這是《小數除法的整理和復習》說課稿，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一、說教材

　　小數除法的整理與練習是人教版五年級第二單元第36——37頁的內容。本課是對整個單元的學習內容進行系統的整理和復習，教材先通過讓學生回憶所學過的內容，把知識系統化，幫助學生形成認知結構，然后分類練習，在解決問題的過程中對本單元學到的知識進行分析和總結。本課內容是在學生掌握了小數的意義和性質，小數乘法與除法的基礎上學習的，學生已經基本掌握小數除法的算理和算法，也具備一定的單元概括整理能力。

　　二、說教學目標

　　知識和能力目標：整理和復習小數除法的有關知識，熟練掌握小數除法的計算方法，進一步理解循環小數、有限小數和無限小數等概念。

　　情感、態度目標：激發學生積極主動的情感狀態，養成用心傾聽的習慣。

　　三、說設計理念。

　　本課的教學內容比較多，因此，在課堂中必須做到“輕負、高效”。，在這一背景下，這節課的設計首先是要達到教學過程中的“ 輕負、高效”。輕負是利用有代表性的習題幫助學生回顧知識點;高效是通過代表性習題的練習，加強對知識前后聯系的認識，比較順利地建立起這節課的知識網絡。同時在課堂中將學生的接受性學習和學生的自主性學習有機結合，做到詳略有別，以突出重點。本節課我們分為三個環節：

　　(一)、梳理知識網絡，了解本單元的知識內容。

　　(二)、系統地復習前三個內容。主要分主要概念、知識的應用。了解學生對于本單元知識的掌握情況。

　　(三)、總結本單元的學習收獲。

　　(四)、課堂檢測，了解學生的學習情況。

　　四、通過本節課的學習，預期達到的目標：

　　1、建立小數除法相關知識的網絡圖，并在了解前后知識聯系的基礎上，鞏固基礎知識并提升知識，同時有意識地培養學生自主梳理知識的能力。

　　2、提高學生靈活解決在實際生活中遇到有關小數除法問題的能力。

　　3、絕大部分學生通過對小數除法知識的全面回顧,了解這一內容的知識要點。

　　4、大部分學生能通過復習,將小數除法的相關知識形成一個完整的知識網絡。

　　5、大部分學生能通過本節課的復習,進一步鞏固小數除法的計算方法,并提高運用相關知識解決實際問題的能力。

　　本課內容涉及的知識點多，復習的難度比較大，因此我對教材內容進行了一些適當的取舍。在設計時，通過有代表性的習題引出我們想要整理的知識點，重在通過有代表性的習題自然地引出需要回顧的知識點，建立前后知識的聯系。不將重點放在對學生基本計算能力的訓練上，舍去一些不太重要的內容，比如使用計算器探索規律。