這是《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　　第一部分

　　核心設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文的方法體會(huì)文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。

　　3.通過(guò)對(duì)比、想象，從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出善于觀察、善于思考、辛勤勞動(dòng)的道理。 學(xué)習(xí)任務(wù) 任務(wù)一：對(duì)比感悟

　　任務(wù)二：學(xué)習(xí)4-6自然段 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)比、想象，從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出善于觀察、善于思考、辛勤勞動(dòng)的道理。 第二部分 過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　激

　　情

　　導(dǎo)

　　課 一、 導(dǎo)入課題

　　今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)22課：金子。

　　1、每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，同學(xué)們你們的夢(mèng)想是什么?那你們知道彼得的夢(mèng)想是什么嗎?齊讀課題

　　2、為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想彼得做了哪兩件事?(挖金子 種花)

　　二、明確目標(biāo)

　　過(guò)渡：那么他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?他是怎樣去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。

　　三、效果預(yù)期

　　相信同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課會(huì)有很大的收獲的!

　　民

　　主

　　導(dǎo)

　　學(xué)

　　任務(wù)一：對(duì)比感悟

　　任務(wù)呈現(xiàn)：對(duì)比感悟

　　自主學(xué)習(xí)：

　　展示交流：

　　1、對(duì)比出示：

　　聽(tīng)說(shuō)有人在薩文河畔無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。

　　他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是唯一找到真金的人!

　　唯一?什么意思?只有他一個(gè)人。剛才我們從蜂擁而至中知道來(lái)的人非常多，這里卻說(shuō)只有他一個(gè)人找到真金?

　　2、質(zhì)疑：看到這你有什么疑問(wèn)?

　　3、總結(jié)：有這么多人為什么只有彼得一個(gè)人找到真金?

　　難道他有三頭六臂?還是碰上仙人指點(diǎn)?那他到底有什么?讓我們一起走進(jìn)課文，聚焦彼得，看看他到底靠的是什么，讓他成為唯一一個(gè)找到真金的人。

　　任務(wù)二：學(xué)習(xí)4-6自然段

　　任務(wù)呈現(xiàn)：默讀課文4——6自然段，畫(huà)出描寫(xiě)彼得的句子，談?wù)勀阌X(jué)得彼得靠什么成為唯一一個(gè)找到真金的人?

　　自主學(xué)習(xí)：

　　展示交流：

　　1.讓我們一起來(lái)交流一下，你找到了哪些描寫(xiě)彼得的句子?

　　預(yù)設(shè)：生說(shuō)第四段、第五段(還有誰(shuí)找到了這一段?這么多人)、第六段

　　第五段：剛才我注意到了很多同學(xué)關(guān)注到這個(gè)句子，那么我們就一起來(lái)看一看。指名讀

　　(哪個(gè)詞語(yǔ)讓你對(duì)彼得有認(rèn)識(shí)?) “若有所悟”，什么意思?剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)蜂擁而至的時(shí)候用了什么樣的方法理解詞語(yǔ)?你能不能用上這個(gè)方法說(shuō)一說(shuō)，它的意思?

　　(1)彼得悟到了什么?生讀句子。

　　(2)看了什么讓他有這樣的想法?一屏出示，第四段

　　引讀：3遍

　　三天三夜的傾盆大雨過(guò)后，小木屋前出現(xiàn)了這樣的景象(你來(lái)讀)如此普通的景象在彼得眼中卻不一樣，彼得若有所悟(請(qǐng)你接著讀)

　　雨后推開(kāi)小木屋的門(mén)，彼得看到(你來(lái)讀)從這么平常的情景中彼得卻想到了很多，彼得卻若有所悟“(請(qǐng)你接著讀)”

　　雨后大家都看到了小木屋前土地的變化(大家一起讀)只有彼得一個(gè)人陷入思考，彼得若有所悟“但這土地很肥沃。。。。。。”

　　(3)彼得由看到的普普通通的小草想到了(土地肥沃)，由土地肥沃想到( )，由可以種花想到( )，由人們買(mǎi)花想到( )

　　別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事彼得發(fā)現(xiàn)，大家都沒(méi)想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得卻看得很遠(yuǎn)。

　　(4)現(xiàn)在你覺(jué)得彼得成為唯一找到真金的人的原因是什么?

　　據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：善于思考

　　2.剛才還有同學(xué)找到了這個(gè)句子。

　　出示：彼得留了下來(lái)，他把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。

　　指名讀，你覺(jué)得彼得靠的是什么成為唯一一個(gè)找到真金的人。讓學(xué)生自己板書(shū)：(全部精力)

　　(1) 他可能會(huì)怎樣付出全部精力?

　　(2) 創(chuàng)境：彼得種花沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)真是一種挑戰(zhàn)，一次為了培育一種新的花苗___________________________(他甚至忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué))還有一次，他看到花病了，他焦急萬(wàn)分______________________________________

　　評(píng)價(jià)：彼得就像對(duì)待自己的孩子一樣，來(lái)用心呵護(hù)著這些花兒們。

　　(3)配樂(lè)朗讀。讓我們插上想象的翅膀，再來(lái)讀一讀這段話，體會(huì)彼得的辛勤付出。

　　小結(jié)：彼得成為唯一一個(gè)獲得真金的人，除了他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，善于思考，還在于他的勤勞。

　　小結(jié)：剛才我們通過(guò)聚焦描寫(xiě)彼得的句子，抓住詞語(yǔ)，體會(huì)到了彼得的這些品質(zhì)。

　　3.課文3-6段寫(xiě)彼得靠種花取得了成功，獲得了真金，為什么還要寫(xiě)他淘金失敗呢?再讀一讀第二自然段。從這件事中，你對(duì)彼得又有什么認(rèn)識(shí)?

　　總結(jié)：雖然寫(xiě)了彼得淘金失敗，但也讓我們從中看到了他的這份堅(jiān)持，這也是彼得成功的一個(gè)重要原因。

　　4.課文就是講彼得的故事，為什么還要寫(xiě)其他淘金者呢?

　　板書(shū)文章的寫(xiě)法：巧對(duì)比

　　5.我們知道彼得成功的原因，但他的朋友杰克不知道，他給彼得寫(xiě)了一封信。指名讀信。

　　老伙計(jì)：

　　當(dāng)初我們一起來(lái)到薩文河畔，懷著一夜暴富的發(fā)財(cái)夢(mèng)，但我們卻沒(méi)有淘到金子，只好掃興離去了。最近聽(tīng)說(shuō)你實(shí)現(xiàn)了發(fā)財(cái)夢(mèng)找到了真金，能不能傳授一下秘訣? 檢

　　測(cè)

　　導(dǎo)

　　結(jié) 一、 目標(biāo)檢測(cè)

　　老友杰克

　　請(qǐng)同學(xué)們用上我們剛學(xué)到的對(duì)比的手法來(lái)給他回一封信。

　　親愛(ài)的杰克：

　　當(dāng)初我們一起來(lái)到薩文河畔淘金失敗。你們_________________而我_________________。

　　面對(duì)下過(guò)雨后被大水沖刷平整的土地，面對(duì)綠茸茸的小草，你們____________________________________而我________。

　　種花是個(gè)精細(xì)而又繁重的活，當(dāng)花兒們生病時(shí)別的種花人___________而我_________。

　　我就是靠_______________取得真金的。

　　二、結(jié)果反饋

　　三、反思總結(jié) 第三部分 輔助設(shè)計(jì) 板

　　書(shū)

　　設(shè)

　　計(jì) 22、金子

　　巧對(duì)比

　　淘金失敗

　　彼得唯一找到 真金

　　種花成功 觀察

　　思考

　　堅(jiān)持

　　勤奮