這是六年級下冊《燈光》教學反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《燈光》是一篇回憶往事的課文，課文課文通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。因此，要通過課文的學習讓學生理解革命先烈的為今天的幸福生活付出的生命代價。

　　這堂課的成功之處是，文章比較簡單，學生的預習比較充分，對于文章的理解沒有太大的難度。首先，弄清文章的主要內容。由于讓學生準確的概括課文比較不容易達到語言簡練，所以為了讓學生能夠準確并且學習概括課文，因此我設計了讓學生填主要內容的方式，最終可以全班理解這篇文章的主要內容;其次，理清文章脈絡。一個問題“哪些內容寫的是現在?哪些內容寫的是往事?”這樣學生很快的把課文分成了三個部分。接下來就是課文的主要部分，找到本文的文眼就是“多好啊”，學生很快可以找到前兩個“多好啊!”，而第三個需要教師隨堂指導找出。在匯報過程中，通過學生的匯報，學生分別分析出了第一次“多好啊!”是在贊嘆如今的美好生活，第二次“多好啊!”是郝副營長的羨慕與愿望，第三次“多好啊!”是郝副營長幻想著有一天勝利了孩子們可以在燈光下學習。

　　不足之處是，首先，板塊與板塊之間的過渡的不夠流暢，過渡語在備課時沒有注意，只有在運用的時候發現還要再注意，這樣課堂的流暢性就會顯現;其次，情感升華的不到位，學生在說給郝副營長的話里，僅僅是表達了自己的感謝，并沒有聯系自己今天的學習，最后需要教師提點，想到了要努力學習不辜負郝副營長等革命烈士的犧牲;另外，學生越來越大不善于表達自己的情感，或者他們漸漸的對革命烈士的付出變得越來越冷漠，學生的愛國情感需要激發，但是教師的激發顯然不夠。

　　改進措施，備課要在遵循教師參考書等教輔用書的情況下，還應該結合當下孩子的實際，如今的孩子生活在幸福下，根本沒有環境體會革命先烈的無私奉獻，所以如果班級的多媒體條件允許的情況下，應該孩子們播放愛國教育的影片，這樣激發孩子們的愛國情感。讓孩子們學會珍惜，學會感恩并且培養他們的愛國情懷，這也是作為教師的責任。