這是《上學記》教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　最近博客又有許久沒有登陸，其實是有很多的東西想記載的。惰性是需要鞭策的。很欣賞的博主袁岳，不管身處何地，何國，每天一博。忙碌的商界能人尚能做到，我等平凡之輩為何不能時常一博呢。

　　《上學記》 何兆武口述

　　過年期間看完此書，記得當時很激動，一本好書。當時的感受此刻不能完全道盡，但此時還是想記錄我對它的好感。

　　何兆武，清華大學教授。1921年生，從中國脫離幾千年的帝王年代進入混亂的民國時期到抗日戰爭再到國共戰爭中上學的經歷，作者平實的描述了那個時期中國知識分子在顛沛流離中的求學過程，客觀的評價了當時的許多知名的知識分子(胡適，楊振寧，金岳霖等)，最重要的是那個時期的知識分子對幸福和理想的追求。

　　作者最懷念的時光是在西南聯大讀書的七年，西南聯大就是抗戰時期北大，清華。南開的合并，為時局所需。懷念的原因為當時所倡導的自由教學之風，學生可以自由的轉系，自由的聽課，老師在課堂的講課可以不受教材教程的約束，隨思想自由發揮。很佩服北大校長蔡元培，他提出的校訓：思想自由，兼容并包。這句話現在讀來，都頗有啟發。

　　此書后半部分，寥寥的寫了解放后的校園及人文狀況，與西南聯大形成了強烈對比，可又關乎政治，也只能點到為止。后來想想，我們的教育時期大部分不也是被強制性的洗腦了嗎?

　　書的結尾，何老引用了詩人濟慈的墓志銘：”人的一世，不過就是把名字寫在水上。” 年輕的我在這個時代還是將這份淡泊與積極摻和調和自己吧!