這是一年級上冊語文第17課《雪地里的小畫家》教學設計，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：

　　(1)認識11個生字，并且認識2個偏旁“蟲、目”。

　　(2)了解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗，小馬這四種動物爪子的不同形狀及青蛙冬眠的特點。

　　2、過程與方法：正確，流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、情感態度與價值觀：養成認真仔細觀察的習慣，培養喜歡小動物，熱愛自然的思想感情。

　　重點與難點：

　　重點：識字，寫字，背誦課文;

　　難點：通過讀課文學到常識。

　　教學準備：

　　1、小雞、小鴨、小狗、小馬4種動物及其腳印的圖片;竹葉、楓葉、月牙、梅花的圖片。雪景圖

　　2、課件。

　　課時安排：一課時

　　【教學過程】 情境創設，激發興趣，引入文本。 謎語導入：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。

　　現在無數的雪花從天上飄落下來，房上、樹上到處一片白，你們喜歡下雪嗎?大雪過后你們喜歡玩什么?

　　今天動物王國來了一群“小畫家”她們也非常喜歡雪地，要在這白茫茫的大地上舉行一次畫展，你們想知道哪些有關畫展的情況呢?

　　學生提出問題

　　(1、都來了哪些小動物?2、他們都畫了什么?3.他們用什么畫的?誰畫的最好?)

　　今天我們就來學習17課，雪地里的小畫家。

　　二、初讀課文感知內容，自主識字。

　　1、請同學們自己讀課文，把書124頁的生字在課文中圈出來，再讀兩遍。一要讀準字音。

　　小組合作，說說你是用什么方法記住這些字的。

　　2、小組展示交流，抽查詞語并組織評價

　　三、創設情境，品讀課文，理解內容。

　　1、多媒體出示課文第一句“下雪啦，下雪啦!”

　　如果小朋友甜甜地睡了一夜，第二天早晨打開門一看，我們這里也下雪了，這時你一定會高興地叫起來喊爸爸媽媽來看，你會怎么喊呀?”請同學們一起懷著看到雪的興奮心情讀這句話。生齊讀。

　　2、多媒體出示課文第二句“雪地里來了一群小畫家。”

　　(1)指名讀課文第二句話。

　　A、課文中哪個詞語說明來了很多小動物?(一群)

　　B、你們看!(師將小雞的圖片貼在黑板上)一個能叫“一群”嗎?那兩個呢?

　　(師將小鴨的圖片貼在小雞的旁邊)。那趕緊讓小狗和小馬都過來吧!

　　(師將小動物們都貼在一起)這樣才叫“一群”。

　　(師出示“一群小畫家”的卡片，生齊讀)記住了，只有三個或三個以上我們才能稱他們是“一群”。

　　C、拓展詞匯，豐富語言積累。生活中我們還能說一群什么?

　　(5)齊讀第1、2句。(同時指導朗讀，讀出高興的語氣。)

　　3、學習課文第三句“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。”

　　(1)指導學生找出小畫家都畫了什么，讀出相關語句。

　　(2)為什么說“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙”呢?

　　A、(出示小雞的腳印和竹葉)引導學生仔細觀察圖片。

　　B、小雞的腳印像什么?(竹葉)

　　句式訓練：因為小雞的腳印像竹葉，所以說小雞畫竹葉。

　　C、教師依次出示“小狗的腳印”和“梅花”，“小鴨的腳印”和“楓葉”，“小馬的腳印”和“月牙”的圖片。

　　讓學生仿照例子用“因為……像……，所以說……”的格式練習說話。(強調說一句完整的話)

　　D、鞏固練習，教師出示“填一填、練一練、貼一貼”。(學生自主合作完成練習)

　　4、學習課文第四句“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”

　　(1)指導學生找出文中小畫家作畫的相關語句。

　　(2)原來這些畫就是小動物們用腳踩出來的小腳印。

　　(多媒體出示小畫家作畫的過程——在雪地中踩出小腳印)

　　(3)激發想象，拓展思維。引導學生說出想對小畫家說的話。

　　(4)指導朗讀第3、4句，讀出輕松、高興、自豪的語氣。

　　5、出示課文第五、六句“青蛙為什么沒參加?他在洞里睡著啦!”

　　(1)在雪地里畫畫可真有趣!可是有一個小伙伴卻沒有來，它是誰?

　　(2)青蛙為什么沒來，他在哪兒呢?(出示青蛙冬眠的圖片)

　　(3)教師解疑——冬眠。一些像小青蛙這樣的冷血動物到冬天來臨時，為了保持自己的體溫，

　　就待在洞里不吃不喝，第二年春天才出來，這種現象就叫冬眠。

　　(4)指名讀課文最后兩句。

　　(5)指導朗讀。噓!(教師做一個表示小聲點的動作)你們這么大聲不是要把小青蛙吵醒啦!再讀一讀!

　　(學生的聲音變得輕輕地)

　　(6)你還知道哪些冬眠的小動物嗎?(課外拓展，生自由交流后教師再出示其他動物圖片)

　　四、指導朗讀，回顧全文。

　　雪地里的小畫家玩得多快樂!他們給這美麗的雪地增添了無限的生機與活力。讓我們趕緊去雪地里找他們吧!

　　五、課堂總結，課外拓展。

　　雪地里因為有了這群小畫家熱鬧極了!知道嗎?當小雞、小鴨、小狗、小馬他們走后，雪地里又來了許多小動物，他們又畫下了什么呢?課后自己去找一找答案吧!