這是小學語文《升國旗》課后反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　雖說是細雨綿綿，天氣陰冷潮濕，或多或少地影響著我們的心情，但依舊抵擋不住我們班家長助教的熱情。

　　本學期二月份的家長助教活動如約而至，擔任本次助教的主持人是徐翊書的媽媽——啟東市南陽小學的語 文老師——陸老師。

　　陸老師年輕、漂亮，屬于有氣質的美女。平日里不常來，一年也就見個兩三回，給人的感覺是特別地謙遜禮貌。

　　本次陸老師為孩子們帶來的是小學一年級的語文，第一冊第二課：升國旗，讓孩子們又一次真切地感受了小學課堂的氛圍。

　　活動伊始，陸老師說：“上課!”陸鏡宇小朋友擔任臨時班長，喊一聲：“起立!”然后大伙兒齊刷刷地立正，師生互相問好。雖說沒經過排練，但孩子們的那份認真勁兒、那份整齊樣兒，簡直已是排練過十遍八遍的了。呵呵!

　　活動中，孩子們先是認識紅旗、五星紅旗，知道五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，知道我們的國歌是“義勇軍進行曲”。

　　然后學習課文，結合課文，陸老師提問：我們在哪些地方看到過升國旗?在升國旗的時候，我們應當怎么做?由此教給孩子們立正的姿勢、敬隊禮的注意點等等，勉勵孩子們爭取早日戴上紅領巾，做一名光榮的少先隊員。

　　感悟本次活動：

　　1.陸老師精心制作了多媒體課件，牢牢吸引了孩子們的眼球。

　　2.課文不長，分句學習，條理清晰，層次分明，孩子們易于掌握。

　　3.整堂課的時間節奏恰到好處，有說有念，有唱有做。

　　4.語文教師的基本功異常扎實，普通話非常標準，同時要求孩子們的回答要說完整句，朗誦時要帶感情，比如本篇課文就要求孩子們讀出驕傲與自豪來，小有難度哦。

　　5.課堂上的舉手回答讓孩子們彰顯的是個人特色，但齊聲朗讀更要求孩子們要兼顧他人，做到聲音整齊響亮。

　　6.陸老師的執教親切自然，多使用鼓勵性語言，整堂課輕輕松松，帶領孩子們學習知識，無需額外維持課堂紀律。

　　本次活動，在學習課文的同時，更是一次愛國主義的情感教育。

　　在此，感謝陸老師為孩子們帶來的精彩教學，感謝陸老師為孩子們帶來的又一次幼小銜接的課堂，孩子們都在盼望著早日成為一名小學生呢。呵呵!