這是《梅花魂》導學案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　學習目標

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文通過獨立思考和小組合作，理解課文，結合重點詞句體會人物的愛國情、思鄉意，領悟這種感情是怎樣表達出來的，并進行語言積累。

　　2.全力以赴，激情參與，把握課文內容，體會人物的思想感情，揣摩作者的表達方式。 學習重點： 全力以赴，激情參與，把握課文內容，體會人物的思想感情，揣摩作者的表達方式。 學習難點： 正確、流利、有感情地朗讀課文通過獨立思考和小組合作，理解課文，結合重點詞句體會人物的愛國情、思鄉意，領悟這種感情是怎樣表達出來的，并進行語言積累。

　　自主學習案

　　問題一：課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事?表達了怎樣的思想感情?你是從課文的哪些語句體會到的，在小組內交流交流。

　　問題二：朗讀第2自然段，體會外祖父的思想感情畫出使外祖父傷心落淚的詩句朗讀并討論：怎樣理解這幾句詩的意思?外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚?說說從這些詩句你體會出外祖父怎樣的思想感情?

　　問題三：朗讀課文，用“——”劃出表現外祖父非常喜歡梅花的句子，讀一讀并說說體會討論：①梅花的品格是什么?你是從哪些詞句中看出來的，用～畫在書上。

　　②外祖父為何珍愛梅花?這說明什么?

　?、弁庾娓副４孢@幅墨梅圖是為了什么?現在把它送給外孫女又是為什么?

　　問題四：本文開頭和結尾有什么聯系?說說這樣寫有什么好處?

　　提示：在外祖父的心中，梅花就是中華民族精神的象征，就是祖國的代表，愛梅花就是熱愛自己的祖國，就是自己愛國之心的寄托。所以他說――“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。”

　　鞏固案 改正欄 1、我能給帶點的字選擇正確的讀音

　　分(fēn fèn )

　?、贂坷锬且环穲D，外祖父分( ) 外愛惜。

　?、谕庾娓甘? )愛惜那幅墨梅圖。

　　卷 (juǎn juàn)

　　①外祖父給了我一卷( )白杭綢包的東西。

　　②那些書被保存得很好，沒有一頁書角是卷( )起來的。

　　2、選字填空

　　竟 境 競

　　(1)想不到外祖父( )像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……

　　(2)智力( )賽使同學們的思維更加活躍起來了。

　　(3)一個中國人，無論在怎樣的( )遇里，總要有梅花的秉性才好。

　　(4)雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也( )涼颼颼的。

　　(5)保護環( )，人人有責。

　　3、想一想，填一填

　　“梅花魂”的“魂”指一種精神我們還可以說

　　( )魂 ( )魂 ( )魂 ( )魂

　　“縷”作量詞常用于細而長的東西我們可以說

　　一縷( ) 一縷( ) 一縷( ) 一縷( )

　　4、閱讀全文，把下面答案補充完整

　　課文的字里行間都表達了外祖父思念祖國的思想感情，主要體現在以下幾件事情上：一是常教外孫女讀唐詩宋詞，讀著讀著就 ;二是對一幅墨梅圖分外愛惜，因我的一次不小心弄臟了它，受到 ;三是因不能 ，而難過得嗚嗚哭起來;四是在離別前 ;五是船快開時 。

　　5、在括號里填上恰當的字，組成成語。

　　( )然紙上 ( )然一新 ( )然若失 ( )然開朗 ( )然不顧

　　6、按要求改寫句子。

　　(1)這清白的梅花是玷污得的嗎?(改為陳述句)

　　(2)梅花的精神象征著中華民族的精神。(改為反問句)

　　(3)桂花盛開的時候非常香。(改為夸張句)

　　(4)那長長的柳枝隨風飄動著。(改為擬人句)

　　7、擇優錄用。在括號中選擇合適的詞語畫上“_”

　　(1)我覺得外祖父一下子(衰敗 衰老 衰退)了許多。

　　(2)由于每天對著電腦工作，我的視力大大(衰弱 脆弱 衰退)了。

　　(3)庭院里長滿了草，呈現出一片(衰弱 衰退)的景象。

　　(4)她太(衰弱 脆弱 衰退)了，這點兒打擊都經受不起。