這是《小松樹和大松樹》反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《小松樹和大松樹》是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明、盲目驕傲自大的行為。在引導孩子領悟寓意時，我是這樣一步步進行的：

　　一、認真看圖，了解“高矮” 。

　　在教學課文前，我先讓孩子們看書本上的插圖，讓他們觀察一下，誰高誰矮。孩子一看便知是大松樹高。在此基礎上，提問：但是這棵小松樹卻說自己比大松樹高，通過預習課文，你知道這到底是什么回事呢?孩子們舉手告訴我，那是小松樹在山上，大松樹在山下，所以小松樹就以為自己很高，看得很遠。我又問：通過預習，你覺得小松樹是個怎樣的人?孩子們有的說“驕傲”，有的說“不懂事”，有的說“沒禮貌”，我沒有急著裁定誰對誰錯，誰說的最有道理，繼續和孩子們學習下去。

　　二、反復讀對話，揣摩心理。

　　在分析課文的時候，我出示了小松樹與風伯伯的話，讓孩子們進行反復朗讀。接著指名朗讀，通過角色遷移，來感受小松樹說這句話時的心理。孩子們有感情的朗讀讓我感受到了他們對小松樹的心理的正確把握，此時再問他們，說小松樹“驕傲”的人多了。通過看圖、朗讀風伯伯的話，體會風伯伯的慈愛又耐心教育的語氣。我問孩子們，風伯伯為什么教育小松樹啊?從而幫助孩子們再次鞏固對小松樹的認識。

　　三、拓展延伸，鞏固認識

　　這篇課文應該是很容易理解的，最后要讓孩子明白做人的原則，從生活實際出發，自己身邊的事出發，是一個行之有效的辦法。我問孩子們：你平時在學校中有見過小松樹這樣的人嗎?不要點名。孩子們說出了好多，接著我們又討論，你覺得這樣做對嗎?為什么?他們說這樣做不對，以為很不禮貌，傷了別人的自尊心，自己也不受歡迎，等等。從他們的回答中，我感受到他們已經領悟到這個道理了。

　　后記：下午我布置了寫話作業：用“慚愧”寫幾句話。要求寫真人真事，最好是自己的事。很多孩子都寫得很好，很真實，寫出了自己曾經犯下的錯，曾經的驕傲，曾經的自以為是。一篇小課文，講出了一個大道理，教會了孩子們如何做人，我也同樣受益匪淺。