這是《大青樹下的小學》課題反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　其一、課題有了變化，由原來的民族小學改為“大青樹下的小學”，是教材編寫中國家意識的體現。因為，這所學校，是個多民族融合的學校，不是哪個民族獨立的學校。大青樹，就是這所學校的地域特點---邊疆特色。

　　其二、文中的個別句子有所刪減調整，更加符合新教材的團結。如課文第一段中“大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友”一句刪去了“語言不同”，成為“大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友”，小小一個細節的變化，是大方向指引的結果，正如我們的孩子們說的：“他們都在學校上學，肯定都說普通話，怎能語言不同呢?如果各自說自己的語言，怎么交流呢?”這不就是民族團結一心的象征嗎?