這是《一匹出色的馬》課堂實錄，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一匹出色的馬

　　一、 導入。

　　1、 今天有一位朋友來到我們的課堂上。請看圖片，這是什么?(出示馬的幻燈片。一匹馬， “匹”師書寫，生書空，部首)

　　2、 齊讀課題。匹讀三聲，馬讀三聲，兩個三聲連讀第一個讀二聲，讀“一匹馬”“一匹出色的馬” 的區別。“出色”是什么意思?(成功的人一般都很出色)再讀課題。

　　二、 活動一：初讀課文。

　　朗讀要求：大聲讀課文，讀準字音，難讀的句子多讀幾遍。

　　1、 檢查生字。(生字寶寶化作小星星了，誰來讀一讀?)

　　出示生字：泛 軟(r) 毯 戀(l) 紋 (前鼻音)蔥(平舌音)

　　生單獨讀、男女生比賽讀、開火車讀、小老師領讀。

　　2、 讀詞語。(又來一隊小星星，還會快閃呢!快閃對到詞語星了!大聲把它喊出來吧!)

　　(1)泛----眨 用部首區分 “碧綠碧綠”“泛起波紋”“眨”指導學生眨要用身體的什么部位“眨”?(眼睛，所以與目有關)“泛”的意思?“泛 波”都是三點水(泛起波浪，水起了皺紋)水很調皮“波”，如何記住這個生字?

　　(會學習的孩子，讀詞語時會出現畫面。)

　　(2)生：草地 河水 綠寶庫

　　我讀-----時，腦中會出現--------- 我讀-----時，腦中會出現---------

　　(引導學生說豐富，說完整)

　　(3)出示詞語的圖片。

　　A、紋組詞(生活中紋的圖片，組詞，造句)“波紋”(先靜心觀察，然后回答)紋身、紋眉 、皺紋、條紋 、裂紋等

　　B、觀察字。認識“紋”了，要想寫好它，還要仔細觀察。引導學生看結構、看筆畫(左窄右寬、左邊穿插)兩個字中間的撇要注意什么?“波”的撇要向“ ”借位;“波紋”三點水，三筆成弧線。

　　C、師范寫，生書空。波紋

　　D、碧綠碧綠 泛起波紋 補充 蔥蔥綠綠 (出示有詞的句子，讀句子……)蔥蔥綠綠 碧綠碧綠 選哪個詞語?(引導學生讀輕柔 讀出綠 讀出感覺;閉著眼睛想象自己就躺在這個大毯子上，你有什么感覺?)讀詞讀出你的感覺;再讀句子(路的一邊邊是田野……柔軟的綠毯。)

　　這郊外的風景怎么樣?(美)而不是一般的美哦!(出示字牌“異常美麗”)

　　E、異常美麗。(異常的意思，你覺得是什么意思呢?、非常、驚嘆、非常、十分等異常可以換個詞讀嗎?能帶著這種感覺讀一讀嗎?)

　　這么美，妹妹都不舍得回去了，你從哪里讀出來的?哪個詞?(戀戀不舍)

　　F、戀戀不舍寫出了作者的感受?你有戀戀不舍的感覺嗎?對哪里有過?造句，再讀句子。

　　G、觀察“戀”(剛剛學了看結構、看筆畫、還有什么值得注意的地方?上下一樣寬;心的三個點高低不同;心的中間點要在橫中線上;) 戀組詞 戀還帶來了好朋友(依戀 愛戀 迷戀 )

　　再讀句子。(春天的郊外……)

　　三、 活動二：再讀課文：思考：這匹出色的馬是什么?

　　1、 生再讀課文，找出課文中的相關句子。

　　2、 生展示。“一匹出色的馬”是“一根又細又長的枝條”(師板書)

　　3、 長句子怎么讀?爸爸不作聲,他松開我的手,從路旁一株柳樹下,拾起一根又長又細的枝條,把它遞給了妹妹,說:“這是一匹出色的馬,你走不動了,就騎著它回家吧。”

　　4、 今天我們翻越了大大地詞語山，我們再來讀讀它吧!(生齊讀板書上的詞語 注意“的”輕快 )

　　堂清： 春天的郊外，景色 ，我們一家 ，不想回去。 妹妹走累了，求爸爸媽媽抱她,爸爸拾起 ,讓妹妹當成 騎回家。

　　(生自選，生填句、讀句，要表揚發言積極的學生。你填的正確，讀得流暢，在你的幫助下，在你的幫助下，大家把課文學完整了。)

　　四、 活動三：寫字。

　　1、 匹 波 紋 戀

　　2、 評價。(寫字小明星 書寫正確，結構準確 筆畫到位，自評互評，師根據學生評價用紅筆標注)

　　板書設計：

　　一匹出色的馬

　　碧綠碧綠 泛起波紋

　　蔥蔥綠綠 柔軟綠毯

　　異常美麗 戀戀不舍

　　一匹出色的馬 一根又細又長的枝條