這是六年級下冊第15課《金色的魚鉤》教學設計，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　【教材分析】：

　　本組課文為我們講述了一些感人的故事。本篇文章是第二篇課文，是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。文章中運用了大量的外貌、神態、語言、行為描寫，突出了人物的個性特點，指導學生閱讀理解時，應把其作為重點。同時本篇課文較長，應該借助課文進一步提高學生的閱讀速度，提升學生的閱讀能力。

　　結合單元主題，我認為選編這篇課文的意圖，一是為了使學生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質的教育，二是為了進一步訓練學生快速閱讀，提高閱讀能力。

　　【設計思路】

　　1.本篇課文內容較長，教學中不能面面俱到，這樣內容顯得零亂，使學生抓不住課文的重點，學生理解課文內容，體會文章表達的思想感情有一定的障礙。基于這樣的考慮，我采取抓重點字、找重點句的方法指導他們理解課文內容，以點帶面逐步擴展到對全文的理解，同時指導學生通過不同形式的朗讀把自己獨特的感受表達出來。既有個性的張揚又有多元化的比較和理解。

　　2.在教學時我以學習作者的寫作方法為主要任務，在學生讀文的基礎上以回憶老班長和幾位戰友在過草地期間的重要日子組織學習課文，我設置了一條主線貫穿于全文：跟隊、斷糧、魚湯、秘密、命令、遺言、珍藏。使學生沿著這條線逐步挖掘到文章的主旨。

　　【教法學法】：誦讀法、想象法、品味法

　　【教學準備】：

　　*教師：《金色的魚鉤》多媒體課件

　　*學生：預習本課，搜集相關資料

　　【教學目標】

　　1.認識12個生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞面、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質的教育。

　　3.學習作者抓住人物的語言、動作、神態展現人物內心、選取典型事例突出人物特點的表達方法。

　　4.練習快速閱讀，簡要地復述故事。

　　【教學重點】

　　1.體會文章中蘊含的思想感情

　　2.學習作者的寫作方法

　　【教學難點】

　　理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。

　　【課時安排】：一課時

　　【教學過程】 故事導入，讀題解題。 通過交流題目中“金色”一詞及長征相關資料，激起學生學習本文的興趣。

　　二、初讀感知

　　(一)檢測預習情況

　　(二)默讀課文

　　1、用較快的速度默讀全文，要求讀準字音，讀順句子，圈點勾畫重點內容。

　　2、復述課文

　　三、精讀品味

　　(一)梳理課文內容，思考作者抓住了哪幾個日子來寫?這幾個日子都發生了什么事?

　　預設：跟隊、斷糧、魚湯、秘密、命令、遺言、珍藏

　　(二)學習作者運用大量的外貌、神態、語言、行為描寫，突出人物的個性特點的寫法。

　　1.交流兩次“笑”的不同含義。

　　2.歸納小結。

　　四、升華感情

　　1.交流課文中讓自己感動的地方

　　2.感情誦讀

　　五、總結

　　六、板書設計