這是《荷葉圓圓》第1課時(shí)教案，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

　　1.認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過(guò)程與方法：積極挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展語(yǔ)言、思維的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容，感受荷葉的可愛(ài)和美麗，感悟荷葉給小伙伴帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀文中感悟荷葉給小伙伴帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn) 在讀文中感悟荷葉給小伙伴帶來(lái)的快樂(lè) 教 法 情境教學(xué)法 學(xué) 法 自讀自悟 讀悟結(jié)合

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　一、圖片引入，激發(fā)情感

　　1、欣賞圖片，瞧，這是什么?

　　2、用自己的話夸夸荷葉

　　3、出示第一段

　　4、補(bǔ)充課題

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、聽(tīng)讀，感受全文。

　　2、自讀課文，畫(huà)出生字。

　　3、認(rèn)讀生字

　　三、精讀品味，感受文本

　　1、指名讀文，思考：課文中都有誰(shuí)是荷葉的伙伴?

　　2、練讀自己喜歡的那段課文，想想為什么喜歡這個(gè)小伙伴?

　　荷葉 學(xué)習(xí)“荷”字

　　學(xué)生讀第一段，夸夸荷葉

　　聽(tīng)課文朗讀

　　自由讀文，畫(huà)出生字

　　學(xué)生認(rèn)讀生字，匯報(bào)識(shí)字方法

　　師生合作練讀詞語(yǔ)

　　評(píng)價(jià)朗讀

　　看圖匯報(bào)荷葉的伙伴

　　自由讀文，合作讀文，邊讀邊思考問(wèn)題。

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　教

　　學(xué)

　　過(guò)

　　程 3、匯報(bào)學(xué)文：交流自己喜歡的伙伴

　　(學(xué)習(xí)課文的2—5自然段)

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，感悟荷葉給每個(gè)伙伴帶來(lái)的快樂(lè)。

　　四、拓展內(nèi)容，實(shí)踐感知

　　1、思考：還有誰(shuí)是荷葉的好伙伴?

　　2、再讀第一段表達(dá)對(duì)荷葉的喜愛(ài)

　　五、總結(jié)全文，提升情感

　　1、欣賞荷葉圖片

　　2、送禮物

　　學(xué)生匯報(bào)

　　積極朗讀，及時(shí)表達(dá)與交流，充分朗讀與評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)谋硌菖c創(chuàng)新。

　　合作探討，回答問(wèn)題

　　讀第一段

　　師生讀《曉出凈慈寺送林子方》

　　板

　　書(shū)

　　設(shè)

　　計(jì) 躺 水珠

　　立 停機(jī)坪14 荷葉圓圓

　　蹲 歌臺(tái)

　　捧 涼傘