這是《月下獨(dú)酌》晨誦教學(xué)設(shè)計，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　一、導(dǎo)入新課

　　師范讀，生思考詩人是一人在飲酒還是與人共飲?

　　二、講新詩

　　1.初讀,讀準(zhǔn)讀通。

　　①生自讀，不認(rèn)識的字借助拼音或字典讀準(zhǔn)確。

　　②師范讀詩，讀出節(jié)奏，生給不認(rèn)識的字注音。

　　③生自由讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀出詩的節(jié)奏。

　　④指名讀、男女生賽讀。

　　2.再讀，整體把握

　　(1).誦讀、同桌互讀、示范朗讀等。

　　(2).詞義理解交流、互相答疑。

　　3.深入研讀,思考。

　　A.既然詩人在獨(dú)飲，為什么要寫成“三人”?具體是哪“三人”?

　　B.找出詩中寫“月”、“影”、“我”的詩句，再讀，讀出了什么?

　　4.深層探究，讀-品-悟。

　　①自由讀詩，交流自己讀懂的內(nèi)容。

　　②多種形式品讀詩

　　③誦讀全詩，交流自己的讀詩感受。

　　④再次讀詩,把你的感覺讀出來

　　5.感悟本詩的深層內(nèi)涵。

　　詩人只能與月光身影永遠(yuǎn)結(jié)游，在仙境中重逢，可見詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的孤單落寞。

　　三、總結(jié)全詩

　　由獨(dú)而不獨(dú)，到不獨(dú)而獨(dú)，獨(dú)到不獨(dú)的過程，體會詩人看似自得其樂，實(shí)則凄涼孤獨(dú)的復(fù)雜感情。

　　1.賞讀

　　("月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。"李白雖然請出了月亮與身影作伴，可惜，月亮卻遠(yuǎn)在天邊，它只能掛在高高的蒼穹，不能和李白同酌共飲;影子雖然近在咫尺，但也只會默默地跟隨，無法進(jìn)行真正的交流。此時此刻，此情此景，詩人內(nèi)心仍然是孤獨(dú)寂寞的，也許大凡天才都與常人在思想境界上有相當(dāng)?shù)牟罹啵麄兊淖非笈c探索也常常會被人誤解。

　　"我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。"以下詩歌就由平聲韻轉(zhuǎn)入了仄聲韻，情緒也顯得更加激昂了。此時的李白，已經(jīng)酒至半酣，漸至佳境了，只見他亦歌亦舞，憨態(tài)可掬，他醉眼向上望去，空中的月亮好像在隨著他歌唱的節(jié)奏徘徊起舞，他醉眼向下看來，地上的身影更是隨著他的手舞足蹈而搖曳不定。這一切似乎都顯出一種莫名的凄涼與寂寞，而他覺得能夠有它們來陪伴已屬不易了，"交歡"一詞，顯示出詩人對此的知足，的確，美酒使李白忘卻人間的煩惱，明月給李白帶來心靈的安慰。在這種無人相伴的"交歡"中，詩人終于沉醉了，而在沉醉之前的最后時刻，李白還意識到，只要他一醉倒，什么月亮、什么身影也都將回復(fù)到它們原先的形態(tài)，這個以他為中心的臨時組合將不復(fù)存在了。不過，他并沒有絲毫的灰心喪氣，因?yàn)樗c月亮和身影這種關(guān)系是長期穩(wěn)定的。由此我們可以知道，這并不是李白第一次的月下獨(dú)酌，更不會是最后一次，因?yàn)槔畎姿x定的人生道路，在當(dāng)時的情況下，是注定要以寂寞與潦倒為伴的，所以除了自己，他是沒有人可以依靠的。這也是他之所以在一生中最崇拜的就是義不帝秦的魯仲連這種獨(dú)往獨(dú)來的英雄的原因所在吧。因此他要說"孿魯烈骶貌還椋?爬聰嘟友壑邢?，所以他只能引天上的月亮和地上的身影這些"無情"之物，為一生的知己，這可真是此時無情勝有情了。與無情之物交歡，自然而然地顯示出當(dāng)時的世態(tài)炎涼與人情冷暖，可以想象李白當(dāng)初在長安待詔翰林任上，有的是人迎奉吹噓，可是離開京城、身陷囹圄之際，卻飽嘗了世態(tài)炎涼。但是，透過這番在花間月下的獨(dú)酌與獨(dú)白，人們可以清楚地感到，李白仍然是歷盡挫折，初衷不改。李白作為盛唐詩人的代表，所以為后人推崇備至，正是因?yàn)樗姼柚斜憩F(xiàn)出來的那種與生俱來的曠達(dá)與出神入化的浪漫。乾隆皇帝也是從這一角度對《月下獨(dú)酌》加以肯定的，"千古奇趣，從眼前得之。爾時情景雖復(fù)潦倒，終不勝其曠達(dá)。"

　　①教師配樂范讀詩。

　　②生多種形式配樂誦讀。

　　2.師小結(jié)過渡

　　A.點(diǎn)明全詩的情感脈絡(luò)。

　　B.想象在詩中的作用。由獨(dú)而不獨(dú),到不獨(dú)而獨(dú),獨(dú)到不獨(dú)的過程,體會詩人看似自得其樂,實(shí)則凄涼孤獨(dú)的復(fù)雜感情。揭示本詩的情感內(nèi)涵及寫作特色。

　　四、齊讀回歸整體。

　　五、積累詩歌

　　有感情的熟讀全詩,并摘錄名句,做好積累。

　　今天的晨誦到此結(jié)束!