這是優秀幼兒園教養筆記《做孩子的正能量》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、優秀幼兒園教養筆記《做孩子的正能量》

教育筆記：做孩子的正能量

　　現在自己也不過二十來歲的時候。

　　而我與同事還有朋友家里。所談起的話題就是我們班的孩子。

　　不得不說自己有點職業病的感覺，之前園里倡導著廢物利用我總是把任何能想到的再別人眼里看做是垃圾的東西我把他它當寶。

　　我想說。

　　學習是相互的。

　　在家里孩子的老師是媽媽名副其實的 。

　　在幼兒園里，我們成為孩子們的第二位老師。

　　我們的影響力是極大的。

　　有利也有弊。

　　之前就聽別的班級在討論我們的家長朋友，個別家長就起到了一個反作用，就帶著孩子在走廊里嗑瓜子，還把瓜子殼隨手扔到了地上。

　　也讓老師們表示不大理解。

　　我也想。我只是聽別人說而已，并沒有自己親眼所見。

　　所謂是，眼見為實，耳聽為虛。

　　這樣相仿的做法在我們班之前也發上過類似。

　　班里的孩子們算多吧。冬天的時候孩子們會把 外套脫掉放到寢室里。放好。

　　而我也發現個別的家長只管自己的拿走后掉地上也都置之不理。

　　孩子就跟在后邊。

　　我在想我該講什么樣的話才會不讓家長對我煩感而且還會意識到自己的錯誤。

　　而老師跟在后面安靜的撿起來。安靜的進行自我反思。

　　到底是自己的方法不對，不應該把衣服放寢室呢還是怎樣?

　　讓我看到了這樣的局面。

　　我還觀察到接孩子的時候家長選擇不排隊，很亂。剛開始我們就實行讓家長排隊給孩子樹立一個好的榜樣。

　　這樣的辦法效果還是不錯的都實行了，有的家長還自發主動排好隊。

　　這樣的現象，家長也都發現了。

　　老師也通常會進行一下自我反思，說都有焦急的情況，而大發脾氣，而過后我們又會進行自我反思。

　　所以說不僅是家長要想自己是否真正做到的是正能量，而老師更要反思一下自己的行為。

2、優秀幼兒園教養筆記《孩子也有時間觀念》

教育筆記：孩子也有時間觀念

　　有時候我們都會把孩子看成是成人的附屬品，而忽略他們其實是一個獨立的個體，他們也有自己的小思想，他們的感情也會比成人更細膩。

　　我們班慧慧是一個非常調皮的小女孩，每天來幼兒園都會甩開爸爸媽媽的手跑到我身邊來，但是這周回來，她來了就不肯撒開爸爸媽媽的手，爸爸媽媽走后就哭，放學的時候還告訴我，他今天不高興。我就問她：為什么今天不高興呢?她說：因為她起晚了。我又問她：那今天早上來了為什么哭呢?她還是說：因為起晚了所以哭。我就跟她說：慧慧，那我們明天早來會好嗎?那樣慧慧就可以高興的度過一天了是嗎?然后他用力的點頭，第二天真的來得很早，放學時我又問他，今天過得高興嗎?他很高興地說高興!我當時就感覺很驚訝，一個小孩子，竟然真的可以把時間按看得那么重。相比起我們的一些老師來說，孩子比我們做的還要好!

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3、優秀幼兒園教養筆記《如何尊重孩子》

教育筆記：如何尊重孩子

　　每個人都有一顆不可侵犯的自尊心，這需要我們在人與人的相處中要懂得相互尊重、和諒解，但是在我們多數成人眼里，這樣的相處方式好像只是存在于成人世界里，而在現實生活中，我們卻忽視了一個群體，那就是孩子的世界，尤其是部分老人的意識就更加比較薄弱，在一些生活的細節里面沒有充分的站在孩子的立場上去考慮問題，其實在你的不經意中已經剝奪了孩子的權利與自由，有時我也在想，這些問題的癥結有沒有在自己上存在呢?。

　　上一周班級里一名小朋友的一句話引起了我的以上反思，他是春節過后第一次來幼兒園，這名小男孩性格活潑可愛、愛說、好動，是一名很機靈的小男孩，我很喜歡他，早上入園我熱情的接待了他，他和老師主動問好、和爸爸再見之后，看到的是班級同伴都在自己的座位上玩玩具，這時他興奮的脫掉自己的外套并迅速的折疊好放進衣櫥，飛快的跑到玩具架旁邊，選了一樣自己喜歡的玩具就搬回桌子上玩了起來，嘴里還自言自語道：“這下可好了，爺爺再看不到我玩玩具了。”

　　我聽到他說這話后心想：“這個小家伙，肯定寒假在家調皮讓爺爺不高興了”…………于是，也沒有多想，就做起了自己的事情。

　　早餐過后，尹老師給他們上的第一節課就是語言領域的“我多想……”在上課之前，老師提問了一個問題說：“請小朋友說出自己的愿望，“我多想……”這時就是這個調皮的小男孩勇敢的舉起了自己的小手說：“老師，我先說：我多想爺爺看到我玩玩具時不再生氣，”說完他情緒有些低落的回到了自己的座位上，接著就是下一個小朋友來訴說自己的愿望。課堂還在進行，但是我的思路卻因剛才他的一句話陷入了深深地沉思。…………孩子的那句：“我多想爺爺看到我玩玩具時不再生氣”反復的出現在我的腦海里。細想一下這只是孩子的一個小小的愿望，我們卻沒有滿足他，而且從話中就可以聽出孩子為了自己的愛好并不想惹我們生氣，而作為我們成人，為什么就不能像孩子一樣去考慮一下他的感受呢?難道孩子能做到換位考慮而我們卻那么難嘛?

　　當然這只是一個小小的例子，并不代表大眾，但是作為我們成人確實有類似的事件發生，看起來只是一件小小的事情，但是他卻反映出了一個最為重要的品質問題，說輕了是孩子的一點興趣而已，但是在某一方面卻剝奪了孩子的自由，這好比是在成人身上反映出來的侵犯他人的權力一樣。

　　所以說作為我們成人要時刻去了解孩子的內心需要，尊重孩子的感受，讓孩子生活在寬松舒適的環境中。

4、優秀幼兒園教養筆記《怎樣看待“調皮的孩子”》

　　教育筆記：怎樣看待“調皮的孩子”

　　每個班級都有調皮注意力不集中的幼兒，對待我班調皮的幼兒，我有時采用戶外活動不讓他參加。為了減少給我惹麻煩，我班的秦國棟小朋友就是一個能說會道的孩子，上課的時候我在上面講，他總是在下面說他自己的，由于上課注意力不集中，才導致回答不上老師的問題。

　　現在我不停地反思自己，孩子存在的問題給我教學上帶來了麻煩，但是他們各有個的不同。但是他很愛。經常逗得老師們哈哈大笑。他的優點有很多。

　　總之，我們要善于發現孩子的優點，以平常的心態對待調皮的幼兒，給他一個好的機會好的舞臺。

5、優秀幼兒園教養筆記《做孩子的知心朋友》

教育筆記：做孩子的知心朋友

　　作為幼兒教師，想要和孩子成為朋友，首先要真正的愛孩子，只有教師愛孩子，才會親近他們，愿意了解他們的內心世界;孩子也如此，只有他感受到了教師對她的愛，他才會信賴老師，依戀老師，愿意接受老師的教導。

　　當然教師對于孩子的愛不是偏愛，不是溺愛，而是理智的愛。

　　其次，我們要尊重孩子，孩子雖然是幼稚的個體，思想單純，但他們已有豐富的情感，而且比較敏感。他們也有自己獨立的人格，是一個完完整整的人，教師應該給予尊重。在生活和學習過程中他們也會有愉快和痛苦，也希望有人與之分享!所以在日常教學中，教師要以一種平等的態度，用一種對待朋友的心態來對待孩子，懂得換位思考!

　　作為幼兒教師，這些道理大家都知道，但是說起來容易做起來難!我希望這不只是說說而已，大家踐行!

6、優秀幼兒園教養筆記《做孩子的正能量》

教育筆記：做孩子的正能量

　　現在自己也不過二十來歲的時候。

　　而我與同事還有朋友家里。所談起的話題就是我們班的孩子。

　　不得不說自己有點職業病的感覺，之前園里倡導著廢物利用我總是把任何能想到的再別人眼里看做是垃圾的東西我把他它當寶。

　　我想說。

　　學習是相互的。

　　在家里孩子的老師是媽媽名副其實的 。

　　在幼兒園里，我們成為孩子們的第二位老師。

　　我們的影響力是極大的。

　　有利也有弊。

　　之前就聽別的班級在討論我們的家長朋友，個別家長就起到了一個反作用，就帶著孩子在走廊里嗑瓜子，還把瓜子殼隨手扔到了地上。

　　也讓老師們表示不大理解。

　　我也想。我只是聽別人說而已，并沒有自己親眼所見。

　　所謂是，眼見為實，耳聽為虛。

　　這樣相仿的做法在我們班之前也發上過類似。

　　班里的孩子們算多吧。冬天的時候孩子們會把 外套脫掉放到寢室里。放好。

　　而我也發現個別的家長只管自己的拿走后掉地上也都置之不理。

　　孩子就跟在后邊。

　　我在想我該講什么樣的話才會不讓家長對我煩感而且還會意識到自己的錯誤。

　　而老師跟在后面安靜的撿起來。安靜的進行自我反思。

　　到底是自己的方法不對，不應該把衣服放寢室呢還是怎樣?

　　讓我看到了這樣的局面。

　　我還觀察到接孩子的時候家長選擇不排隊，很亂。剛開始我們就實行讓家長排隊給孩子樹立一個好的榜樣。

　　這樣的辦法效果還是不錯的都實行了，有的家長還自發主動排好隊。

　　這樣的現象，家長也都發現了。

　　老師也通常會進行一下自我反思，說都有焦急的情況，而大發脾氣，而過后我們又會進行自我反思。

　　所以說不僅是家長要想自己是否真正做到的是正能量，而老師更要反思一下自己的行為。