這是《荷葉母親》教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　新課導入 伴著優美的歌聲，請同學們跟我一起走進溫馨課堂。

　　雖然今天我們上的是一節語文課，但老師首先帶給大家的是一個溫馨的英語單詞：mother.母親。有人這樣給我們解釋這個單詞，

　　m 代表many 母親給了我很多很多的愛;

　　o 代表old 母親為我操勞的日漸衰老了;

　　t代表tear母親為我留了很多眼淚;

　　h代表 heart 母親有一顆永遠溫暖我的心;

　　e 代表eyes無論走到哪里，母親都用慈愛的目光注視著我

　　r代表right是說母親教我做正確的事，做好樣的人。

　　這樣一個為我們付出很多卻不求回報的人就是母親如果你愛你的母親，就請跟我大聲讀兩遍：mother母親，我愛你!

　　今天我們就一起學習一篇關于母親的散文詩，冰心的——《荷葉母親》。

　　二、介紹作者

　　原名謝婉瑩，中國現代著名女作家，兒童文學家。代表作有：散文集《寄小讀者》，詩集《繁星》、《春水》。冰心的創作內容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發點。

　　三、教學目標

　　1、在朗讀中體會至愛親情。

　　2、把握借物抒情的寫作方法。

　　3、培養學生的審美情趣，提高審美能力。

　　重點難點：

　　學習借物抒情或托物言情的寫作方法。

　　體驗至愛親情，提高性學生的審美能力。

　　四、解讀課文

　　(一)讀“荷”(在朗讀中感知課文內容)

　　1、請同學們聆聽名家朗讀，掌握朗讀技巧，感受文章情感，提高朗讀水平。

　　2、再讀課文，各小組選出“最美”的聲音展示給大家。選手從文中選一段自己喜歡的文章讀給大家聽，其他人給予客觀公正的評價。選手要拿出比拼的精神，一決勝負，評選我們班最美的聲音——“一八好聲音”。(從節奏、情感、字音、停頓等方面點評)【學生展示】

　　3、朗讀完了課文，我們一起梳理一下課文內容：

　　荷葉下的紅蓮 風雨中的紅蓮 (兩缸蓮花) → (回憶中的紅蓮)→{ →母親

　　(二)品“荷”(品物中話語 感至愛親情)

　　1、可見本文主要描寫的事物是：“紅蓮”。作者一共幾次寫到紅蓮?每一次看紅蓮時自然環境和紅蓮的情景是怎樣的?作者的心情如何?【展示】

　　一次 二次 三次 四次 環境 繁雜的雨聲

　　濃陰的天 雷聲作了

　　雨愈下愈大

　　荷葉慢慢地

　　傾側了下來

　　雨肆意地下著)

　　雨勢并不減退

　　勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠

　　紅蓮 開滿亭亭 (白蓮已經凋謝)

　　左右攲斜

　　在大荷葉的

　　覆蓋下

　　不搖動

　　心境 煩悶

　　不適意

　　不寧的心緒散盡

　　深深地受了感動

　　紅蓮轉危為安，作者的心情也由煩悶變為感動，可見作者的心情和紅蓮的命運是緊密相連的。

　　2、作者說“深深的受了感動”，僅僅是因為看到了什么而感動，還是因為聯想到了什么而感動呢?哪句話是作者聯想到的內容?【展示】

　　生：首先看到在狂風暴雨中，是荷葉用它那脆弱的身軀為紅蓮擋住了風雨的侵襲。由這幅情景聯想到母親對兒女的呵護，荷葉保護紅蓮就像母親保護兒女一樣讓人感受到母愛的偉大。

　　“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”。【賞析】

　　心中的雨點，即人生路上的困苦、坎坷、挫折。

　　運用比喻的修辭手法，寫出荷葉對紅蓮的保護就像母親保護兒女那樣，不惜一切，甚至生命，突出了母愛的偉大，表達最著和對母愛的贊美之情。告訴我們，只有母親是保護我們度過人生路上的風風雨雨，坎坷磨難的人，母親是我們生命中永遠為我們遮風避雨的人。

　　荷葉對蓮的這份情誼、愛護不正是我們一出生就在享受的母愛嗎?

　　作者通過些荷葉來寫母親，借助這雨中的荷葉保護紅蓮的情景彰顯母愛的偉大，贊頌母愛，從而表達對母親的感激之情，這種借助描寫客觀事物表達自己思想感情的寫法叫“借物抒情”

　　(三)賞“荷”(養審美情趣提審美能力)

　　5、作者借助圣潔美麗的景物贊美了世上至善至美的親情，美麗的景和感人的情是通過優美的語言傳達給我們的，你認為哪句話寫的美?找出來賞析一下。(生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，比比看哪一組同學能用你的一雙慧眼在文中發現更多的美點)【展示】

　　如： ①從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣小船般飄在水面上。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。(運用比喻的修辭，寫出花瓣漂浮的情態。)

　　②那一朵紅蓮，昨天還是菡萏，今晨卻開滿了，亭亭的在綠葉中間立著。(“開滿”和“亭亭”寫出花開的很精神抖擻的樣子，富有生命力)

　　③那朵紅蓮，被繁密的雨點，打得左右欹斜。(“繁密” 寫出雨下得急，“欹斜”寫出紅蓮不堪風雨侵襲楚楚可憐的樣子。)

　　④雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面取了些流轉無力的水珠。(運用擬人的寫法，寫出荷葉為保護紅蓮而顯示的勇敢堅強精神，也讓人感到，在荷葉的保護下，紅蓮安全了。)

　　作者借景抒情，景因情真而更美，情因景美而更真。

　　(四)贊“荷”(懂得感恩 學會抒情 )

　　1、根據課文內容出了一副上聯，大家憑借對課文的理解，齊心協力對出下聯?

　　上聯：荷葉護紅蓮抗風抗雨勇敢慈憐

　　下聯：母親愛兒女受苦受難無私奉獻

　　2、作者借贊美荷葉來贊美母親，贊頌母愛，這是冰心作品的三大主題之一，我們通過他的一首小詩再次感受冰心作品中的母愛，體會借物抒情的妙處。

　　• 母親啊!

　　• 天上的風雨來了，

　　• 鳥兒躲到它的巢里;

　　• 心中的風雨來了，

　　• 我只躲到你的懷里。 ——《繁星》

　　五、 小結

　　母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能趕到溫暖如春。

　　母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵也依然純潔明凈。

　　相信我們的生命中總會有一張為我們遮蔽風雨的荷葉——我們的母親。

　　讓我們在平淡的生活中，留心感受、回報這份至真至純的母愛。

　　六、 作業(選一題)

　　1、 回顧自己的成長經歷，今天回家，用你喜歡的方式，表達一下你對母親的感激之情，并以日記的形式記錄下來。

　　2、 通過描寫一種事物來抒發自己的某種感情。(不少于500字)

　　七、 板書：

　　荷葉 = 母親

　　愛 冰心

　　美