這是《廉頗藺相如列傳》教學案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　【教學目的】

　　1、掌握文中出現的重點文言詞語、語法現象和特殊句式。

　　2、領會史傳作品在選材、布局和揭示人物性格方面的特點。

　　3、認識藺相如機智勇敢、不畏強暴和顧全大局的精神;認識廉頗公忠體國和勇于改過的精神。

　　【教學重難點】

　　1、歸納文中重點詞語、語法現象和特殊句式;學習辨析詞義，判斷文言特殊語法現象、特殊句式的方法。

　　2、欣賞文中個性化的對話描寫。

　　【走近史記】

　　《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。《史記》被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻《離騷》”。

　　【歸納重點基礎知識】

　　A.通假字

　　①可與不。“不”通“否”，表疑問語氣。

　　②臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用手托。

　　③拜送書于庭。“庭”通“廷”，朝廷。

　　④如有司案圖。“案”通“按”，察看。

　　⑤秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也。“繆”通“穆”。

　　⑥唯大王與群臣孰計議之。“孰”通“熟”，仔細。

　　B.一詞多義

　　負　 ①秦貪，負其強(依仗，憑借)

　　②臣誠恐見欺于王而負趙(辜負，對不起)

　　③相如度秦王雖齋，決負約不償城(違背)

　　④均之二策，寧許以負秦曲(使……承擔)

　　⑤廉頗聞之，肉袒負荊(背著)

　　使　①秦昭王聞之，使人遺趙王書(派)

　　②其人勇士，有智謀，宜可使(出使)

　　③乃使其從者衣褐(讓)

　　④大王乃遣一介之使(使臣)

　　引 ①引趙使者藺相如(引見，延請)

　　②左右欲引相如去(拉)

　　③相如引車避匿(牽，拉;這里引申為調轉)

　　徒 ①秦城恐不可得，徒見欺(白白地)

　　②而藺相如使以口舌為勞(只，只不過)

　　幸　 ①大王亦幸赦臣(幸好，僥幸)

　　②而君幸于趙王(寵幸)

　　以　 ①以勇氣聞于諸侯(憑)

　　②愿以十五城請易璧(用，拿)

　　③嚴大國之威以修敬也(來，連詞)

　　④則請立太子為王，以絕秦望(用以，用來)

　　⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也(因為)

　　C.古今異義(在此只列出古義)

　　①拜為上卿(授予官職)

　　②欲勿與，即患秦兵之來(憂慮，擔心)

　　③請以咸陽為趙王壽(向人敬酒或獻禮)

　　④臣所以去親戚而事君者(離開)(近親及姻親)

　　⑤請指示王(指給……看)

　　⑥于是相如前進缶(上前進獻)

　　⑦宣言曰：我見相如，必辱之(揚言，到處說)

　　⑧布衣之交(平民)

　　D.詞類活用

　　a.名詞作動詞： ①舍相如廣成傳舍(安置住宿)

　　②左右欲刃相如(用刀殺)

　　③乃使從者衣褐(穿)

　　b.名詞作狀語： ①而相如庭斥之(通“廷”，在朝廷上)

　　②故令人持璧歸，間至趙矣(從小路)

　　c.使動用法： ①完璧歸趙(使……完整)

　　②秦王恐其破璧(使……破碎)

　　③寧許以負秦曲(使……承擔)

　　④畢禮而歸之(使……回去)

　　d.意動用法： ①且庸人尚羞之(以……為羞恥)

　　②先國家之急而后私仇也(以……為先;以……為后)

　　e.形容詞作動詞： ①嚴大國之威以修敬也(尊重)

　　②不知將軍寬之至此也(寬待)

　　E.特殊句式

　　a.判斷句： ①廉頗者，趙之良將也

　　②和氏璧，天下共傳寶也

　　③我為趙將

　　b.被動句： ①而君幸于趙王

　　②秦城恐不可得，徒見欺

　　c.倒裝句： ①賓語前置：何以知之

　　②定語后置：求人可使報秦者

　　③介賓短語后置：拜送書于廷