這是《單簧管波爾卡》課題教案及說課稿，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教材分析：

　　《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂為素材創作的器樂曲，這首經波蘭作曲家、單簧管演奏家普羅修斯卡改編成的器樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來，樂曲又被改編成各種器樂獨奏曲和合奏曲。本曲為回旋曲式，全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢，給人以一氣呵成之感。教學內容圍繞一個樂曲《單簧管波爾卡》的聽賞教學展開。

　　教學設計理念：

　　本節課采用采取整體聆聽與片斷聆聽的欣賞方式，讓學生充分感受音樂的表現力、熟記樂曲的音樂主題，了解音樂的表現特點及相關的音樂常識。欣賞樂曲《單簧管波爾卡》，更是強調讓學生“聆聽體驗”。在強調“聆聽體驗”的同時，每次聆聽音樂，都設計了一個參與活動，或是問題引導、或是跟唱主題、或是紙杯動作，參與表現音樂的結構和旋律特點。這些活動的設計和開展，能讓學生在參與表現中感知音樂的美和音樂的表現特點，這種欣賞音樂的方式，對于小學生來講，是非常有效的一種音樂欣賞方式。

　　教學目標：

　　1、 通過紙杯動作能夠準確地分析樂曲的樂段。

　　2、 能隨音樂進行紙杯動作與體態的參與表現，體驗樂曲歡快、活潑的音樂情緒。

　　3、 了解、認識單簧管這種樂器，知道波爾卡舞蹈和波爾卡樂曲的風格特點。

　　教學重點：能隨音樂進行紙杯動作與體態的參與表現，體驗樂曲歡快、活潑的音樂情緒。

　　教學難點：通過紙杯動作能夠準確的分析樂曲的樂段。

　　教學過程：

　　一、 進教室

　　進教室。(播放《單簧管波爾卡》)

　　二、 紙杯活動

　　師帶學生根據樂曲的不同樂段用紙杯互動

　　三、分析樂段

　　1、節奏練習

　　師：歡迎同學們來到我們的音樂殿堂!

　　師：請你們回憶一下剛才的紙杯動作一共做了幾組?

　　生：三組動作

　　師：師帶生做第一組到第三組紙杯動作

　　生：跟師一起做紙杯動作

　　師：那你們能不能用“噠”說出紙杯動作的節奏?

　　師:第一組動作(師帶生做)

　　師:師擺第一組節奏譜

　　2/4 x- |x x x|

　　師：第二組動作

　　師：師擺第二組節奏譜

　　2/4 x-|x-|x x |x x |

　　師：第三組動作

　　師：誰能擺出第三組的節奏譜?

　　生：請學生擺出第三組節奏譜

　　2/4x x x|x x x|x x |x x |

　　師：老師指哪你們打哪個節奏

　　生：打節奏

　　師：黑板上的這些節奏是我們剛才所做的紙杯動作律動的節奏。

　　2、樂段分析

　　師：分段聽樂曲，做相對應的紙杯動作。

　　師:每一組動作都有他們相對應的一個樂段，剛才有沒有重復的樂段出現呢?

　　生:有

　　師：老師邀請一位同學邊聽樂曲邊在黑板上記錄一下這首樂曲旋律的演奏順序，一個顏色代表一個樂段。(放樂曲)

　　生：學生在黑板記錄

　　師：你們看他擺的旋律的演奏順序和你們心中所想的一樣嗎?

　　生：一樣

　　師：那老師想用數字來表示，ABCA。這就是這首樂曲旋律的演奏順序。

　　師：我們分三組，第一組紅色A樂段，第二組藍色B樂段，第三組黃色C樂段。當屬于你的樂段出現時，你要起立表現自己，當其它組在表現樂段時，你一定要認真聽。我先來考考大家，看看哪一組反應的最快!(完整的播放樂曲，表現自己的樂段。)

　　(設計意圖：這一環節主要是讓學生能夠通過紙杯的動作準確地分析出樂段)

　　師：請你們仔細聽老師彈奏的是哪個樂段，你們用紙杯動作來回答老師。

　　生：做動作

　　師：第幾組的樂曲?

　　生：答(C段)

　　師：你們現在的心情怎么樣?

　　生：開心

　　師：請你們把紙杯輕輕的放到凳子下面。

　　生：把紙杯輕輕的放到凳子下面。

　　師：仔細聽(師彈琴哼唱)

　　生：用“啦”跟琴哼唱

　　四、出示課題

　　1、感受二拍子

　　師：剛才我們所聽到的這首樂曲叫《單簧管波爾卡》，

　　它是一首二拍子的樂曲。那它的強弱規律是什么?

　　生：強弱

　　師：讓我們一起來感受一下

　　(播放A樂段)

　　師：剛才我們所聽到的樂曲是哪個樂段的?

　　生：紅色A樂段

　　2、介紹單簧管

　　師：從樂曲的曲名里我們知道，它是由單簧管演奏的，我們一起來認識一下。(播放圖片)簧管又稱黑管，身穿黑色西服，細長的身體就像一個紳士一樣。它是木管樂器的一種，那么它的音色時而渾厚響亮，時而圓潤柔和。我看到同學已經有想試一試它怎么演奏了。我們來模仿一下。左手在上，右手在下，你們都是小小的演奏家，老師放一段音樂你們來演奏一下，仔細聽，這段音樂除了有單簧管的聲音，還有什么樂器的聲音呢?(播放藍色B樂段)

　　生：鋼琴

　　師：這又是哪一個樂段的呢?

　　生：藍色B樂段的

　　3、介紹波爾卡

　　師：波爾卡是流行于歐洲民間的一種舞蹈，我們先一起來欣賞一段波爾卡舞蹈。(師播放視頻)

　　師：和你們想象的一樣嗎?(生答)他們是幾個人一組的?(生答)那他們的動作有什么特點呢?(生答)

　　師：老師想在這里舉辦一場波爾卡舞會，你們想不想參加?

　　生：想!

　　師：我們也兩個人一組，找到自己的舞伴。(第一組左右為舞伴，第二組前后為舞伴，第三組左右為舞伴)

　　師：A樂段，外圈的同學把你的右手手心向上伸出來，看老師，左手手心向上。里圈的舞伴把你的右手輕輕放在舞伴的手上,左手叉腰。腳下來做吸跳步，請你們上身要保持直立，我們剛才觀看的視頻中，跳波爾卡的舞者們上身都非常的挺拔。

　　(師帶生一起做一遍)

　　師：B樂段，面向自己的舞伴，右手邀請舞伴的手勢，然后拍手做律動。

　　師：C樂段，拍手,舞伴互換位置。(師邊哼唱樂曲，邊做動作，并提示學生要用“啦”哼唱出此樂段。)

　　師：下面我宣布我們的波爾卡舞會現在開始!(師生一起進行波爾卡舞會)

　　(設計意圖：讓學生們欣賞一段波爾卡舞蹈。把學生帶入到波爾卡舞會的氛圍中，并且在這里舉辦舞會，模仿波爾卡舞蹈，感受歐洲民間舞蹈的魅力)

　　五、拓展——介紹波爾卡樂曲

　　師：波爾卡樂曲的曲調非常歡快、流暢，作曲家還創作了很多有趣的波爾卡音樂。《微笑波爾卡》、《火車波爾卡》、《電閃雷鳴波爾卡》。波爾卡也是維也納新年音樂會上的重要曲種。讓我們一起來欣賞一下由維也納童聲合唱團所演唱的《閑聊波爾卡》。