想象能力和進行思想品德教育的好教材。 聽后思：沈老師的教態十分親切自然，而且教學思路很清晰，整堂課圍繞“花木蘭是一位怎樣的巾幗英雄?”這一問題展開教學。并且，在沈老師對的課堂上，很值得借鑒的一點是，她總是教學生隨文識字，不讓識字教學與文本分離。 在課堂上設計表演環節會非常受活潑好動的二年級學生歡迎。在課上，沈老師從不同的角度，出示了父親、母親、弟弟三人勸阻木蘭從軍的話，讓學生想一想木蘭是如何說服家人的，怎樣說才能家人同意，想好后進行表演。這樣的學習方式很適合二年級學生。